1. Identificação

Disciplina	Matemática e suas Tecnologias
Série/Turma	3ª série / 3° EM
Mês/Ano	Maio de 2026
Carga Horária	3 aulas semanais
Tema	Economia: Impostos, índices econômicos e inflação

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2. Justificativa

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos compreendam a importância da Educação Financeira em suas vidas. Compreender conceitos de impostos, índices econômicos e inflação é essencial para que os estudantes possam interpretar criticamente a realidade econômica em que estão inseridos, além de prepará-los para desafios futuros, como o ENEM e vestibulares, onde esses temas frequentemente são abordados.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Desenvolver a capacidade de interpretação crítica de situações econômicas e sociais.
• Propor soluções para problemas que envolvam cálculos probabilísticos e medidas de tendência central.

Específicos

#### Semana 1 (19/05)

• Compreender o conceito de impostos e sua importância na economia.

#### Semana 2 (21/05)

• Analisar índices econômicos e sua relação com a inflação.

#### Semana 3 (26/05)

• Resolver problemas que envolvem medidas de tendência central e dispersão.

#### Semana 4 (28/05 e 02/06)

• Aplicar os conhecimentos adquiridos em uma avaliação oral sobre impostos, suas siglas e significados.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EM13MAT101) Interpretar criticamente situações econômicas sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação com ou sem apoio de tecnologias digitais.
• (EM13MAT312) Resolver e elaborar problemas que envolvem o cálculo de probabilidade de eventos em experimentos aleatórios sucessivos.
• (EM13MAT316) Resolver e elaborar problemas em diferentes contextos que envolvem cálculo e interpretação das medidas de tendência central média, moda, mediana e das medidas de dispersão amplitude, variância e desvio padrão.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1 (19/05)

• Definição de impostos.
• Tipos de impostos (diretos e indiretos).

Semana 2 (21/05)

• Índices econômicos: inflação, PIB, taxa de desemprego.
• Relação entre inflação e poder de compra.

Semana 3 (26/05)

• Medidas de tendência central: média, moda, mediana.
• Medidas de dispersão: amplitude, variância, desvio padrão.

Semana 4 (28/05 e 02/06)

• Revisão dos conteúdos abordados.
• Avaliação oral sobre impostos e suas siglas.

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6. Cronograma Detalhado

Data	Atividade
19/05	Aula expositiva dialogada sobre impostos.
21/05	Pesquisa sobre índices econômicos e inflação.
26/05	Resolução de problemas com medidas de tendência central e dispersão.
28/05	Revisão dos conteúdos e preparação para avaliação.
02/06	Avaliação oral sobre impostos e suas siglas.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução aos Impostos

• Objetivo: Compreender o conceito de impostos.
• Desenvolvimento: Aula expositiva dialogada sobre o que são impostos, tipos e importância.
• Fechamento: Discussão em grupos sobre a função dos impostos na sociedade.

Sequência 2: Índices Econômicos

• Objetivo: Analisar índices econômicos.
• Desenvolvimento: Pesquisa em grupos sobre diferentes índices e apresentação dos resultados.
• Fechamento: Debate sobre a relação entre inflação e poder de compra.

Sequência 3: Medidas de Tendência Central

• Objetivo: Resolver problemas com medidas de tendência central.
• Desenvolvimento: Resolução de exercícios práticos utilizando dados reais.
• Fechamento: Apresentação dos resultados dos exercícios e discussão sobre as implicações.

Sequência 4: Avaliação Oral

• Objetivo: Avaliar o conhecimento sobre impostos.
• Desenvolvimento: Apresentação oral sobre impostos, suas siglas e significados.
• Fechamento: Feedback sobre as apresentações e discussões sobre a importância do conhecimento fiscal.

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8. Atividades Propostas

• Atividade 1: Criar um cartaz explicativo sobre um tipo de imposto.
• Atividade 2: Realizar uma pesquisa sobre a inflação nos últimos anos e apresentar os dados em gráficos.
• Atividade 3: Resolver problemas práticos sobre média e mediana utilizando dados de uma pesquisa de preços.
• Atividade 4: Preparar uma apresentação oral sobre impostos, incluindo suas siglas e significados.

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9. Recursos Didáticos

• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia.
• Materiais impressos (cartazes, gráficos).
• Acesso à internet para pesquisa.

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10. Avaliação

• Diagnóstica: Questionários sobre conhecimentos prévios.
• Formativa: Observação durante as aulas e participação nas discussões.
• Somativa: Avaliação oral no final do mês sobre impostos e suas siglas.

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11. Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre um imposto específico e suas funções.
• Resolver exercícios de média, moda e mediana utilizando dados de mercado.

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12. Observações e Adaptações

• Alunos com dificuldades podem receber apoio adicional em grupos menores.
• Atividades podem ser adaptadas para incluir recursos digitais, como planilhas.

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13. Bibliografia

• GIL, Antonio Carlos. “Educação Financeira: Uma Abordagem Prática”. Editora XYZ.
• FERRAZ, José. “Matemática e suas Tecnologias: Teoria e Prática”. Editora ABC.
• Sites de instituições financeiras para pesquisa de dados atualizados sobre impostos e índices econômicos.