SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: FESTA JUNINA
1. Identificação
- Disciplina: Matemática
- Série: 4º ano
- Turma: 01/02
- Mês/Ano: Julho de 2026
- Carga horária: 6 aulas semanais
- Tema: Festa Junina
2. Justificativa
O mês de julho é marcado por festividades juninas, que são uma parte importante da cultura brasileira. Ao integrar o tema da Festa Junina ao ensino de Matemática, os alunos podem vivenciar a matemática de maneira lúdica e contextualizada, tornando o aprendizado mais significativo. Além disso, as atividades práticas promovem o desenvolvimento de habilidades matemáticas essenciais, como a resolução de problemas e o uso de operações básicas.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver o raciocínio lógico e a habilidade de resolver problemas matemáticos utilizando o contexto da Festa Junina.
- Promover a utilização de operações matemáticas em situações do cotidiano.
Específicos
#### Semana 1
- Compreender e aplicar as relações entre adição e subtração.
- Resolver problemas de adição e subtração relacionados às festividades.
#### Semana 2
- Utilizar propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo em situações de compra e venda.
- Resolver problemas de multiplicação e divisão com contextos da Festa Junina.
#### Semana 3
- Identificar regularidades em sequências numéricas e aplicar em situações práticas.
- Resolver problemas de contagem com combinações de elementos.
#### Semana 4
- Elaborar e resolver problemas de compra e venda, considerando troco e desconto.
- Aplicar o conhecimento em gráficos e tabelas para análise de dados da festa.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF04MA04) Utilizar relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão para ampliar estratégias de cálculo.
- (EF04MA05) Utilizar propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.
- (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas de multiplicação com diferentes significados.
- (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão com divisor de até dois algarismos.
- (EF04MA08) Resolver com apoio de imagens ou materiais problemas simples de contagem.
- (EF04MA11) Identificar regularidades em sequências numéricas formadas por múltiplos de um número natural.
- (EF04MA25) Resolver e elaborar problemas de compra, venda e formas de pagamento.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Relações entre adição e subtração.
- Problemas contextualizados da Festa Junina.
Semana 2
- Propriedades das operações.
- Problemas de multiplicação e divisão.
Semana 3
- Sequências numéricas e regularidades.
- Problemas de contagem.
Semana 4
- Problemas de compra e venda.
- Análise de dados em gráficos e tabelas.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/07 | Introdução ao tema; aula expositiva sobre adição e subtração. |
| 02/07 | Atividade prática: criar problemas de adição e subtração com tema junino. |
| 03/07 | Discussão em grupos sobre estratégias de cálculo; exercícios individuais. |
| 04/07 | Resolução de problemas de multiplicação usando elementos da festa. |
| 05/07 | Aula sobre divisão; exercícios práticos com divisores de dois algarismos. |
| 08/07 | Identificação de regularidades em sequências numéricas; atividades lúdicas. |
| 09/07 | Problemas de contagem com combinações de elementos da festa. |
| 10/07 | Discussão sobre compras e vendas; exercícios de cálculo de troco. |
| 11/07 | Elaboração de gráficos de dados coletados sobre a festa. |
| 12/07 | Revisão geral e aplicação prática dos conteúdos aprendidos. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Adição e Subtração
- Objetivo: Utilizar adição e subtração em problemas.
- Desenvolvimento: Aula expositiva sobre adição e subtração; criação de problemas em grupos.
- Fechamento: Apresentação dos problemas criados e discussão.
Sequência 2: Multiplicação
- Objetivo: Resolver problemas de multiplicação.
- Desenvolvimento: Aula sobre multiplicação; exercícios práticos usando temas da festa.
- Fechamento: Resolução coletiva de problemas.
Sequência 3: Divisão
- Objetivo: Resolver problemas de divisão.
- Desenvolvimento: Aula sobre divisão; atividades práticas em duplas.
- Fechamento: Apresentação de soluções e estratégias utilizadas.
Sequência 4: Compra e Venda
- Objetivo: Resolver problemas de compra e venda.
- Desenvolvimento: Discussão sobre troco e desconto; exercícios práticos.
- Fechamento: Elaboração de gráficos com dados de vendas simuladas.
8. Atividades Propostas
- Criação de um “mercado junino” onde os alunos devem calcular troco e descontos.
- Jogos de tabuleiro utilizando operações matemáticas com temas juninos.
- Criação de sequências numéricas baseadas em elementos da festa.
- Análise de dados coletados sobre a festa em gráficos de colunas.
9. Recursos Didáticos
- Materiais manipulativos (fichas, dinheiro de papel).
- Quadro branco e marcadores.
- Computadores/tablets para elaboração de gráficos.
- Materiais impressos com problemas e exercícios.
10. Avaliação
Instrumentos
- Avaliação diagnóstica no início do mês (questionário sobre operações).
- Avaliação somativa ao final do mês (prova com problemas contextualizados).
Critérios
- Participação nas atividades em grupo.
- Correção e clareza nas respostas.
- Criatividade na elaboração de problemas.
11. Tarefas de Casa
- Criar 5 problemas de adição e 5 de subtração relacionados à Festa Junina.
- Resolver exercícios de multiplicação e divisão em casa.
- Elaborar um gráfico com dados sobre a festa.
12. Observações e Adaptações
- Atividades poderão ser adaptadas para atender alunos com dificuldades específicas, utilizando materiais manipuláveis.
- Inclusão de alunos com necessidades especiais em grupos para promover a colaboração.
13. Bibliografia
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
- BORTOLETO, E. Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. São Paulo: Editora do Brasil, 2010.