📅 Plano Mensal: Todos os campos de atuação
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 2º ano
Turma: 2º ano – Turma A
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 5 aulas semanais
Tema: Todos os campos de atuação
2. Justificativa
O mês de abril é marcado por importantes datas comemorativas, como a Páscoa, o Dia do Município, o Dia do Livro e o Dia de Tiradentes. Esses eventos proporcionam oportunidades únicas para trabalhar a leitura e a escrita de forma contextualizada e significativa. A alfabetização e a compreensão leitora são essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos, especialmente em uma turma com diversidade de habilidades, incluindo alunos com dificuldades de leitura e necessidades especiais.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver a leitura e a escrita de forma autônoma e compartilhada.
- Estimular a compreensão em leitura através de diferentes gêneros textuais.
Específicos
- Semana 1: Realizar a avaliação diagnóstica e iniciar a leitura de textos simples.
- Semana 2: Produzir textos curtos e bilhetes, integrando a Páscoa.
- Semana 3: Explorar o Dia do Livro através de atividades de leitura e escrita.
- Semana 4: Refletir sobre o Dia de Tiradentes, criando narrativas sobre a história.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas, letras maiúsculas, segmentação e pontuação básica ao produzir textos.
- (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
- (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas e contextuais entre letras e fonemas.
- (EF02LP04) Ler e escrever palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, reconhecendo que toda sílaba possui vogal.
- (EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico nos nomes das letras do alfabeto.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Leitura e escuta de textos simples.
- Avaliação diagnóstica de leitura e escrita.
Semana 2
- Produção de textos e bilhetes sobre a Páscoa.
- Análise de palavras com sílabas.
Semana 3
- Leitura de livros e contos sobre o Dia do Livro.
- Produção de pequenos relatos.
Semana 4
- Narrativas sobre o Dia de Tiradentes.
- Exploração de textos informativos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 03/04 | Apresentação do tema do mês e avaliação diagnóstica. |
| 04/04 | Leitura de texto sobre a Páscoa e discussão. |
| 05/04 | Produção de bilhetes sobre a Páscoa. |
| 06/04 | Revisão de palavras com sílabas (jogos). |
| 07/04 | Leitura de livros sobre o Dia do Livro. |
| 10/04 | Produção de pequenos relatos sobre o Dia do Livro. |
| 11/04 | Atividade de leitura em duplas e análise de textos. |
| 12/04 | Discussão sobre o Dia de Tiradentes. |
| 13/04 | Criação de narrativas sobre Tiradentes. |
| 14/04 | Revisão e apresentação dos relatos. |
| 17/04 | Atividade de leitura e escrita sobre o Dia do Livro. |
| 18/04 | Produção de textos informativos sobre o Dia do Livro. |
| 19/04 | Apresentação dos textos informativos. |
| 20/04 | Reflexão sobre o mês e avaliação formativa. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Avaliação Diagnóstica
Objetivo: Avaliar o nível de leitura e escrita dos alunos.
Desenvolvimento:
- Aplicar uma atividade de leitura de um texto simples.
- Pedir que os alunos escrevam uma pequena frase sobre o que entenderam.
Fechamento: Discussão em grupo sobre a experiência de leitura.
Sequência 2: Páscoa
Objetivo: Produzir bilhetes sobre a Páscoa.
Desenvolvimento:
- Leitura de um texto sobre a Páscoa.
- Produção de bilhetes que desejam enviar ao coelho da Páscoa.
Fechamento: Compartilhamento dos bilhetes com a turma.
Sequência 3: Dia do Livro
Objetivo: Ler e produzir pequenos relatos sobre livros.
Desenvolvimento:
- Apresentação de livros variados.
- Leitura em duplas e produção de um pequeno relato sobre o livro lido.
Fechamento: Apresentação dos relatos para a turma.
Sequência 4: Dia de Tiradentes
Objetivo: Criar narrativas sobre Tiradentes.
Desenvolvimento:
- Discussão sobre a história de Tiradentes.
- Criação de uma narrativa em grupos.
Fechamento: Apresentação das narrativas e discussão sobre a importância da história.
8. Atividades Propostas
- Jogos de palavras e sílabas.
- Produção de bilhetes e textos curtos.
- Leitura compartilhada de textos.
- Criação de narrativas em grupos.
9. Recursos Didáticos
- Lousa e quadro branco.
- Materiais impressos (textos, imagens).
- Livros de leitura.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Avaliação inicial de leitura e escrita.
- Formativa: Observação do progresso nas atividades semanais.
- Somativa: Avaliação final com produção de texto.
- Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre seu aprendizado.
- Observação: Acompanhamento individual, especialmente para alunos com dificuldades.
11. Tarefas de Casa
- Leitura de um livro e produção de um resumo.
- Criar um bilhete sobre um tema de interesse.
- Praticar a escrita de palavras com sílabas.
12. Observações e Adaptações
- Para alunos com dificuldades de leitura, proporcionar textos com imagens e letras grandes.
- Para o aluno autista, incluir atividades que envolvam movimento e interação com os colegas de forma gradual.
- Para o aluno com TDAH, utilizar atividades curtas e dinâmicas para manter o foco.
13. Bibliografia
- Textos literários e informativos adequados à faixa etária.
- Livros didáticos de Língua Portuguesa para o 2º ano.
- Materiais digitais de leitura interativa.