Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Maio de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 4º ano
Disciplina: Matemática
Turma: A
Carga Horária Semanal: 6 aulas

Justificativa:
O tema central deste plano de aula mensal visa proporcionar aos alunos uma compreensão sólida sobre sequências numéricas, múltiplos, operações matemáticas, situações-problema, arredondamento, cálculo mental, sólidos geométricos, tabelas, gráficos e simetria de reflexão. Essas habilidades são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e a aplicação da matemática no cotidiano.

Objetivos:

1. Identificar e trabalhar com sequências numéricas e múltiplos de números naturais.
2. Resolver problemas utilizando as quatro operações matemáticas.
3. Desenvolver habilidades de cálculo mental e arredondamento.
4. Explorar sólidos geométricos e suas propriedades.
5. Construir e interpretar tabelas e gráficos.
6. Reconhecer e aplicar a simetria de reflexão em figuras geométricas.

Habilidades BNCC:

• (EF04MA11) Identificar regularidades em sequências numéricas formadas por múltiplos de um número natural.
• (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais usando estratégias diversas como cálculo mental, algoritmos e estimativas de resultados.
• (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas de multiplicação com diferentes significados como adição de parcelas iguais, disposição retangular e proporcionalidade usando estratégias diversas.
• (EF04MA17) Associar prismas e pirâmides às suas planificações analisando, comparando e nomeando seus atributos e relacionando representações planas e espaciais.
• (EF04MA19) Reconhecer simetria de reflexão em figuras geométricas planas e utilizá-la na construção de figuras congruentes em malhas quadriculadas.
• (EF04MA27) Analisar dados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos e produzir textos que sintetizem a análise.

---

Unidade 1: Sequências Numéricas e Múltiplos

Duração estimada

1 semana (6 aulas)

Objetivos

• Identificar e criar sequências numéricas.
• Compreender o conceito de múltiplos e suas aplicações.

Conteúdos

• Sequências numéricas.
• Múltiplos de números naturais.

Sequência de atividades

1. Aula 1: Introdução às Sequências Numéricas

• Apresentação do conceito de sequência numérica.
• Atividade prática: Criar sequências numéricas em grupos de 4 alunos.
• Discussão em sala sobre as sequências criadas.

1. Aula 2: Múltiplos de Números Naturais

• Aula expositiva dialogada sobre múltiplos.
• Exercício: Identificar múltiplos de 2, 3, 5 e 10 em uma lista de números.
• Cálculo mental: Jogo de múltiplos em duplas.

1. Aula 3: Situações-Problema com Múltiplos

• Apresentação de problemas que envolvem múltiplos.
• Trabalho em grupos: Resolver problemas e apresentar soluções.

1. Aula 4: Revisão e Atividades Práticas

• Revisão dos conceitos de sequência e múltiplos.
• Atividade prática: Criar uma tabela com múltiplos de números escolhidos.

1. Aula 5: Avaliação Formativa

• Aplicação de um quiz sobre sequências e múltiplos.
• Observação da participação dos alunos nas atividades.

1. Aula 6: Reflexão e Conclusão

• Discussão sobre a importância das sequências e múltiplos na matemática.
• Produção de um texto coletivo sobre o que aprenderam.

Avaliação da unidade

• Observação da participação e colaboração nas atividades em grupo.
• Quiz sobre sequências e múltiplos.
• Produção textual coletiva.

---

Unidade 2: Operações Matemáticas e Situações-Problema

Duração estimada

1 semana (6 aulas)

Objetivos

• Resolver problemas utilizando adição, subtração, multiplicação e divisão.
• Desenvolver habilidades de cálculo mental.

Conteúdos

• Quatro operações matemáticas.
• Situações-problema.

Sequência de atividades

1. Aula 1: Revisão das Quatro Operações

• Aula expositiva sobre adição, subtração, multiplicação e divisão.
• Atividade prática: Criar problemas envolvendo as quatro operações em grupos.

1. Aula 2: Cálculo Mental

• Jogo de cálculo mental em duplas.
• Resolução de problemas de cálculo mental em sala.

1. Aula 3: Situações-Problema

• Apresentação de situações-problema envolvendo as quatro operações.
• Trabalho em grupos: Criar e resolver suas próprias situações-problema.

1. Aula 4: Avaliação Formativa

• Aplicação de um teste prático sobre operações matemáticas.
• Observação da participação dos alunos nas atividades.

1. Aula 5: Revisão e Reflexão

• Revisão dos conceitos abordados.
• Discussão sobre como as operações são usadas no dia a dia.

1. Aula 6: Produção de Material Didático

• Criar um cartaz com exemplos de situações-problema e suas soluções.

Avaliação da unidade

• Observação da participação e colaboração nas atividades em grupo.
• Teste prático sobre operações matemáticas.
• Cartaz produzido como atividade de conclusão.

---

Unidade 3: Sólidos Geométricos e Simetria

Duração estimada

1 semana (6 aulas)

Objetivos

• Identificar e descrever sólidos geométricos.
• Reconhecer e aplicar a simetria de reflexão.

Conteúdos

• Sólidos geométricos (prismas e pirâmides).
• Simetria de reflexão.

Sequência de atividades

1. Aula 1: Introdução aos Sólidos Geométricos

• Aula expositiva sobre prismas e pirâmides.
• Atividade prática: Construir sólidos geométricos com materiais recicláveis.

1. Aula 2: Planificações de Sólidos

• Exploração de planificações de sólidos.
• Trabalho em grupos: Criar planificações de sólidos geométricos.

1. Aula 3: Simetria de Reflexão

• Aula expositiva sobre simetria de reflexão.
• Atividade prática: Criar figuras simétricas em malhas quadriculadas.

1. Aula 4: Análise de Figuras

• Análise de figuras que possuem simetria.
• Trabalho em grupos: Identificar simetrias em objetos do cotidiano.

1. Aula 5: Avaliação Formativa

• Aplicação de um teste prático sobre sólidos geométricos e simetria.
• Observação da participação dos alunos nas atividades.

1. Aula 6: Reflexão e Conclusão

• Discussão sobre a importância dos sólidos e simetrias na matemática.
• Produção de um mural coletivo sobre o que aprenderam.

Avaliação da unidade

• Observação da participação e colaboração nas atividades em grupo.
• Teste prático sobre sólidos geométricos e simetria.
• Mural coletivo produzido como atividade de conclusão.

---

Cronograma Geral

Semana	Unidade	Conteúdo
1	1	Sequências numéricas e múltiplos
2	2	Operações matemáticas e situações-problema
3	3	Sólidos geométricos e simetria

---

Observações

• As atividades práticas devem ser adaptadas conforme os recursos disponíveis na escola.
• Incentivar a colaboração e a troca de ideias entre os alunos durante as atividades.
• As avaliações formativas devem ser usadas para ajustar o ritmo das aulas conforme a necessidade da turma.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• LAROUSSE. Dicionário de Matemática. São Paulo: Larousse do Brasil, 2014.
• HOFFMANN, J. Matemática na Prática: Atividades para o Ensino Fundamental. São Paulo: Editora Moderna, 2020.