Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Maio de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 5º ano
Disciplina: Matemática
Turma: C
Carga horária semanal: 5 aulas
Tema Central: Reconhecer, nomear e comparar poliedros e corpos redondos, problemas envolvendo medidas de comprimento e massa, transformações entre as unidades mais usuais de comprimento.

Justificativa:
O estudo de poliedros e corpos redondos é essencial para o desenvolvimento do raciocínio espacial e a compreensão das formas que nos cercam. Além disso, a habilidade de resolver problemas envolvendo medidas e transformações entre unidades é fundamental para a vida cotidiana e a formação de cidadãos críticos e autônomos.

Objetivos:

1. Reconhecer, nomear e comparar poliedros e corpos redondos.
2. Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas de comprimento e massa.
3. Realizar transformações entre as unidades mais usuais de comprimento.

Habilidades BNCC:

• (EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos considerando lados, vértices e ângulos e desenhá-los utilizando material de desenho ou tecnologias digitais.
• (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

---

Unidade 1: Poliedros e Corpos Redondos

Duração estimada

1ª a 2ª semana (10 aulas)

Objetivos

• Identificar e classificar poliedros e corpos redondos.
• Relacionar as características dos poliedros (lados, vértices, arestas) com suas representações.

Conteúdos

• Poliedros: definição, tipos (cubo, pirâmide, prisma).
• Corpos redondos: definição, tipos (cilindro, cone, esfera).
• Comparação de atributos (número de faces, vértices e arestas).

Sequência de atividades

1. Aula 1 (Expositiva Dialogada): Introdução aos poliedros e corpos redondos. Discussão sobre suas características.

• Atividade: Os alunos desenham poliedros e corpos redondos em seus cadernos, identificando lados, vértices e arestas.

1. Aula 2 (Trabalho em Grupo): Pesquisa sobre diferentes tipos de poliedros e corpos redondos.

• Atividade: Em grupos, os alunos criam cartazes com informações e desenhos dos poliedros e corpos redondos pesquisados.

1. Aula 3 (Atividade Prática): Construção de modelos com materiais recicláveis (papel, garrafas, etc.).

• Atividade: Os alunos constroem pelo menos um modelo de poliedro e um corpo redondo.

1. Aula 4 (Jogos e Brincadeiras): Jogo de classificação dos sólidos geométricos.

• Atividade: Os alunos jogam um jogo de cartas onde devem classificar os sólidos em poliedros e corpos redondos.

1. Aula 5 (Avaliação Diagnóstica): Apresentação dos cartazes e modelos construídos.

• Atividade: Os grupos apresentam suas pesquisas e modelos para a turma.

Avaliação da unidade

• Apresentação dos cartazes e modelos (avaliação formativa).
• Participação nas atividades em grupo (avaliação diagnóstica).

---

Unidade 2: Medidas de Comprimento e Massa

Duração estimada

3ª a 4ª semana (10 aulas)

Objetivos

• Resolver problemas envolvendo medidas de comprimento e massa.
• Realizar transformações entre as unidades de medida.

Conteúdos

• Medidas de comprimento: metros, centímetros, milímetros.
• Medidas de massa: gramas e quilogramas.
• Transformações entre unidades de comprimento e massa.

Sequência de atividades

1. Aula 6 (Expositiva Dialogada): Introdução às unidades de medida e suas transformações.

• Atividade: Apresentação de exemplos do cotidiano que envolvem medidas de comprimento e massa.

1. Aula 7 (Trabalho em Grupo): Resolução de problemas práticos envolvendo medidas.

• Atividade: Em grupos, os alunos resolvem problemas que envolvem medidas de comprimento e massa, apresentando as soluções.

1. Aula 8 (Atividade Prática): Medições em sala.

• Atividade: Os alunos medem objetos utilizando fita métrica e balança, registrando as medidas.

1. Aula 9 (Jogos e Brincadeiras): Jogo de transformação de unidades.

• Atividade: Os alunos participam de um jogo onde precisam converter unidades de medida em diferentes contextos.

1. Aula 10 (Avaliação Formativa): Criação de um problema que envolva medidas de comprimento e massa.

• Atividade: Os alunos elaboram e apresentam problemas para os colegas resolverem.

Avaliação da unidade

• Resolução de problemas em grupo (avaliação formativa).
• Problemas elaborados pelos alunos (avaliação diagnóstica).

---

Cronograma Geral

Semana	Conteúdo	Atividades
1	Poliedros e Corpos Redondos	Aula 1 a 5: Introdução, pesquisa, construção e apresentação.
2	Medidas de Comprimento e Massa	Aula 6 a 10: Introdução, resolução de problemas, medições e jogos.

---

Observações

• A avaliação será contínua, considerando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades.
• As atividades práticas devem ser realizadas com materiais acessíveis e que não gerem desperdício.

Bibliografia

• MATEUS, R. A. Matemática: Construindo o Conhecimento. Editora XYZ.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.

—

Este plano de aula mensal está estruturado para proporcionar uma aprendizagem significativa e envolvente, utilizando variadas metodologias e avaliações para atender às necessidades dos alunos do 5º ano.