📅 Plano Mensal: Artístico-Literário,
1. Identificação
| Disciplina | Série | Turma | Mês/Ano | Carga Horária | Tema Central |
|---|---|---|---|---|---|
| Língua Portuguesa | 3ª | 33.01 e 02 | Setembro de 2026 | 6 aulas/semana | Artístico-Literário |
2. Justificativa
O mês de setembro é um período propício para a exploração das expressões artísticas e literárias, considerando a proximidade de eventos culturais e literários, como a Semana da Pátria e a celebração do Dia da Literatura. A análise de obras literárias e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores permitirá aos alunos desenvolverem um olhar crítico sobre a produção textual, além de prepará-los para os desafios do ENEM e vestibulares, onde a interpretação e análise de textos são fundamentais.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver a capacidade de análise crítica de obras literárias e artísticas, relacionando-as ao contexto histórico e cultural.
- Aprimorar a produção textual dos alunos, utilizando adequadamente os recursos gramaticais e estilísticos.
Específicos
Semana 1: Compreender os conceitos de modalização e impessoalização em diferentes gêneros textuais.
Semana 2: Analisar obras literárias significativas e suas relações intertextuais.
Semana 3: Produzir textos autorais utilizando os conhecimentos adquiridos sobre morfologia e estilos literários.
Semana 4: Apresentar projetos interdisciplinares que integrem a literatura com outras áreas do conhecimento.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EM13LP52) Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, considerando o contexto de produção e diálogos com outros textos.
- (EM13LP01) Relacionar o texto em produção e leitura às condições de produção e ao contexto sociohistórico.
- (EM13LP02) Estabelecer relações entre partes do texto considerando construção composicional e estilo do gênero.
- (EM13LP03) Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade para explicitar diálogos.
- (EM13LP48) Identificar assimilações, rupturas e permanências na constituição da literatura brasileira.
5. Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdos |
|---|---|
| 1 | Análise de expressões e recursos gramaticais que operam como modalizadores e impessoalização. |
| 2 | Análise de obras literárias significativas e suas intertextualidades. |
| 3 | Morfologia e produção de textos autorais. |
| 4 | Apresentação de projetos interdisciplinares e discussão sobre a literatura contemporânea. |
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/09 | Introdução ao tema: Modalização e impessoalização. Aula expositiva dialogada. |
| 02/09 | Atividade prática: Análise de textos com modalizadores. |
| 04/09 | Discussão sobre a importância da literatura no contexto cultural. |
| 05/09 | Análise de obras literárias: leitura e discussão em grupo. |
| 08/09 | Aula sobre intertextualidade e suas aplicações. |
| 09/09 | Produção de textos autorais: aplicação dos conceitos estudados. |
| 11/09 | Revisão dos textos produzidos e feedback em grupo. |
| 12/09 | Apresentação dos projetos interdisciplinares: literatura e outras áreas. |
| 15/09 | Discussão final sobre a relação entre literatura e sociedade. |
| 16/09 | Encerramento com avaliação dos projetos e reflexões sobre o aprendizado. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Modalização e Impessoalização
- Objetivo: Compreender os conceitos de modalização e impessoalização.
- Desenvolvimento:
1. Aula expositiva sobre os conceitos.
2. Análise de textos com identificação de modalizadores.
3. Discussão em grupos sobre a função dos modalizadores.
- Fechamento: Reflexão sobre a importância da modalização na construção de sentidos.
Sequência 2: Análise de Obras Literárias
- Objetivo: Analisar obras literárias significativas.
- Desenvolvimento:
1. Leitura de um conto ou poema.
2. Discussão sobre o contexto histórico e cultural da obra.
3. Elaboração de um mapa conceitual sobre as intertextualidades.
- Fechamento: Apresentação dos mapas e discussão em grupo.
Sequência 3: Produção de Textos Autorais
- Objetivo: Produzir textos autorais utilizando os conceitos estudados.
- Desenvolvimento:
1. Aula sobre morfologia e estilos literários.
2. Produção de um texto autoral.
3. Revisão em pares e feedback.
- Fechamento: Compartilhamento dos textos com a turma.
Sequência 4: Apresentação de Projetos Interdisciplinares
- Objetivo: Apresentar projetos que integrem literatura e outras áreas.
- Desenvolvimento:
1. Grupos elaboram um projeto interdisciplinar.
2. Apresentação dos projetos para a turma.
3. Discussão sobre a relevância dos projetos.
- Fechamento: Avaliação dos projetos e reflexões sobre a aprendizagem.
8. Atividades Propostas
- Análise de textos literários e não literários.
- Produção de textos criativos em diferentes gêneros.
- Discussões em grupo sobre obras literárias e seus contextos.
- Criação de mapas conceituais sobre intertextualidade.
- Apresentações orais de projetos interdisciplinares.
9. Recursos Didáticos
- Livros de literatura brasileira e mundial.
- Materiais audiovisuais (filmes, documentários).
- Recursos tecnológicos (computadores, projetores).
- Materiais de escrita (papel, canetas, etc.).
10. Avaliação
- Instrumentos: Produção textual, participação em discussões, apresentação de projetos.
- Critérios: Clareza na exposição de ideias, uso adequado de recursos gramaticais, criatividade e originalidade nas produções.
- Recuperação: Reescrita de textos e participação em atividades de revisão.
11. Tarefas de Casa
- Leitura de um conto ou poema indicado.
- Produção de um pequeno texto reflexivo sobre a leitura.
- Pesquisa sobre um autor ou obra literária de interesse.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com dificuldades de aprendizagem poderão receber suporte individualizado.
- Atividades poderão ser adaptadas para atender diferentes estilos de aprendizagem.
13. Bibliografia
- BAKHTIN, Mikhail. A Estética da Criação Verbal.
- ECO, Umberto. Como se Faz uma Tese.
- FOUCAULT, Michel. A Arqueologia do Saber.
- Obras de autores da literatura brasileira contemporânea.