1. Identificação

• Disciplina: Ensino Religioso
• Série: 7º ano
• Turma: B
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais
• Tema: Entender que as expressões da cultura religiosa estão representadas por símbolos, rituais, objetos, locais sagrados, festas e outros elementos que revelam a existência da diversidade na forma de relação.

2. Justificativa

O mês de abril é significativo para a reflexão sobre a diversidade religiosa, especialmente com a proximidade de datas comemorativas que envolvem diferentes tradições, como a Páscoa. Este contexto propicia uma oportunidade de discutir a importância dos símbolos e rituais, promovendo o respeito e a compreensão das variadas expressões da fé. Além disso, a abordagem não-confessional do Ensino Religioso contribui para o desenvolvimento de valores universais e a empatia entre os alunos.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Compreender a diversidade das expressões religiosas e sua importância na cultura.
  • Promover o respeito e a convivência ética entre diferentes tradições religiosas.

• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Identificar símbolos e rituais de diferentes tradições religiosas.
  • Semana 2: Reconhecer papéis de lideranças religiosas e suas contribuições.
  • Semana 3: Discutir a importância da convivência respeitosa entre religiões.
  • Semana 4: Refletir sobre o papel da espiritualidade em situações de crise.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF07ER01) Reconhecer e respeitar as práticas de comunicação com as divindades em distintas manifestações e tradições religiosas.
• (EF07ER03) Reconhecer os papéis atribuídos às lideranças de diferentes tradições religiosas.
• (EF07ER05) Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.
• (EF07ER02) Identificar práticas de espiritualidade utilizadas pelas pessoas em determinadas situações.
• (EF07ER04) Exemplificar líderes religiosos que se destacaram por suas contribuições à sociedade.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1:
  • Símbolos e rituais em diferentes religiões.

• Semana 2:
  • Lideranças religiosas e seus papéis.

• Semana 3:
  • Ética e respeito entre religiões.

• Semana 4:
  • Espiritualidade em situações de crise.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo e Atividades
04/04	Apresentação do tema e discussão sobre símbolos religiosos. Aula expositiva dialogada.
06/04	Atividade prática: criação de um mural com símbolos de diferentes religiões.
11/04	Estudo sobre lideranças religiosas. Uso de tecnologia para pesquisa.
13/04	Apresentação dos líderes pesquisados. Debate sobre suas contribuições.
18/04	Discussão sobre ética e respeito entre religiões. Sala de aula invertida.
20/04	Atividade em grupos: elaboração de estratégias para convivência respeitosa.
25/04	Reflexão sobre espiritualidade em situações de crise. Leitura e discussão.
27/04	Apresentação dos grupos e encerramento do mês.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Símbolos Religiosos

• Objetivo: Identificar símbolos de diferentes tradições religiosas.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar o conceito de símbolos religiosos.
2. Dividir a turma em grupos para pesquisar símbolos de diferentes religiões.
3. Criar um mural com os símbolos encontrados.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância dos símbolos na identificação de uma religião.

Sequência 2: Lideranças Religiosas

• Objetivo: Reconhecer papéis de lideranças religiosas.
• Desenvolvimento:

1. Exposição sobre líderes religiosos influentes.
2. Uso de tecnologia para pesquisa em casa.
3. Apresentação oral dos líderes pesquisados.

• Fechamento: Debate sobre a importância das lideranças na sociedade.

Sequência 3: Ética e Respeito

• Objetivo: Discutir a convivência ética entre religiões.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre ética e respeito.
2. Atividade em grupos para criar estratégias de convivência respeitosa.

• Fechamento: Apresentação das estratégias e discussão em classe.

Sequência 4: Espiritualidade em Crises

• Objetivo: Refletir sobre a espiritualidade em momentos de crise.
• Desenvolvimento:

1. Leitura de textos sobre práticas espirituais em crises.
2. Discussão em sala sobre experiências pessoais.

• Fechamento: Reflexão escrita sobre o que aprenderam.

8. Atividades Propostas

• Criação de murais com símbolos religiosos.
• Pesquisas sobre líderes religiosos.
• Debates sobre ética e respeito.
• Discussões em grupo sobre espiritualidade.

9. Recursos Didáticos

• Materiais para mural (papel, tintas, imagens).
• Acesso à internet para pesquisas.
• Textos e livros sobre religiosidade e ética.

10. Avaliação

• Formativa: Observação da participação nas discussões e atividades.
• Autoavaliação: Reflexão escrita sobre o que aprenderam.
• Trabalhos: Apresentações sobre líderes religiosos.
• Apresentações: Avaliação das apresentações orais.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre um símbolo religioso e sua importância.
• Reflexão escrita sobre um líder religioso e suas contribuições.

12. Observações e Adaptações

• Considerar diferentes ritmos de aprendizagem.
• Adaptar atividades para incluir alunos com necessidades especiais.

13. Bibliografia

• FALCONI, L. A. (2020). Religiões: Uma Introdução ao Estudo das Religiões. Editora XYZ.
• SANTOS, M. (2019). Diversidade Religiosa e Ética. Editora ABC.
• Sites de referência sobre religiões e espiritualidade.