SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Português
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 2º ano
Turma: 201
Mês/Ano: Setembro de 2026
Carga Horária: 4 aulas semanais
Tema: Português
2. Justificativa
O mês de setembro é um período crucial para a consolidação das habilidades de leitura e escrita no 2º ano do Ensino Fundamental. Com a proximidade do final do semestre, é importante revisar e aprofundar conceitos como a segmentação de palavras, a grafia correta e a produção de textos curtos. As atividades propostas visam não apenas a prática individual, mas também a interação entre os alunos, promovendo um ambiente colaborativo e estimulante.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver a habilidade de leitura e escrita, focando na grafia correta e na produção textual.
- Promover o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
Específicos
Semana 1:
- Compreender a segmentação de palavras em sílabas.
- Produzir textos curtos utilizando a grafia correta.
Semana 2:
- Identificar e formar sinônimos e antônimos.
- Ler e compreender cantigas e letras de canções.
Semana 3:
- Produzir bilhetes e cartas, respeitando a formatação adequada.
- Segmentar palavras ao escrever frases.
Semana 4:
- Planejar e produzir relatos de observação.
- Reproduzir sequência de fatos em relatos utilizando marcadores temporais.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas, letras maiúsculas, segmentação e pontuação básica ao produzir textos.
- (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
- (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas e contextuais entre letras e fonemas.
- (EF02LP04) Ler e escrever palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, reconhecendo que toda sílaba possui vogal.
- (EF02LP10) Identificar sinônimos e formar antônimos com prefixos de negação como in e im.
- (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas impressos ou digitais considerando finalidade e situação comunicativa.
- (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de fatos, processos e experiências respeitando o gênero.
- (EF02LP17) Reproduzir sequência de fatos em relatos usando marcadores temporais como antes, depois, ontem, hoje, amanhã.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Segmentação de palavras em sílabas.
- Produção de textos curtos.
Semana 2
- Sinônimos e antônimos.
- Leitura de cantigas e letras de canções.
Semana 3
- Produção de bilhetes e cartas.
- Segmentação de palavras ao escrever frases.
Semana 4
- Produção de relatos de observação.
- Uso de marcadores temporais em relatos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/09 | Introdução à segmentação de palavras em sílabas (Aula expositiva dialogada) |
| 02/09 | Atividade em grupo: criar novas palavras a partir da segmentação (Trabalho em grupo) |
| 03/09 | Produção de textos curtos sobre um tema livre (Produção textual) |
| 04/09 | Leitura diária de cantigas e discussão sobre suas temáticas (Leitura) |
| 07/09 | Identificação de sinônimos e antônimos em palavras do dia a dia (Aula expositiva) |
| 08/09 | Jogo de formação de antônimos (Jogos e brincadeiras) |
| 09/09 | Produção de bilhetes para amigos (Produção textual) |
| 10/09 | Atividade de segmentação de palavras em frases (Trabalho em grupo) |
| 14/09 | Produção de relatos de observação sobre o que aconteceu no final de semana (Produção textual) |
| 15/09 | Discussão sobre a formatação de bilhetes e cartas (Aula expositiva) |
| 16/09 | Produção de cartas para familiares (Produção textual) |
| 17/09 | Revisão de relatos produzidos e uso de marcadores temporais (Aula expositiva) |
| 21/09 | Jogo de sequência de fatos com marcadores temporais (Jogos e brincadeiras) |
| 22/09 | Produção de relatos utilizando marcadores temporais (Produção textual) |
| 23/09 | Apresentação dos relatos em grupos (Trabalho em grupo) |
| 24/09 | Leitura diária e apreciação de poemas (Leitura) |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1
Objetivo: Compreender a segmentação de palavras em sílabas.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre sílabas.
- Atividade em grupos: separar palavras em sílabas e criar novas palavras.
Fechamento: Discussão sobre as palavras criadas.
Sequência 2
Objetivo: Identificar sinônimos e antônimos.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre sinônimos e antônimos.
- Jogo de formação de antônimos em duplas.
Fechamento: Compartilhar antônimos criados.
Sequência 3
Objetivo: Produzir bilhetes e cartas.
Desenvolvimento:
- Discussão sobre a formatação de bilhetes.
- Produção de bilhetes para amigos.
Fechamento: Troca de bilhetes entre os alunos.
Sequência 4
Objetivo: Produzir relatos de observação.
Desenvolvimento:
- Produção de relatos sobre o final de semana.
- Uso de marcadores temporais na produção.
Fechamento: Apresentação dos relatos em grupos.
8. Atividades Propostas
- Jogo de palavras: criar novas palavras a partir da segmentação.
- Produção de bilhetes para amigos e familiares.
- Discussão e leitura de cantigas e letras de canções.
- Produção de relatos de observação e uso de marcadores temporais.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático de Língua Portuguesa.
- Materiais para a produção de bilhetes (papel, canetas).
- Recursos audiovisuais para a leitura de cantigas.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Avaliação inicial sobre o conhecimento prévio dos alunos.
- Formativa: Observação contínua durante as atividades em grupo.
- Somativa: Avaliação dos textos produzidos ao final do mês.
- Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre suas produções.
- Observação: Registro do desempenho e participação dos alunos nas atividades.
11. Tarefas de Casa
- Produzir um bilhete para um amigo ou familiar.
- Ler uma cantiga e trazer a letra para a próxima aula.
- Escrever um pequeno relato sobre um fato interessante que aconteceu durante a semana.
12. Observações e Adaptações
- Atividades adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, como uso de recursos visuais e jogos interativos.
- Inclusão de tecnologia, como vídeos e jogos online, nas atividades de leitura e escrita.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
- Livro Didático de Língua Portuguesa – 2º ano. Editora XYZ, 2026.
- Texto de cantigas e letras de canções disponíveis online.