SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC

📅 Plano Mensal: Gêneros textuais, interpretação e oralidade.

📅 Mês: Maio/2026🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📚 Série: 8º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa⏰ Carga: 3 aulas📋 Formato: Detalhado📆 Gerado: 27/04/2026

1. Identificação

Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 8º ano
Turma: 8º ano
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 3 aulas por semana (12 aulas no total)
Tema: Gêneros textuais, interpretação e oralidade

2. Justificativa

O mês de maio é um período propício para o desenvolvimento da leitura crítica, da escrita e da interpretação textual, uma vez que os alunos estão se preparando para avaliações e precisam aprimorar suas habilidades de comunicação. A ênfase em gêneros textuais, interpretação e oralidade é fundamental para que os alunos consigam expressar suas opiniões de forma clara e coerente, além de desenvolverem um olhar crítico sobre os textos que consomem diariamente.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

Desenvolver a leitura crítica, oralidade, escrita e interpretação textual.
Fazer uso adequado da pontuação básica e classes de palavras.

Específicos

Semana 1:

Compreender a estrutura dos gêneros textuais.
Identificar as características dos textos argumentativos.

Semana 2:

Produzir textos argumentativos utilizando recursos de coesão e coerência.
Analisar a regência verbal e nominal em contextos textuais.

Semana 3:

Realizar debates sobre temas de interesse, utilizando argumentos e contra-argumentos.
Praticar a oralidade em situações formais e informais.

Semana 4:

Revisar e editar textos produzidos pelos alunos, focando na pontuação e gramática.
Apresentar um projeto final em grupo sobre um gênero textual específico.

4. Competências e Habilidades BNCC

(EF08LP04) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais, pontuação etc.
(EF08LP05) Analisar processos de formação de palavras por composição (aglutinação e justaposição), apropriando-se de regras básicas de uso do hífen em palavras compostas.
(EF08LP06) Identificar em textos lidos ou de produção própria os termos constitutivos da oração (sujeito e seus modificadores, verbo e seus complementos e modificadores).
(EF08LP07) Diferenciar em textos lidos ou de produção própria complementos diretos e indiretos de verbos transitivos, apropriando-se da regência de verbos de uso frequente.
(EF08LP08) Identificar em textos lidos ou de produção própria verbos na voz ativa e na voz passiva, interpretando os efeitos de sentido de sujeito ativo e passivo (agente da passiva).

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

Introdução aos gêneros textuais: definição e características.
Análise de textos argumentativos (artigos de opinião).

Semana 2

Produção de textos argumentativos: estrutura e coesão.
Regência verbal e nominal.

Semana 3

Debates: organização e argumentação.
Prática de oralidade: apresentações orais.

Semana 4

Revisão de textos: pontuação e gramática.
Apresentação de projetos sobre gêneros textuais.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
02/05	Aula 1: Introdução aos gêneros textuais. Leitura de textos diversos. Discussão em grupo.
03/05	Aula 2: Análise de textos argumentativos. Identificação de características.
04/05	Aula 3: Produção de um texto argumentativo em grupos.
09/05	Aula 4: Apresentação dos textos argumentativos. Análise da regência verbal.
10/05	Aula 5: Discussão sobre a regência nominal. Exercícios práticos.
11/05	Aula 6: Preparação para debates. Levantamento de temas.
16/05	Aula 7: Realização de debates. Utilização de argumentos e contra-argumentos.
17/05	Aula 8: Prática de oralidade: apresentações sobre temas debatidos.
18/05	Aula 9: Revisão de textos produzidos. Foco em pontuação e gramática.
23/05	Aula 10: Edição dos textos. Apresentação em grupos.
24/05	Aula 11: Apresentação de projetos sobre gêneros textuais. Feedback dos colegas.
25/05	Aula 12: Avaliação final sobre os conteúdos abordados. Discussão sobre a importância da escrita.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução aos Gêneros Textuais

Objetivo: Compreender a estrutura dos gêneros textuais.
Desenvolvimento:

1. Apresentar a definição de gêneros textuais.
2. Ler e discutir diferentes gêneros (poema, crônica, artigo).
3. Realizar uma atividade em grupos para identificar características de cada gênero.

Fechamento: Compartilhar as descobertas em uma roda de conversa.

Sequência 2: Produção de Texto Argumentativo

Objetivo: Produzir textos argumentativos utilizando recursos de coesão.
Desenvolvimento:

1. Explicar a estrutura do texto argumentativo (tese, argumentos, conclusão).
2. Orientar os alunos na produção de um texto argumentativo em grupos.
3. Realizar uma leitura em voz alta dos textos produzidos.

Fechamento: Refletir sobre a importância da argumentação na escrita.

Sequência 3: Debates

Objetivo: Realizar debates sobre temas de interesse.
Desenvolvimento:

1. Dividir a turma em grupos e escolher temas para debate.
2. Preparar argumentos e contra-argumentos.
3. Realizar os debates, com um mediador.

Fechamento: Discussão sobre a experiência do debate e o que aprenderam.

Sequência 4: Revisão e Apresentação Final

Objetivo: Revisar e editar textos, focando na gramática.
Desenvolvimento:

1. Revisar os textos produzidos, focando na pontuação e gramática.
2. Realizar a edição em grupos, trocando feedbacks.
3. Apresentar os projetos sobre gêneros textuais.

Fechamento: Reflexão sobre o aprendizado e a importância da revisão.

8. Atividades Propostas

Leitura diária: Escolha de um texto de gênero diferente a cada aula.
Jogos de palavras: Atividades lúdicas para aprender sobre classes de palavras e pontuação.
Debate: Organizar um debate sobre um tema atual, utilizando os textos argumentativos produzidos.
Produção textual: Criação de um artigo de opinião sobre um tema relevante para a turma.

9. Recursos Didáticos

Materiais: textos impressos de diferentes gêneros, cadernos, canetas.
Tecnologias: projetor, computador, acesso à internet para pesquisa.
Espaços: sala de aula, biblioteca, espaço externo para debates.

10. Avaliação

Instrumentos: Produção de textos, participação em debates, trabalhos em grupo.
Critérios: Clareza na argumentação, uso adequado da gramática, participação ativa nas atividades.
Recuperação: Oferecer atividades de recuperação em grupo para revisar conteúdos.

11. Tarefas de Casa

Semana 1: Ler um artigo de opinião e fazer uma análise crítica.
Semana 2: Produzir um texto argumentativo sobre um tema de escolha.
Semana 3: Pesquisar sobre um tema para o debate e preparar argumentos.
Semana 4: Revisar o texto produzido e preparar a apresentação do projeto.

12. Observações e Adaptações

Para alunos com dificuldades, oferecer suporte individualizado nas atividades.
Utilizar recursos visuais e tecnológicos para facilitar a compreensão dos conteúdos.
Promover um ambiente acolhedor e colaborativo, incentivando a participação de todos.

13. Bibliografia

BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 36. ed. São Paulo: Ed. Moderna, 2016.
KOCH, Ingedore G. de M. A Coesão e a Coerência Textual. São Paulo: Editora Contexto, 2015.
ANTUNES, Celso. Gêneros Textuais: O que são? Como se produzem? São Paulo: Editora Contexto, 2017.