SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Setembro de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 1º ano
Disciplina: Matemática
Turma: A
Carga horária semanal: 2 aulas
Tema Central: Adição e Subtração
Justificativa:
A adição e a subtração são operações fundamentais na matemática que permitem aos alunos resolver problemas do cotidiano e desenvolver o raciocínio lógico. Através de atividades lúdicas e práticas, os alunos serão estimulados a compreender e aplicar essas operações em diferentes contextos.
Objetivos:
- Aprender a somar e subtrair.
Habilidades BNCC:
- (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada utilizando estratégias como pareamento e agrupamentos.
- (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em cálculos para resolver problemas.
Semana 1: Introdução à Adição
Objetivos da Semana
- Compreender o conceito de adição.
- Contar objetos e agrupá-los para realizar somas.
Conteúdos
- Adição: conceito e prática.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (30 min):
- Introdução ao conceito de adição.
- Utilização de objetos (botões, lápis) para demonstrar somas simples, como (2 + 3).
- Atividade Prática (30 min):
- Dividir a turma em grupos de 4.
- Cada grupo deve contar e agrupar objetos (ex: 5 maçãs + 3 maçãs) e registrar a soma em uma folha.
- Apresentação dos resultados para a turma.
- Jogo “Adição em Duplas” (30 min):
- Cada dupla recebe um dado.
- Os alunos jogam e somam os números que saem, registrando as somas em uma tabela.
Recursos
- Objetos manipuláveis (botões, lápis, maçãs).
- Folhas de papel para registro.
- Dados.
Avaliação
- Observação da participação e compreensão dos alunos durante as atividades.
Tarefa de Casa
- Criar uma história em quadrinhos simples que envolva uma situação de adição.
Semana 2: Prática da Adição
Objetivos da Semana
- Consolidar o aprendizado sobre adição.
- Resolver problemas simples de adição.
Conteúdos
- Problemas de adição.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (30 min):
- Apresentação de problemas de adição do cotidiano (ex: “Se eu tenho 4 balas e ganho mais 2, quantas balas eu tenho?”).
- Atividade Prática: “Caça ao Tesouro” (30 min):
- Esconder cartões com problemas de adição pela sala.
- Os alunos, em grupos, devem encontrar os cartões, resolver as adições e registrar as respostas.
- Jogo “Bingo da Adição” (30 min):
- Criar cartelas de bingo com resultados de adições.
- O professor chama as operações, e os alunos marcam as respostas.
Recursos
- Cartões com problemas.
- Materiais para bingo (cartelas e marcadores).
- Objetos manipuláveis.
Avaliação
- Observação da resolução dos problemas e participação nas atividades.
Tarefa de Casa
- Resolver 5 problemas de adição em uma folha.
Semana 3: Introdução à Subtração
Objetivos da Semana
- Compreender o conceito de subtração.
- Contar objetos para realizar subtrações.
Conteúdos
- Subtração: conceito e prática.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (30 min):
- Introdução ao conceito de subtração utilizando objetos (ex: “Se eu tenho 5 maçãs e como 2, quantas ficam?”).
- Atividade Prática (30 min):
- Dividir a turma em grupos.
- Cada grupo deve contar objetos e praticar a subtração (ex: 7 – 3) e registrar o resultado.
- Jogo “Subtração em Duplas” (30 min):
- Cada dupla recebe um dado.
- Jogam e subtraem o menor do maior número, registrando as respostas.
Recursos
- Objetos manipuláveis (maçãs, botões).
- Folhas para registro.
Avaliação
- Observação da compreensão do conceito de subtração.
Tarefa de Casa
- Criar uma história em quadrinhos que envolva uma situação de subtração.
Semana 4: Prática da Subtração
Objetivos da Semana
- Consolidar o aprendizado sobre subtração.
- Resolver problemas simples de subtração.
Conteúdos
- Problemas de subtração.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (30 min):
- Apresentação de problemas de subtração do cotidiano (ex: “Se eu tenho 8 balas e dou 3, quantas sobram?”).
- Atividade Prática: “Caça ao Problema” (30 min):
- Esconder cartões com problemas de subtração pela sala.
- Os alunos, em grupos, devem encontrar os cartões, resolver as subtrações e registrar as respostas.
- Jogo “Bingo da Subtração” (30 min):
- Criar cartelas de bingo com resultados de subtrações.
- O professor chama as operações, e os alunos marcam as respostas.
Recursos
- Cartões com problemas.
- Materiais para bingo (cartelas e marcadores).
Avaliação
- Observação da resolução dos problemas e participação nas atividades.
Tarefa de Casa
- Resolver 5 problemas de subtração em uma folha.
Observações
- As atividades serão adaptadas conforme o desempenho da turma.
- Incentivar a criatividade e o trabalho em grupo para promover um ambiente de aprendizado colaborativo.
Bibliografia
- FIORENTINI, D. (2008). “Matemática na Educação Básica: Teoria e Prática”.
- BRASIL. (2017). Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: [BNCC](http://www.bndigital.bn.br).