1. Identificação

• Disciplina: Língua Portuguesa
• Série: 7º ano
• Turma: A
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga Horária: 5 aulas semanais
• Tema: Linguagem verbal – leitura, produção e análise linguística

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2. Justificativa

O mês de abril é crucial para o desenvolvimento da habilidade de leitura crítica e produção textual dos alunos, especialmente em um contexto onde a informação é amplamente disseminada por diferentes mídias. A abordagem da linguagem verbal permitirá que os alunos analisem e produzam textos com maior consciência crítica, além de compreenderem a função dos elementos linguísticos na construção de significados.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a capacidade de leitura crítica e análise de diferentes gêneros textuais.
• Promover a produção de textos coerentes e coesos, utilizando adequadamente os elementos linguísticos.

Objetivos Específicos

#### Semana 1

• Analisar notícias e reportagens de diferentes mídias, identificando suas especificidades.

#### Semana 2

• Produzir textos a partir de palavras primitivas, utilizando prefixos e sufixos.

#### Semana 3

• Reconhecer e utilizar verbos como núcleo das orações, identificando suas funções.

#### Semana 4

• Produzir textos que utilizem adjetivos, advérbios e locuções adverbiais para ampliar o sentido das informações.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF07LP02) Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes mídias analisando as especificidades das mídias.
• (EF07LP03) Formar palavras derivadas com os prefixos e sufixos mais produtivos.
• (EF07LP04) Reconhecer o verbo como o núcleo das orações em textos.
• (EF07LP05) Identificar verbos de predicação completa e incompleta.
• (EF07LP07) Identificar a estrutura básica da oração: sujeito, predicado e complementos.
• (EF07LP08) Identificar adjetivos que ampliam o sentido do substantivo.
• (EF07LP09) Identificar advérbios e locuções adverbiais que ampliam o sentido do verbo.
• (EF07LP10) Utilizar conhecimentos linguísticos na produção de textos.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Análise de notícias e reportagens em diferentes mídias.
• Elementos da notícia: lide, fontes, linguagem.

Semana 2

• Formação de palavras: prefixos e sufixos.
• Atividades práticas de derivação.

Semana 3

• Estudo dos verbos: tipos e funções.
• Estrutura das orações.

Semana 4

• Uso de adjetivos e advérbios em textos.
• Produção de textos com ênfase nos elementos linguísticos.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
03/04	Aula 1: Introdução ao tema, análise de notícias de diferentes mídias.
05/04	Aula 2: Discussão sobre as especificidades das mídias.
07/04	Aula 3: Formação de palavras primitivas e derivadas.
10/04	Aula 4: Prática de derivação com palavras.
12/04	Aula 5: Introdução aos verbos como núcleo da oração.
17/04	Aula 6: Identificação de verbos em textos.
19/04	Aula 7: Estrutura básica da oração: sujeito e predicado.
24/04	Aula 8: Uso de adjetivos e advérbios em textos.
26/04	Aula 9: Produção de textos utilizando os elementos estudados.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Análise de Notícias

• Objetivo: Comparar notícias de diferentes mídias.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação de notícias de diferentes fontes (jornal, site, TV).
2. Discussão em grupo sobre as diferenças e semelhanças.
3. Produção de um texto coletivo com as conclusões.

• Fechamento: Apresentação dos textos e debate sobre a importância da análise crítica.

Sequência 2: Formação de Palavras

• Objetivo: Formar palavras derivadas.
• Desenvolvimento:

1. Explicação sobre prefixos e sufixos.
2. Atividade prática: criar novas palavras a partir de uma lista.
3. Apresentação das palavras formadas.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância da formação de palavras na comunicação.

Sequência 3: Estrutura da Oração

• Objetivo: Identificar verbos e sua função.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre verbos e orações.
2. Leitura de textos e identificação dos verbos.
3. Produção de frases com diferentes tipos de verbos.

• Fechamento: Compartilhamento das frases e análise coletiva.

Sequência 4: Produção Textual

• Objetivo: Produzir textos com adjetivos e advérbios.
• Desenvolvimento:

1. Aula sobre a função de adjetivos e advérbios.
2. Produção de um texto criativo utilizando os elementos estudados.
3. Revisão em duplas dos textos produzidos.

• Fechamento: Leitura dos textos e feedback coletivo.

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8. Atividades Propostas

• Análise de notícias em grupos.
• Criação de um dicionário de palavras derivadas.
• Exercícios de identificação de verbos em textos.
• Produção de textos criativos com ênfase em adjetivos e advérbios.

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9. Recursos Didáticos

• Materiais impressos (jornais, revistas).
• Projetor e computador para apresentação de slides.
• Quadro branco e marcadores.
• Acesso à internet para pesquisa.

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10. Avaliação

• Instrumentos:
  • Diagnóstica: questionários sobre os conteúdos abordados.
  • Trabalhos: produção de textos e participação nas atividades.

• Critérios:
  • Coerência e coesão nos textos produzidos.
  • Participação nas discussões e atividades em grupo.

• Recuperação: Atividades extras para alunos com dificuldades.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Ler uma notícia de um veículo de comunicação e trazer para a aula.
• Semana 2: Criar uma lista de palavras derivadas a partir de palavras primitivas.
• Semana 3: Escrever cinco frases usando verbos diferentes em contextos variados.
• Semana 4: Produzir um texto curto utilizando adjetivos e advérbios.

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12. Observações e Adaptações

• Adaptar atividades para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte adicional.
• Incluir recursos visuais e multimídia para engajar alunos com diferentes estilos de aprendizagem.

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13. Bibliografia

• BECHARA, Evanildo. “Moderna Gramática Portuguesa”. Ed. Nova Fronteira.
• CANDIDO, Antonio. “A Educação pela Literatura”. Ed. Ática.
• KATO, Marisa. “Linguagem e Ensino”. Ed. Contexto.

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