1. Identificação

• Disciplina: Matemática
• Série: 6º ano
• Turma: 6A
• Mês/Ano: Agosto de 2026
• Carga Horária: 5 aulas semanais
• Tema: Geometria

2. Justificativa

O mês de agosto é um período crucial para a introdução e aprofundamento dos conceitos de geometria, especialmente prismas e pirâmides. A compreensão desses conceitos não apenas desenvolve a percepção espacial dos alunos, mas também é fundamental para a aplicação em diversas áreas do conhecimento, como artes, ciências e tecnologia. Além disso, ao trabalhar com a geometria, os alunos poderão relacionar a matemática com o cotidiano, aumentando a relevância do aprendizado.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Compreender e aplicar os conceitos de prismas e pirâmides, incluindo suas propriedades e relações entre faces, vértices e arestas.

• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Identificar e contar faces, vértices e arestas de prismas e pirâmides.
  • Semana 2: Relacionar o número de faces, vértices e arestas ao número de lados do polígono da base de prismas e pirâmides.
  • Semana 3: Identificar e classificar polígonos em regulares e não regulares.
  • Semana 4: Aplicar os conhecimentos adquiridos em atividades práticas e projetos que integrem tecnologia.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF06MA17) Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides em função do seu polígono da base para resolver problemas e desenvolver a percepção espacial.
• (EF06MA18) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e classificá-los em regulares e não regulares tanto em suas representações no plano como em faces de poliedros.

5. Conteúdos Programáticos

Semana	Conteúdos
1	Identificação e contagem de faces, vértices e arestas de prismas e pirâmides.
2	Relação entre o número de faces, vértices e arestas e o número de lados do polígono da base.
3	Identificação e classificação de polígonos em regulares e não regulares.
4	Aplicação prática dos conceitos em projetos e atividades integradas com tecnologia.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/08	Aula expositiva sobre prismas e pirâmides; contagem de faces, vértices e arestas.
02/08	Atividade em grupo: construir modelos de prismas e pirâmides com papel.
03/08	Discussão sobre a relação entre o número de lados do polígono da base e as faces, vértices e arestas.
04/08	Jogo de tabuleiro sobre identificação de polígonos.
05/08	Avaliação diagnóstica sobre prismas e pirâmides.
08/08	Aula sobre polígonos: definição e classificação.
09/08	Atividade prática: desenhar e classificar polígonos em grupos.
10/08	Apresentação dos trabalhos sobre polígonos.
11/08	Aula sobre a importância da geometria no cotidiano.
12/08	Projeto: criação de um modelo em 3D de um edifício utilizando prismas e pirâmides.
15/08	Continuação do projeto em 3D; uso de softwares de modelagem.
16/08	Finalização do projeto e preparação para apresentação.
17/08	Apresentação dos projetos em grupos.
18/08	Avaliação formativa sobre os projetos apresentados.
19/08	Reflexão e autoavaliação sobre o aprendizado do mês.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Prismas e Pirâmides

• Objetivo: Identificar e contar faces, vértices e arestas.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre prismas e pirâmides.
2. Atividade prática: construção de modelos com papel.

• Fechamento: Discussão sobre a importância de entender as propriedades desses sólidos.

Sequência 2: Relação entre Elementos

• Objetivo: Relacionar o número de faces, vértices e arestas ao polígono da base.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação de exemplos de prismas e pirâmides.
2. Atividade em grupo para criar tabelas relacionando os elementos.

• Fechamento: Reflexão sobre como essa relação ajuda na visualização espacial.

Sequência 3: Polígonos

• Objetivo: Identificar e classificar polígonos.
• Desenvolvimento:

1. Aula sobre definições e propriedades de polígonos.
2. Jogo de tabuleiro para identificação de polígonos.

• Fechamento: Discussão sobre a classificação e suas aplicações.

Sequência 4: Projeto Integrado

• Objetivo: Aplicar conhecimentos em um projeto prático.
• Desenvolvimento:

1. Planejamento do projeto em grupos.
2. Uso de tecnologia para modelagem.

• Fechamento: Apresentação e avaliação dos projetos.

8. Atividades Propostas

• Construção de Modelos: Usar papel para criar prismas e pirâmides.
• Jogo de Tabuleiro: Identificação de polígonos em um jogo interativo.
• Projeto em 3D: Usar softwares de modelagem para criar edifícios.
• Apresentações: Compartilhar o que aprenderam sobre prismas, pirâmides e polígonos.

9. Recursos Didáticos

• Materiais: papel, tesoura, cola, régua, transferidor.
• Tecnologias: computadores com software de modelagem 3D.
• Espaços: sala de aula, laboratório de informática.

10. Avaliação

• Diagnóstica: Avaliação inicial sobre conhecimentos prévios.
• Formativa: Observação e feedback durante as atividades práticas.
• Somativa: Avaliação dos projetos apresentados.
• Autoavaliação: Reflexão individual sobre o aprendizado.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar um exemplo de prisma ou pirâmide na arquitetura.
• Semana 2: Criar um cartaz com diferentes polígonos e suas propriedades.
• Semana 3: Resolver exercícios sobre classificação de polígonos.
• Semana 4: Preparar uma apresentação sobre o projeto em 3D.

12. Observações e Adaptações

• Alunos com dificuldades de aprendizado poderão trabalhar em grupos menores e receber apoio adicional.
• Atividades práticas podem ser adaptadas para incluir materiais alternativos, se necessário.

13. Bibliografia

• Livro: “Geometria e suas Aplicações” – Autor: José da Silva.
• Site: Khan Academy – Seção de Geometria.
• Software: SketchUp para modelagem 3D.