SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Escravidão
Plano de Aula Mensal – Outubro de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Outubro de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 7º ano
- Disciplina: História
- Turma: D
- Carga horária semanal: 4 aulas
Justificativa
A temática da escravidão é fundamental para a compreensão da formação da sociedade brasileira e das suas relações sociais, econômicas e culturais. Este plano visa proporcionar uma análise crítica e reflexiva sobre a escravidão, abordando suas dinâmicas e impactos nas sociedades africanas e americanas, além de promover o desenvolvimento de habilidades de análise histórica e geográfica.
Objetivos
- Compreender a formação histórico-geográfica do território da América portuguesa.
- Identificar a diversidade étnico-racial e étnico-cultural da população brasileira.
- Analisar as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas.
- Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções.
- Analisar os mecanismos de comércio de escravizados e suas fases.
- Discutir as razões da transição do mercantilismo para o capitalismo.
Habilidades BNCC
- (EF07HI11)
- (EF07HI12)
- (EF07HI14)
- (EF07HI15)
- (EF07HI16)
- (EF07HI17)
Semana 1: A Formação do Território da América Portuguesa
Objetivos da Semana
- Analisar a formação histórico-geográfica do território da América portuguesa.
- Identificar as características das sociedades indígenas antes da colonização.
Conteúdos
- Formação do território da América portuguesa.
- Sociedades indígenas e suas organizações sociais.
Atividades (detalhadas)
- Análise de Mapas Históricos:
- Apresentar diferentes mapas históricos da América Portuguesa.
- Dividir a turma em grupos e cada grupo deve analisar um mapa, identificando características geográficas e sociais.
- Cada grupo apresentará suas conclusões para a turma.
- Debate:
- Promover um debate sobre a importância das sociedades indígenas na formação do Brasil, levando em consideração as interações com os colonizadores.
Recursos
- Mapas históricos da América Portuguesa.
- Projetor multimídia.
- Quadro branco e marcadores.
Avaliação
- Avaliação formativa durante as apresentações dos grupos e participação no debate.
Tarefa de Casa
- Pesquisa sobre uma etnia indígena específica, destacando sua organização social e cultural.
Semana 2: A Diversidade Étnico-Racial na História do Brasil
Objetivos da Semana
- Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas.
- Analisar a diversidade étnico-racial e étnico-cultural.
Conteúdos
- Chegada dos europeus e suas consequências.
- A contribuição africana e indígena na formação da população brasileira.
Atividades (detalhadas)
- Linha do Tempo:
- Criar uma linha do tempo em sala, onde os alunos devem colocar eventos significativos que marcaram a diversidade étnica no Brasil.
- Jogo de Perguntas e Respostas:
- Realizar um quiz interativo utilizando plataformas como Kahoot, com perguntas sobre a diversidade étnica e os impactos da escravidão.
Recursos
- Materiais para a criação da linha do tempo (papel, canetas, etc.).
- Acesso a computadores ou tablets para o quiz.
Avaliação
- Avaliação do trabalho em grupo na linha do tempo e desempenho no quiz.
Tarefa de Casa
- Produzir um texto reflexivo sobre a importância da diversidade étnica na cultura brasileira.
Semana 3: Dinâmicas Comerciais e o Comércio de Escravizados
Objetivos da Semana
- Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas.
- Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados.
Conteúdos
- Comércio transatlântico de escravizados.
- Principais agentes e regiões africanas envolvidas.
Atividades (detalhadas)
- Estudo de Caso:
- Analisar um caso específico do comércio de escravizados, utilizando documentos históricos.
- Discussão em grupos sobre os impactos sociais e econômicos desse comércio.
- Simulação de Comércio:
- Realizar uma simulação de um mercado de escravizados, onde os alunos assumem papéis de diferentes agentes do comércio (escravizadores, africanos, europeus).
Recursos
- Documentos históricos (impressos).
- Materiais para a simulação (cartazes, etiquetas, etc.).
Avaliação
- Avaliação da participação na discussão e na simulação.
Tarefa de Casa
- Elaborar um relatório sobre os impactos do comércio de escravizados nas sociedades africanas e americanas.
Semana 4: A Transição do Mercantilismo para o Capitalismo
Objetivos da Semana
- Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo.
- Refletir sobre o conceito de escravidão moderna.
Conteúdos
- Mercantilismo e suas características.
- Capitalismo e suas relações com a escravidão.
Atividades (detalhadas)
- Debate:
- Organizar um debate sobre as diferenças entre mercantilismo e capitalismo, focando na relação com a escravidão.
- Produção de Vídeo:
- Em grupos, os alunos devem criar um vídeo explicativo sobre a transição do mercantilismo para o capitalismo e suas implicações sociais.
Recursos
- Equipamentos para gravação de vídeo.
- Materiais de pesquisa (livros, internet).
Avaliação
- Avaliação do vídeo produzido e participação no debate.
Tarefa de Casa
- Reflexão escrita sobre como a escravidão influenciou a formação do capitalismo.
Observações
- Integrar as discussões com eventos históricos relevantes do mês de outubro.
- Promover a reflexão crítica sobre temas contemporâneos relacionados à escravidão.
Bibliografia
- FREYRE, Gilberto. “Casa-Grande & Senzala”.
- BETTINI, Luiz. “A História da Escravidão no Brasil”.
- Documentos históricos disponíveis em museus e arquivos online.