SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC

📅 Plano Mensal: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO GRÁFICOS E TABELAS

📅 Mês: Setembro/2026🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 5º ano📖 Disciplina: Matemática👥 Turma: A-B⏰ Carga: 5 aulas📋 Formato: Detalhado📆 Gerado: 23/07/2026

1. Identificação

Disciplina: Matemática
Série: 5º ano
Turma: A-B
Mês/Ano: Setembro de 2026
Carga Horária: 5 aulas semanais
Tema: Tratamento da Informação: Gráficos e Tabelas

2. Justificativa

O mês de setembro é um período propício para trabalhar a interpretação e a organização de dados, uma vez que os alunos já possuem uma base sólida em números e operações. O tratamento da informação por meio de gráficos e tabelas se torna essencial para a formação de cidadãos críticos, capazes de analisar informações estatísticas em diferentes contextos, como saúde, meio ambiente e educação. Além disso, essa abordagem promove o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e síntese, fundamentais no cotidiano.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver a capacidade de interpretar e produzir gráficos e tabelas a partir de dados coletados.
Fomentar o pensamento crítico e analítico por meio da análise de informações estatísticas.

Objetivos Específicos (por semana)

Semana 1:

Compreender a importância de gráficos e tabelas na representação de dados.

Semana 2:

Realizar pesquisas envolvendo variáveis categóricas e numéricas.

Semana 3:

Organizar dados coletados em tabelas e gráficos utilizando tecnologias digitais.

Semana 4:

Produzir textos que sintetizem as conclusões das pesquisas realizadas.

4. Competências e Habilidades BNCC

(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos.
(EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas, organizando dados em tabelas e gráficos.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

Introdução a gráficos e tabelas.
Tipos de gráficos: colunas, linhas e pictóricos.

Semana 2

Pesquisa sobre um tema de interesse da turma.
Coleta de dados e variáveis categóricas e numéricas.

Semana 3

Organização dos dados em tabelas.
Criação de gráficos a partir dos dados coletados.

Semana 4

Produção textual sobre a pesquisa realizada.
Apresentação dos resultados em sala.

6. Cronograma Detalhado

Dia Atividade

01/09 (Ter) Introdução a gráficos e tabelas; apresentação dos tipos de gráficos.

02/09 (Qua) Dinâmica em grupos: identificação de gráficos em jornais e revistas.

03/09 (Qui) Discussão sobre a importância da representação de dados.

04/09 (Sex) Planejamento da pesquisa: escolha do tema e definição das variáveis.

07/09 (Ter) Coleta de dados da pesquisa.

08/09 (Qua) Organização dos dados em tabelas.

09/09 (Qui) Criação de gráficos a partir dos dados coletados.

10/09 (Sex) Apresentação dos gráficos e tabelas em grupos.

14/09 (Ter) Produção textual sobre a pesquisa realizada.

15/09 (Qua) Revisão e edição dos textos produzidos.

16/09 (Qui) Apresentação dos resultados da pesquisa para a turma.

17/09 (Sex) Avaliação e feedback sobre as apresentações.

21/09 (Ter) Discussão sobre a aplicação de gráficos e tabelas na vida cotidiana.

22/09 (Qua) Atividade prática: criação de gráficos com dados fictícios.

23/09 (Qui) Jogo educativo: quiz sobre interpretação de gráficos e tabelas.

24/09 (Sex) Encerramento e reflexão sobre o que foi aprendido ao longo do mês.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução a Gráficos e Tabelas

Objetivo: Compreender a importância de gráficos e tabelas na representação de dados.
Desenvolvimento:

Apresentação dos tipos de gráficos (colunas, linhas, pictóricos).
Discussão em grupo sobre exemplos de gráficos em jornais.
Atividade: cada aluno traz um gráfico de uma publicação e discute sua interpretação.

Fechamento: Reflexão em grupo sobre a utilidade dos gráficos.

Sequência 2: Pesquisa e Coleta de Dados

Objetivo: Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas.
Desenvolvimento:

Planejamento da pesquisa: escolha do tema (ex: hábitos de leitura).
Definição das variáveis a serem coletadas.
Coleta de dados em sala e/ou em casa.

Fechamento: Compartilhamento dos dados coletados em grupos.

Sequência 3: Organização e Apresentação dos Dados

Objetivo: Organizar dados coletados em tabelas e gráficos.
Desenvolvimento:

Orientação sobre como criar tabelas.
Atividade em duplas: organizar os dados em tabelas.
Criação de gráficos a partir das tabelas.

Fechamento: Apresentação dos gráficos em grupos.

Sequência 4: Produção Textual

Objetivo: Produzir textos que sintetizem as conclusões das pesquisas realizadas.
Desenvolvimento:

Orientação sobre estrutura de texto (introdução, desenvolvimento, conclusão).
Produção individual do texto.
Revisão e edição em duplas.

Fechamento: Apresentação dos textos e feedback da turma.

8. Atividades Propostas

Dinâmica em Grupo: Identificação de gráficos em jornais e revistas.
Pesquisa: Coletar dados sobre um tema de interesse da turma.
Criação de Gráficos: Usar papel, lápis e, se possível, softwares de gráficos.
Apresentação Oral: Compartilhar os resultados da pesquisa e gráficos.

9. Recursos Didáticos

Materiais: papel, canetas, régua, computador/tablet.
Tecnologias: softwares de criação de gráficos (ex: Google Sheets).
Espaços: sala de aula, biblioteca, laboratório de informática.

10. Avaliação

Instrumentos

Avaliação da participação nas atividades em grupo.
Análise dos gráficos e tabelas criados.
Avaliação dos textos produzidos.

Critérios

Clareza e organização dos dados.
Criatividade na apresentação dos gráficos.
Coerência e coesão nos textos.

Recuperação

Reuniões individuais para discutir dificuldades.
Atividades extras de reforço.

11. Tarefas de Casa

Semana 1: Pesquisar um gráfico em uma publicação e trazer para a aula.
Semana 2: Coletar dados sobre um tema de interesse em casa.
Semana 3: Criar uma tabela com os dados coletados.
Semana 4: Escrever um texto sobre a pesquisa realizada.

12. Observações e Adaptações

Incluir alunos com dificuldades de aprendizagem em grupos de apoio.
Adaptar as atividades para alunos com necessidades especiais, utilizando recursos visuais e tecnológicos.

13. Bibliografia

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
GIOVANINI, L. Matemática: uma abordagem prática. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
OLIVEIRA, J. R. Estatística para Crianças. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2018.

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Este plano de aula mensal visa proporcionar uma experiência rica e diversificada aos alunos do 5º ano, estimulando a curiosidade e a análise crítica por meio do tratamento de informações gráficas e tabelares.