SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: GENEROS TEXTUAIS
Plano de Aula Mensal – Fevereiro de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Fevereiro de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 7º ano
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Turma: B
- Carga horária semanal: 2 aulas
Justificativa
O estudo sobre gêneros textuais é fundamental para que os alunos desenvolvam habilidades de leitura e escrita críticas, além de compreenderem a diversidade de formatos e estilos de produção textual. Com a presença de diferentes mídias e formatos, é essencial que os alunos aprendam a analisar e criar textos de maneira crítica e reflexiva.
Objetivos
- Distinguir diferentes propostas editoriais e seus recursos.
- Comparar notícias e reportagens de diferentes mídias.
- Formar palavras derivadas a partir de palavras primitivas.
Habilidades BNCC
- (EF07LP01) Distinguir diferentes propostas editoriais.
- (EF07LP02) Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato.
- (EF07LP03) Formar palavras derivadas com prefixos e sufixos.
Semana 1: Introdução aos Gêneros Textuais
Objetivos da Semana
- Compreender o conceito de gêneros textuais e suas características.
Conteúdos
- Definição de gênero textual.
- Exemplos de gêneros textuais (notícia, reportagem, crônica, etc.).
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada:
- Apresentar o conceito de gêneros textuais com exemplos.
- Discutir a importância da identificação de gêneros na leitura e escrita.
- Atividade em Grupo:
- Dividir a turma em grupos e cada grupo ficará responsável por um gênero textual.
- Os grupos devem pesquisar características do gênero e apresentar para a turma.
Recursos
- Quadro branco e marcadores.
- Projetor multimídia.
- Textos impressos de diferentes gêneros.
Avaliação
- Observação da participação e envolvimento nas discussões.
- Apresentação em grupo.
Tarefa de Casa
- Ler uma notícia de um jornal e identificar o gênero, suas características e o impacto na leitura.
Semana 2: Análise de Propostas Editoriais
Objetivos da Semana
- Analisar diferentes propostas editoriais e seus recursos.
Conteúdos
- Sensacionalismo e jornalismo investigativo.
- Recursos utilizados para impactar o leitor.
Atividades (detalhadas)
- Debate:
- Promover um debate sobre as diferenças entre sensacionalismo e jornalismo investigativo.
- Os alunos devem trazer exemplos de notícias que se enquadram em cada proposta.
- Análise de Texto:
- Ler duas notícias sobre o mesmo fato, uma sensacionalista e outra investigativa.
- Comparar os recursos utilizados e discutir como afetam a percepção do leitor.
Recursos
- Textos impressos de notícias.
- Projetor para exibição de exemplos.
Avaliação
- Participação no debate e análise crítica das notícias.
Tarefa de Casa
- Escolher uma notícia de cada proposta editorial e escrever um pequeno resumo comparativo.
Semana 3: Comparação de Mídias
Objetivos da Semana
- Comparar notícias e reportagens de diferentes mídias.
Conteúdos
- Especificidades das mídias.
- Processos de (re)elaboração de textos.
Atividades (detalhadas)
- Trabalho em Grupo:
- Dividir a turma em grupos e cada grupo deve escolher uma notícia de diferentes mídias (jornais, sites, redes sociais).
- Analisar e apresentar as especificidades de cada mídia.
- Apresentação:
- Cada grupo apresenta sua análise, destacando as diferenças e semelhanças nas abordagens.
Recursos
- Acesso à internet para pesquisa.
- Quadro branco para anotações.
Avaliação
- Avaliação formativa com base nas apresentações e discussões.
Tarefa de Casa
- Redigir uma reflexão sobre como a mídia influencia a percepção de um fato.
Semana 4: Formação de Palavras Derivadas
Objetivos da Semana
- Formar palavras derivadas a partir de palavras primitivas.
Conteúdos
- Prefixos e sufixos mais produtivos na Língua Portuguesa.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva:
- Explicar o conceito de palavras primitivas e derivadas, com exemplos.
- Atividade Prática:
- Os alunos devem criar uma lista de palavras primitivas e formar o maior número possível de palavras derivadas.
- Jogo de Palavras:
- Realizar um jogo em que os alunos devem formar palavras derivadas rapidamente.
Recursos
- Cartões com palavras primitivas.
- Quadro para anotações.
Avaliação
- Avaliação da lista de palavras e participação no jogo.
Tarefa de Casa
- Criar uma pequena história utilizando palavras derivadas.
Observações
- Incluir momentos de leitura diária em todas as aulas.
- Adaptar atividades para alunos com necessidades especiais, garantindo a inclusão de todos.
Bibliografia
- BECHARA, Evanildo. Gramática Escolar da Língua Portuguesa.
- MORAES, Adélia. Gêneros Textuais e Ensino de Língua Portuguesa.
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Este plano de aula mensal foi elaborado para proporcionar uma abordagem diversificada e interativa sobre gêneros textuais, promovendo a participação ativa dos alunos e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.