1. Identificação

• Disciplina: Matemática
• Série: 5º ano
• Turma: A-B
• Mês/Ano: Outubro de 2026
• Carga Horária: 5 aulas semanais
• Tema: Polígonos, Ângulos e Sólidos Geométricos

2. Justificativa

O estudo de polígonos, ângulos e sólidos geométricos é essencial para o desenvolvimento do raciocínio lógico e espacial dos alunos. Neste mês, o foco em figuras geométricas e suas propriedades permitirá que os alunos compreendam melhor o mundo ao seu redor, além de desenvolver habilidades práticas de medição e representação. Essa abordagem é fundamental para a formação de cidadãos críticos, que consigam interpretar e interagir com diferentes formas e medidas em contextos cotidianos.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão e a habilidade de identificar, representar e analisar polígonos, ângulos e sólidos geométricos.
• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Identificar e classificar polígonos e seus atributos (lados, vértices e ângulos).
  • Semana 2: Medir e classificar ângulos, reconhecendo suas propriedades.
  • Semana 3: Explorar sólidos geométricos, suas características e planificações.
  • Semana 4: Aplicar o conhecimento em atividades práticas e jogos, consolidando o aprendizado.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas planificações prismas, pirâmides, cilindros e cones e analisar, nomear e comparar seus atributos.
• (EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos considerando lados, vértices e ângulos e desenhá-los utilizando material de desenho ou tecnologias digitais.
• (EF05MA18) Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais.
• (EF05MA21) Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos e medir volumes por meio de empilhamento de cubos utilizando preferencialmente objetos concretos.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Polígonos: definição, classificação (triângulos, quadriláteros, etc.), lados, vértices e ângulos.
• Semana 2: Ângulos: tipos (agudos, retos, obtusos), medição de ângulos com transferidor.
• Semana 3: Sólidos geométricos: definição, características, planificações de prismas e pirâmides.
• Semana 4: Jogos e atividades práticas envolvendo polígonos e sólidos, revisão e avaliação.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
03/10 (Seg)	Apresentação do tema, definição de polígonos e classificação.
05/10 (Qua)	Atividade prática: desenhar e classificar polígonos em grupos.
06/10 (Qui)	Aula sobre ângulos: tipos de ângulos e uso do transferidor.
10/10 (Seg)	Medição de ângulos em sala e no pátio da escola.
12/10 (Qua)	Feriado – Proclamação da República
13/10 (Qui)	Introdução aos sólidos geométricos: características e exemplos.
17/10 (Seg)	Atividade prática: construção de sólidos com materiais recicláveis.
19/10 (Qua)	Planificações de sólidos geométricos: atividade de desenho.
20/10 (Qui)	Jogos matemáticos: desafios com polígonos e sólidos.
24/10 (Seg)	Revisão geral dos conteúdos.
26/10 (Qua)	Avaliação formativa: atividade em grupo sobre polígonos e sólidos.
27/10 (Qui)	Avaliação somativa: prova escrita sobre polígonos, ângulos e sólidos.
31/10 (Seg)	Apresentação dos resultados da avaliação e feedback.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Polígonos

• Objetivo: Identificar e classificar polígonos.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre o que são polígonos.
2. Atividade em duplas para desenhar diferentes polígonos e classificá-los.
3. Apresentação dos trabalhos e discussão em grupo sobre os atributos.

• Fechamento: Conclusão sobre a importância dos polígonos no cotidiano.

Sequência 2: Ângulos

• Objetivo: Medir e classificar ângulos.
• Desenvolvimento:

1. Aula sobre tipos de ângulos com exemplos práticos.
2. Uso do transferidor para medir ângulos em figuras desenhadas.
3. Discussão sobre a identificação de ângulos em objetos do ambiente.

• Fechamento: Reflexão sobre como os ângulos estão presentes no dia a dia.

Sequência 3: Sólidos Geométricos

• Objetivo: Explorar as características de sólidos geométricos.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação de sólidos geométricos e suas características.
2. Atividade prática de construção de sólidos usando materiais recicláveis.
3. Apresentação dos sólidos construídos e suas planificações.

• Fechamento: Discussão sobre a aplicação dos sólidos na arquitetura e na natureza.

Sequência 4: Jogos e Atividades Práticas

• Objetivo: Consolidar o conhecimento sobre polígonos e sólidos.
• Desenvolvimento:

1. Jogos de tabuleiro com perguntas sobre polígonos e sólidos.
2. Criação de um quiz em grupos.
3. Atividade de revisão com jogos interativos.

• Fechamento: Revisão dos principais conceitos aprendidos.

8. Atividades Propostas

• Desenho e classificação de polígonos em duplas.
• Medição de ângulos em figuras desenhadas.
• Construção de sólidos geométricos com materiais recicláveis.
• Jogos de tabuleiro e quizzes sobre os conteúdos estudados.

9. Recursos Didáticos

• Materiais de desenho (papel, lápis, régua, transferidores).
• Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.) para construção de sólidos.
• Quadro branco e marcadores.
• Acesso a tecnologia (computadores ou tablets) para atividades digitais.

10. Avaliação

• Formativa: Observação da participação dos alunos nas atividades práticas e discussões em grupo.
• Somativa: Prova escrita abordando os conteúdos de polígonos, ângulos e sólidos geométricos.
• Critérios: Clareza nas explicações, capacidade de aplicar conceitos, participação nas atividades.

11. Tarefas de Casa

• Desenhar um polígono e escrever suas características.
• Medir ângulos em objetos da casa e registrar os resultados.
• Criar uma planificação de um sólido geométrico.

12. Observações e Adaptações

• Atividades podem ser adaptadas para incluir alunos com necessidades especiais, utilizando materiais manipulativos e tecnologias assistivas.
• Grupos podem ser formados considerando a diversidade de habilidades, promovendo a colaboração.

13. Bibliografia

• Apostila Educa Juntos.
• “Matemática: Uma Abordagem Prática” – Autor: José da Silva.
• Recursos online: Khan Academy, Matemática Divertida.