Plano de Aula Mensal – Língua Portuguesa – 5º Ano – Turma C

Identificação

• Mês/Ano: Maio de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 1
• Série/Ano: 5º ano
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: C
• Carga Horária Semanal: 5 aulas

Justificativa

O mês de maio será dedicado ao estudo do texto teatral, verbos do modo indicativo, e as formas de discurso direto e indireto. A abordagem temática permitirá que os alunos desenvolvam habilidades de leitura, interpretação e produção textual, além de enriquecer a expressão oral e escrita. A integração de atividades práticas e criativas estimulará o interesse dos alunos e facilitará a compreensão dos conteúdos.

Objetivos

• Identificar e utilizar verbos no modo indicativo em diferentes tempos (presente, passado e futuro).
• Compreender e produzir textos teatrais, reconhecendo suas características.
• Diferenciar discurso direto e indireto, compreendendo seus efeitos no texto.
• Localizar informações explícitas e inferir informações implícitas em textos lidos.
• Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos.

Habilidades BNCC

• (EF05LP05) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.
• (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
• (EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca ou do cantinho de leitura ou meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião após a leitura.
• (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
• (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
• (EF35LP30) Diferenciar discurso indireto e discurso direto, determinando efeitos de verbos de enunciação e explicando o uso de variedades linguísticas no discurso direto.

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Unidade 1: Texto Teatral

Duração estimada

1ª e 2ª semanas de maio (10 aulas)

Objetivos

• Compreender a estrutura e as características do texto teatral.
• Produzir um pequeno texto teatral em grupos.

Conteúdos

• Estrutura do texto teatral (personagens, diálogos, cenas).
• Leitura e análise de um texto teatral.

Sequência de atividades

1. Aula 1: Introdução ao texto teatral. Leitura de um trecho de uma peça conhecida. Discussão sobre personagens e diálogos.
2. Aula 2: Análise das características do texto teatral. Identificação de elementos como cenas e falas.
3. Aula 3: Divisão da turma em grupos. Cada grupo cria uma cena de um texto teatral, utilizando personagens e diálogos.
4. Aula 4: Apresentação das cenas criadas pelos grupos. Discussão sobre o que aprenderam.
5. Aula 5: Revisão dos textos teatrais lidos e produção de um pequeno texto teatral em grupos.

Avaliação da unidade

• Avaliação diagnóstica por meio da participação nas discussões.
• Autoavaliação sobre a experiência de criação do texto teatral.
• Apresentação do texto produzido.

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Unidade 2: Verbos do Modo Indicativo

Duração estimada

3ª e 4ª semanas de maio (10 aulas)

Objetivos

• Identificar e conjugar verbos no modo indicativo em diferentes tempos.
• Produzir frases utilizando os verbos estudados.

Conteúdos

• Tempos verbais do modo indicativo: presente, passado e futuro.
• Exercícios de conjugação verbal.

Sequência de atividades

1. Aula 6: Introdução aos tempos verbais do modo indicativo. Explicação e exemplos.
2. Aula 7: Atividade prática de conjugação de verbos em frases.
3. Aula 8: Jogo de palavras onde os alunos devem formar frases com verbos em diferentes tempos.
4. Aula 9: Produção de um pequeno texto utilizando verbos do modo indicativo.
5. Aula 10: Revisão dos conteúdos abordados e correção das atividades.

Avaliação da unidade

• Avaliação diagnóstica por meio de exercícios de conjugação.
• Autoavaliação sobre a compreensão dos tempos verbais.
• Correção dos textos produzidos.

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Unidade 3: Discurso Direto e Indireto

Duração estimada

5ª semana de maio (5 aulas)

Objetivos

• Diferenciar discurso direto e indireto.
• Produzir frases utilizando ambos os tipos de discurso.

Conteúdos

• Definição e características do discurso direto e indireto.
• Exercícios práticos de identificação e produção.

Sequência de atividades

1. Aula 11: Introdução ao discurso direto e indireto. Exemplos e explicações.
2. Aula 12: Atividade em duplas para identificar exemplos de discurso direto e indireto em textos lidos.
3. Aula 13: Produção de frases utilizando discurso direto e indireto.
4. Aula 14: Leitura de um texto e identificação dos tipos de discurso.
5. Aula 15: Revisão dos conteúdos e discussão sobre a importância do uso correto dos discursos.

Avaliação da unidade

• Avaliação diagnóstica por meio da identificação de discursos em textos.
• Autoavaliação sobre a produção de frases.
• Correção das atividades realizadas.

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Cronograma Geral

Semana	Conteúdo	Atividades
1	Texto Teatral	Leitura, análise e criação de cenas
2	Texto Teatral	Apresentação das cenas e produção de texto teatral
3	Verbos do Modo Indicativo	Introdução, conjugação e produção de frases
4	Verbos do Modo Indicativo	Jogo de palavras e revisão
5	Discurso Direto e Indireto	Introdução, identificação e produção de frases

Observações

• Incluir momentos de leitura diária em todas as aulas.
• Integrar o evento “Faça Bonito” na apresentação dos textos teatrais.

Bibliografia

• Livro didático de Língua Portuguesa.
• Textos teatrais selecionados para leitura e análise.
• Recursos digitais disponíveis na plataforma de ensino.

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Este plano de aula mensal está estruturado para proporcionar uma experiência rica e diversificada no aprendizado da Língua Portuguesa, respeitando as diretrizes da BNCC e promovendo a participação ativa dos alunos.