Plano de Aula Mensal – Abril de 2026

Identificação

• Mês/Ano: Abril de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 1
• Série/Ano: 4º ano
• Disciplina: História
• Turma: A
• Carga horária semanal: 2 aulas

Justificativa

O estudo da história permite que os alunos compreendam a ação humana ao longo do tempo, reconhecendo como as decisões e mudanças sociais moldaram o presente. Através da exploração de marcos históricos e transformações urbanas, os alunos poderão refletir sobre a continuidade e mudança nas sociedades.

Objetivos

• Suscitar a compreensão de que a ação humana pode gerar mudanças ou permanências.
• Apresentar grandes marcos históricos (nomadismo, desenvolvimento da agricultura, pastoreio, criação da indústria) para promover a compreensão da trajetória dos grupos humanos.
• Identificar as transformações na cidade ao longo do tempo, observando como se manifestam na vida atual das pessoas.

Habilidades BNCC

• (EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação humana no tempo e no espaço identificando mudanças e permanências.
• (EF04HI02) Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo discutindo sentidos de grandes marcos da história como nomadismo, agricultura, pastoreio e indústria.
• (EF04HI03) Identificar transformações na cidade ao longo do tempo e discutir efeitos nos modos de vida de seus habitantes tomando o presente como ponto de partida.

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Semana 1: A História e a Ação Humana

Objetivos da Semana

• Compreender a história como resultado da ação humana.
• Realizar uma avaliação diagnóstica sobre o conhecimento prévio dos alunos.

Conteúdos

• A ação das pessoas e grupos sociais no tempo e no espaço.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva Dialogada:

• Apresentar o conceito de história e a importância da ação humana.
• Discussão em grupo sobre exemplos de ações humanas que geraram mudanças na história.

1. Avaliação Diagnóstica:

• Aplicar um questionário com perguntas sobre o que os alunos já sabem sobre história e mudanças sociais.

Recursos

• Livro didático.
• Quadro branco e marcadores.

Avaliação

• Diagnóstica: Análise das respostas do questionário.

Tarefa de Casa

• Pesquisar um evento histórico que envolva a ação humana e trazer para compartilhar na próxima aula.

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Semana 2: Grandes Marcos Históricos

Objetivos da Semana

• Identificar grandes marcos da história e suas consequências.

Conteúdos

• Nomadismo, desenvolvimento da agricultura e pastoreio.

Atividades (detalhadas)

1. Trabalho em Grupo:

• Dividir a turma em grupos e cada grupo ficará responsável por um marco histórico (nomadismo, agricultura, pastoreio).
• Os grupos devem criar uma apresentação com cartazes que expliquem o marco e suas consequências para a sociedade.

1. Apresentação dos Grupos:

• Cada grupo apresentará seu trabalho para a turma, promovendo uma discussão sobre as conexões entre os marcos históricos.

Recursos

• Materiais para confecção de cartazes (papel, canetas, tesoura).
• Livro didático.

Avaliação

• Formativa: Avaliação das apresentações dos grupos e participação nas discussões.

Tarefa de Casa

• Criar um pequeno texto refletindo sobre como um dos marcos históricos estudados influenciou a vida atualmente.

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Semana 3: Transformações Urbanas

Objetivos da Semana

• Identificar transformações nas cidades ao longo do tempo.

Conteúdos

• A noção de permanência e as lentas transformações sociais e culturais.

Atividades (detalhadas)

1. Pesquisa:

• Os alunos devem investigar como a cidade onde vivem mudou ao longo dos anos (ex: construção de prédios, mudanças no comércio, transporte).

1. Sala de Aula Invertida:

• Apresentar as descobertas em sala de aula, discutindo as mudanças e permanências que observaram.

Recursos

• Acesso à internet para pesquisa.
• Livro didático.

Avaliação

• Formativa: Avaliação das apresentações e participação nas discussões.

Tarefa de Casa

• Criar uma linha do tempo com as principais transformações da cidade.

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Semana 4: Reflexões sobre Mudanças e Permanências

Objetivos da Semana

• Refletir sobre as mudanças e permanências na história e na vida cotidiana.

Conteúdos

• A relação entre passado e presente.

Atividades (detalhadas)

1. Debate:

• Promover um debate sobre como as mudanças históricas impactam a vida atual dos alunos.

1. Produção Textual:

• Os alunos devem escrever um texto sobre como uma mudança histórica específica afetou a cidade e a vida das pessoas.

Recursos

• Livro didático.
• Materiais para escrita.

Avaliação

• Portfólio: Coleta dos textos produzidos e reflexões dos alunos.

Tarefa de Casa

• Revisar o portfólio e preparar uma apresentação sobre o que aprenderam durante o mês.

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Observações

• O plano de aula foi elaborado considerando a diversidade de níveis de alfabetização da turma, permitindo que todos os alunos participem ativamente das atividades.

Bibliografia

• Livro didático de História utilizado na turma.
• Recursos online sobre história e transformações urbanas.

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Este plano de aula mensal visa proporcionar um aprendizado significativo e contextualizado, respeitando a carga horária e as habilidades da BNCC, promovendo a participação ativa dos alunos em suas aprendizagens.