📅 Plano Mensal: Números e operações
1. Identificação
Disciplina: Matemática
Série: 1º ano
Turma: 1A
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Números e operações
2. Justificativa
O mês de abril é fundamental para aprofundar o entendimento dos alunos sobre números e operações, permitindo que desenvolvam habilidades essenciais para a resolução de problemas cotidianos. A exploração de adição e subtração, bem como a contagem e a interpretação de dados, são competências cruciais no aprendizado matemático, que contribuem para a formação de cidadãos críticos e capazes de lidar com situações práticas.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Desenvolver a capacidade de contar, classificar e resolver problemas matemáticos simples.
- Estimular o raciocínio lógico e a interpretação de dados.
Objetivos Específicos por Semana:
- Semana 1: Contar objetos de coleções até 100 e registrar resultados.
- Semana 2: Resolver problemas de adição e subtração até dois algarismos.
- Semana 3: Produzir a escrita de datas e identificar dias da semana.
- Semana 4: Classificar eventos do acaso e ler dados em tabelas e gráficos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF01MA04) Contar objetos de coleções até 100 unidades e registrar resultados verbalmente ou simbolicamente.
- (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração até dois algarismos envolvendo juntar, acrescentar, separar e retirar usando estratégias pessoais.
- (EF01MA18) Produzir a escrita de datas indicando dia, mês, ano e identificar dia da semana consultando calendário.
- (EF01MA20) Classificar eventos do acaso em acontecerá com certeza, talvez aconteça e é impossível acontecer.
- (EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e gráficos de colunas simples.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Contagem e registro de objetos; números até 100.
- Semana 2: Adição e subtração; resolução de problemas.
- Semana 3: Escrita de datas; dias da semana.
- Semana 4: Classificação de eventos do acaso; leitura de tabelas e gráficos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 03/04 | Apresentação do tema; contagem de objetos (coleção de brinquedos). |
| 04/04 | Registro de resultados da contagem; exercícios de contagem em duplas. |
| 05/04 | Introdução à adição; resolução de problemas simples. |
| 06/04 | Atividades de subtração; uso de material manipulável. |
| 10/04 | Produção da escrita de datas; atividade com calendário. |
| 11/04 | Identificação de dias da semana; jogos de associação. |
| 12/04 | Introdução à classificação de eventos do acaso; discussões em grupo. |
| 13/04 | Leitura de tabelas e gráficos; atividades práticas. |
| 17/04 | Revisão das habilidades; jogos de matemática. |
| 18/04 | Avaliação formativa; atividades de feedback. |
| 19/04 | Apresentação de resultados; fechamento do mês. |
| 20/04 | Avaliação somativa; entrega de portfólio. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Contagem e Registro
Objetivo: Contar objetos de coleções até 100.
Desenvolvimento:
- Apresentar uma coleção de brinquedos.
- Pedir que os alunos contem os brinquedos em duplas.
- Registrar a quantidade em uma folha.
- Compartilhar os resultados com a turma.
Fechamento: Discutir as diferentes quantidades e a importância da contagem.
Sequência 2: Adição e Subtração
Objetivo: Resolver problemas de adição e subtração.
Desenvolvimento:
- Apresentar problemas simples de adição, como: “Se eu tenho 3 maçãs e ganho mais 2, quantas maçãs tenho agora?”.
- Utilizar material manipulável para ilustrar a adição.
- Propor problemas de subtração usando o mesmo material.
Fechamento: Reunir a turma para discutir as estratégias utilizadas.
Sequência 3: Escrita de Datas
Objetivo: Produzir a escrita de datas e identificar dias da semana.
Desenvolvimento:
- Apresentar um calendário e explicar os meses e dias.
- Pedir que cada aluno escreva a data de seu aniversário.
- Realizar uma atividade de associação entre datas e eventos importantes.
Fechamento: Conversar sobre a importância de saber a data e o dia da semana.
Sequência 4: Leitura de Tabelas
Objetivo: Ler dados expressos em tabelas.
Desenvolvimento:
- Apresentar uma tabela simples com dados de frutas preferidas da turma.
- Pedir que os alunos identifiquem qual fruta é a mais popular.
- Realizar um gráfico de colunas simples com os dados coletados.
Fechamento: Discutir como a tabela e o gráfico ajudam a visualizar informações.
8. Atividades Propostas
- Jogos de contagem com objetos.
- Criação de problemas matemáticos em duplas.
- Atividades de escrita de datas em cartazes.
- Classificação de eventos do acaso com cartões coloridos.
9. Recursos Didáticos
- Materiais manipuláveis (blocos, contadores).
- Calendários.
- Tabelas e gráficos impressos.
- Jogos de matemática (online e offline).
10. Avaliação
- Diagnóstica: Observação das habilidades de contagem e registro na primeira semana.
- Formativa: Feedback contínuo nas atividades em grupo.
- Somativa: Aplicação de uma avaliação ao final do mês com questões sobre adição, subtração, e leitura de tabelas.
- Portfólio: Coleta de trabalhos realizados ao longo do mês.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Contar objetos em casa e registrar.
- Semana 2: Criar 3 problemas de adição e 3 de subtração.
- Semana 3: Escrever a data do dia e o que fizeram em cada dia da semana.
- Semana 4: Observar e classificar eventos do acaso em casa.
12. Observações e Adaptações
- Atividades devem ser adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte adicional.
- Propor desafios para alunos avançados, como problemas matemáticos mais complexos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.
- MONTESSORI, Maria. A Educação pela Ação.
- CUNHA, L. M. Matemática no Ensino Fundamental: Teoria e Prática.