SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: dia da agua, inicio do outono, dia da escola
1. Identificação
- Disciplina: Matemática
- Série: 2º ano
- Turma: 21
- Mês/Ano: Março de 2026
- Carga Horária: 5 aulas semanais
- Tema: Dia da Água, Início do Outono, Dia da Escola
2. Justificativa
Os conteúdos de Matemática são essenciais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas. Em março, a celebração do Dia da Água e o início do outono oferecem uma oportunidade única para integrar conceitos matemáticos com questões ambientais e sazonais. A inclusão do Dia da Escola reforça a importância da educação e da aprendizagem colaborativa.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais:
- Promover a compreensão e a utilização de conceitos matemáticos básicos.
- Estimular a observação e a relação entre a matemática e o cotidiano dos alunos.
Específicos:
- Semana 1: Identificar e comparar quantidades usando estimativas.
- Semana 2: Construir e resolver problemas de adição e subtração.
- Semana 3: Descrever padrões em sequências numéricas.
- Semana 4: Reconhecer e comparar figuras geométricas em diferentes contextos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF02MA03) Comparar quantidades por estimativa ou correspondência indicando tem mais, tem menos ou mesma quantidade e diferenças numéricas.
- (EF02MA05) Construir fatos básicos de adição e subtração e utilizá-los em cálculos mentais e escritos.
- (EF02MA10) Descrever padrões ou regularidades de sequências repetitivas ou recursivas usando palavras, símbolos ou desenhos.
- (EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas como círculo, quadrado, retângulo e triângulo em diferentes disposições.
- (EF02MA18) Indicar duração de intervalos entre datas usando calendário para planejamento e organização.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Sequência numérica e comparação de quantidades.
Semana 2
- Adição e subtração com fatos básicos.
Semana 3
- Padrões e sequências numéricas.
Semana 4
- Figuras geométricas e suas propriedades.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/03 (Seg) | Apresentação do tema do mês e introdução ao Dia da Água. Atividade de estimativa de quantidades. |
| 02/03 (Ter) | Jogo de comparação de quantidades usando material dourado. |
| 03/03 (Qua) | Aula expositiva sobre adição e subtração. Prática com problemas do cotidiano. |
| 04/03 (Qui) | Atividade em grupos: resolver problemas de adição e subtração. |
| 05/03 (Sex) | Avaliação diagnóstica sobre comparação de quantidades e adição/subtração. |
| 08/03 (Seg) | Introdução ao início do outono. Atividade prática sobre sequências numéricas. |
| 09/03 (Ter) | Jogo de sequências numéricas e identificação de padrões. |
| 10/03 (Qua) | Discussão sobre a importância da água e atividades práticas relacionadas. |
| 11/03 (Qui) | Construção de padrões com figuras geométricas. |
| 12/03 (Sex) | Atividade de reconhecimento de figuras planas. |
| 15/03 (Seg) | Revisão das habilidades de comparação e sequências. |
| 16/03 (Ter) | Atividade de grupos: criação de um cartaz sobre o Dia da Água. |
| 17/03 (Qua) | Apresentação dos cartazes e discussão em grupo. |
| 18/03 (Qui) | Jogo de adição e subtração com figuras geométricas. |
| 19/03 (Sex) | Avaliação sobre figuras planas e sequências. |
| 22/03 (Seg) | Discussão sobre o Dia da Escola e sua importância. |
| 23/03 (Ter) | Atividade prática de organização de um calendário escolar. |
| 24/03 (Qua) | Revisão geral das habilidades trabalhadas. |
| 25/03 (Qui) | Jogo de revisão: bingo de matemática. |
| 26/03 (Sex) | Avaliação final: problemas de adição, subtração e figuras geométricas. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Comparação de Quantidades
Objetivo: Comparar quantidades usando estimativas.
Desenvolvimento:
- Apresentar diferentes objetos (ex: lápis, canetas) e pedir aos alunos que estimem quantidades.
- Realizar a contagem e verificar as estimativas.
Fechamento: Discutir as diferenças entre as estimativas e as quantidades reais.
Sequência 2: Adição e Subtração
Objetivo: Construir e resolver problemas de adição e subtração.
Desenvolvimento:
- Explicar a adição e subtração com exemplos práticos.
- Dividir a turma em grupos para resolver problemas do cotidiano.
Fechamento: Compartilhar soluções e discutir diferentes estratégias.
Sequência 3: Padrões e Sequências
Objetivo: Descrever padrões em sequências numéricas.
Desenvolvimento:
- Apresentar uma sequência numérica e pedir aos alunos que a continuem.
- Criar padrões com material dourado e pedir que os alunos reproduzam.
Fechamento: Analisar as sequências criadas e discutir regularidades.
Sequência 4: Figuras Geométricas
Objetivo: Reconhecer e comparar figuras geométricas.
Desenvolvimento:
- Apresentar figuras geométricas e suas características.
- Realizar atividades práticas de identificação e comparação.
Fechamento: Criar um mural com as figuras e suas propriedades.
8. Atividades Propostas
- Atividade 1: Estimativa de quantidades usando objetos do cotidiano.
- Atividade 2: Jogos de adição e subtração com material manipulável.
- Atividade 3: Criação de padrões com figuras geométricas.
- Atividade 4: Elaboração de cartazes sobre o Dia da Água.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático de Matemática.
- Material dourado (cubos, fichas).
- Papel, tesoura e cola para atividades manuais.
- Cartazes e figuras geométricas.
10. Avaliação
Instrumentos:
- Avaliação diagnóstica na primeira semana.
- Observação contínua durante as atividades em grupo.
- Avaliações finais sobre os conteúdos trabalhados.
Critérios:
- Participação e engajamento nas atividades.
- Correção nas resoluções de problemas.
- Criatividade nas atividades práticas.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Contar objetos em casa e estimar quantidades.
- Semana 2: Resolver problemas de adição e subtração do livro didático.
- Semana 3: Criar uma sequência numérica e apresentar na próxima aula.
- Semana 4: Desenhar figuras geométricas e trazer para a aula.
12. Observações e Adaptações
- Para o aluno TEA não verbal, utilizar recursos visuais e materiais manipuláveis durante as atividades.
- Propor atividades em duplas para promover a colaboração e o apoio entre os alunos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- Livro Didático de Matemática – 2º ano do Ensino Fundamental. Editora XYZ, 2025.
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Este plano de aula mensal foi elaborado para atender às necessidades da turma e integrar conteúdos matemáticos com eventos relevantes do mês, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada.