📅 Plano Mensal: NÚMEROS, ALGEBRA, GEOMETRA, GRANDEZAS E MEDIDAS, PROPABILIDADE E ESTATISTICA
1. Identificação
Disciplina: Matemática
Série: 7º ano
Turma: 7A
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 5 aulas semanais (20 aulas no mês)
Tema: Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, Probabilidade e Estatística
2. Justificativa
O mês de maio é crucial para o desenvolvimento das habilidades matemáticas dos alunos do 7º ano, uma vez que os conteúdos abordados são fundamentais para a construção do raciocínio lógico e da resolução de problemas. Ao trabalhar com números inteiros, racionais, operações algébricas e conceitos de geometria, os alunos se preparam para desafios futuros, tanto na matemática quanto em outras disciplinas. Além disso, a introdução de conceitos de probabilidade e estatística promove a análise crítica de dados, essencial na sociedade contemporânea.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas matemáticos.
- Estimular o trabalho em equipe e a comunicação entre os alunos.
Específicos
Semana 1: Resolver e elaborar problemas com números inteiros.
Semana 2: Comparar e ordenar frações e números racionais.
Semana 3: Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais.
Semana 4: Introduzir conceitos de probabilidade e estatística.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF07MA04) Resolver e elaborar problemas que envolvam operações com números inteiros.
- (EF07MA05) Resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos.
- (EF07MA07) Representar por meio de um fluxograma os passos utilizados para resolver um grupo de problemas.
- (EF07MA08) Comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros resultado da divisão razão e operador.
- (EF07MA10) Comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos e associá-los a pontos da reta numérica.
- (EF07MA11) Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais e a relação entre elas.
- (EF07MA12) Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com números racionais.
- (EF07MA13) Compreender a ideia de variável representada por letra ou símbolo para expressar relação entre duas grandezas diferenciando-a da ideia de incógnita.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1: Números Inteiros
- Operações com números inteiros.
- Resolução de problemas.
Semana 2: Frações e Números Racionais
- Comparação e ordenação de frações.
- Representação de números racionais na reta numérica.
Semana 3: Multiplicação e Divisão de Números Racionais
- Propriedades operatórias.
- Resolução de problemas envolvendo frações.
Semana 4: Probabilidade e Estatística
- Conceitos de probabilidade.
- Coleta e análise de dados.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/05 (Seg) | Aula expositiva sobre números inteiros e suas operações. |
| 03/05 (Ter) | Atividade em grupo: resolução de problemas com números inteiros. |
| 04/05 (Qua) | Apresentação dos resultados das atividades em grupo. |
| 05/05 (Qui) | Aula sobre frações e números racionais. |
| 06/05 (Sex) | Jogo de comparação de frações. |
| 09/05 (Seg) | Aula sobre multiplicação e divisão de números racionais. |
| 10/05 (Ter) | Atividades práticas envolvendo operações com frações. |
| 11/05 (Qua) | Resolução de problemas em grupos. |
| 12/05 (Qui) | Aula sobre probabilidade e estatística. |
| 13/05 (Sex) | Atividade de coleta de dados e análise estatística. |
| 16/05 (Seg) | Apresentação dos dados coletados e discussão. |
| 17/05 (Ter) | Jogo de probabilidades. |
| 18/05 (Qua) | Revisão geral dos conteúdos abordados. |
| 19/05 (Qui) | Prova sobre números inteiros e frações. |
| 20/05 (Sex) | Correção da prova e feedback. |
| 23/05 (Seg) | Início de projeto: "Matemática no nosso dia a dia". |
| 24/05 (Ter) | Pesquisa e coleta de dados para o projeto. |
| 25/05 (Qua) | Análise e apresentação dos projetos em sala. |
| 26/05 (Qui) | Encerramento do projeto e avaliação. |
| 27/05 (Sex) | Reflexão sobre o aprendizado do mês e feedback final. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Números Inteiros
Objetivo: Resolver problemas com números inteiros.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre operações com números inteiros.
- Atividade em grupo: resolver problemas práticos.
- Apresentação dos resultados.
Fechamento: Discussão sobre as diferentes estratégias utilizadas.
Sequência 2: Frações
Objetivo: Comparar e ordenar frações.
Desenvolvimento:
- Aula teórica sobre frações.
- Jogo de comparação de frações.
- Discussão em grupo sobre as frações encontradas.
Fechamento: Reflexão sobre a importância das frações no cotidiano.
Sequência 3: Números Racionais
Objetivo: Compreender a multiplicação e divisão de números racionais.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre operações com números racionais.
- Atividades práticas em duplas.
- Resolução de problemas em grupo.
Fechamento: Apresentação das soluções encontradas.
Sequência 4: Probabilidade
Objetivo: Introduzir conceitos de probabilidade.
Desenvolvimento:
- Aula teórica sobre probabilidade.
- Coleta de dados através de pesquisa.
- Análise dos dados coletados.
Fechamento: Apresentação dos resultados e discussão sobre a aplicação da probabilidade.
8. Atividades Propostas
- Jogo de Frações: Utilização de cartas com frações para comparação.
- Desafio de Números Inteiros: Resolver problemas em um tempo determinado.
- Experimento de Probabilidade: Lançar dados e registrar os resultados.
- Projeto “Matemática no nosso dia a dia”: Pesquisa sobre a aplicação da matemática em profissões.
9. Recursos Didáticos
- Quadro branco e marcadores.
- Materiais manipuláveis (cartas de frações, dados).
- Computadores ou tablets para pesquisa.
- Projetor para apresentações.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Observação das habilidades iniciais dos alunos.
- Formativa: Acompanhamento do desenvolvimento nas atividades em grupo.
- Somativa: Prova ao final do mês sobre os conteúdos abordados.
- Trabalhos: Projeto sobre a aplicação da matemática.
- Apresentações: Exposição dos resultados do projeto.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Resolver 5 problemas com números inteiros.
- Semana 2: Criar um cartaz com exemplos de frações do cotidiano.
- Semana 3: Resolver exercícios de multiplicação e divisão de frações.
- Semana 4: Coletar dados sobre a preferência de esportes na turma.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com dificuldades em matemática receberão suporte adicional em sala.
- Atividades adaptadas para alunos com necessidades especiais, garantindo a inclusão.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2018.
- LARSON, Ron; FALVO, Bruce. Matemática: Uma Abordagem Prática. Editora Saraiva, 2019.
- GARDNER, Martin. A Matemática do Dia a Dia. Editora Zahar, 2017.