1. Identificação

• Disciplina: História
• Série: 7º ano
• Turma: B
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga Horária: 3 aulas semanais
• Tema: Contrarreforma religiosa

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2. Justificativa

O estudo da Contrarreforma é fundamental para compreender as transformações sociais, culturais e religiosas que moldaram a Europa moderna. Em abril, o foco na Contrarreforma permite que os alunos analisem as reações da Igreja Católica às reformas protestantes e suas implicações sociais e políticas. Este conteúdo é relevante para entender a formação da identidade religiosa e cultural na Europa e suas repercussões nas Américas.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender o fenômeno da Contrarreforma e suas implicações na sociedade europeia e nas Américas.

Objetivos Específicos

• Semana 1: Identificar as causas e consequências da Reforma Protestante e a resposta da Igreja Católica.
• Semana 2: Analisar as principais características da Contrarreforma e seu impacto na cultura e na arte.
• Semana 3: Relacionar a Contrarreforma com os processos sociais e políticos da época, incluindo a colonização das Américas.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF07HI05) Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.
• (EF07HI01) Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão com base em uma concepção europeia.
• (EF07HI04) Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos e analisar seus significados.
• (EF07HI09) Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução à Reforma Protestante: causas e consequências.
• A resposta da Igreja Católica: a Contrarreforma.

Semana 2

• Características da Contrarreforma: Concílio de Trento e Inquisição.
• Impactos culturais: arte e literatura na época.

Semana 3

• Relação entre a Contrarreforma e a colonização das Américas.
• Análise de documentos históricos sobre a resistência indígena.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/04	Aula expositiva sobre a Reforma Protestante. Discussão em grupo.
03/04	Apresentação sobre a resposta da Igreja Católica: Contrarreforma.
05/04	Leitura de textos sobre o Concílio de Trento. Debate em sala.
08/04	Análise de obras de arte da Contrarreforma. Atividade prática.
10/04	Discussão sobre o impacto da Contrarreforma nas Américas.
12/04	Estudo de caso: resistência indígena. Análise de documentos históricos.
15/04	Apresentação de projetos sobre a Contrarreforma. Feedback em grupo.
17/04	Revisão do conteúdo e preparação para a avaliação.
19/04	Avaliação sobre a Contrarreforma e suas implicações.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: A Reforma Protestante

• Objetivo: Compreender as causas da Reforma.
• Desenvolvimento: Aula expositiva, leitura de textos, debate em grupos.
• Fechamento: Resumo das principais causas e consequências discutidas.

Sequência 2: A Contrarreforma

• Objetivo: Analisar a resposta da Igreja Católica.
• Desenvolvimento: Apresentação sobre o Concílio de Trento, discussão sobre a Inquisição.
• Fechamento: Produção de um cartaz sobre as principais características da Contrarreforma.

Sequência 3: Impactos Culturais

• Objetivo: Identificar os impactos culturais da Contrarreforma.
• Desenvolvimento: Análise de obras de arte, discussão em grupos.
• Fechamento: Apresentação dos trabalhos e feedback.

Sequência 4: A Contrarreforma e as Américas

• Objetivo: Relacionar a Contrarreforma com a colonização.
• Desenvolvimento: Estudo de caso sobre resistência indígena, análise de documentos.
• Fechamento: Debate sobre as implicações da Contrarreforma nas Américas.

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8. Atividades Propostas

• Debate: Causas e consequências da Reforma Protestante.
• Análise de documentos históricos: Estudo de textos sobre a resistência indígena.
• Produção de cartazes: Características da Contrarreforma.
• Apresentação de projetos: Estudo sobre a influência da Contrarreforma na arte.

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9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos de História.
• Documentos históricos impressos.
• Projetor multimídia para apresentações.
• Materiais para confecção de cartazes (papel, canetas, etc.).

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10. Avaliação

• Instrumentos: Observação das participações em debates, trabalhos em grupo, apresentações e avaliação escrita.
• Critérios: Clareza nas argumentações, compreensão dos conteúdos, criatividade nas atividades práticas.
• Recuperação: Atividades extras para alunos com dificuldades.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Leitura de um capítulo sobre a Reforma Protestante e elaboração de um resumo.
• Semana 2: Pesquisa sobre uma obra de arte da Contrarreforma e apresentação em sala.
• Semana 3: Estudo de um documento histórico sobre a resistência indígena.

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12. Observações e Adaptações

• Considerar alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte adicional em atividades práticas.
• Promover debates inclusivos, garantindo que todos os alunos possam participar.

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13. Bibliografia

• HOBSBAWM, Eric. “A Era das Revoluções”. Editora Paz e Terra.
• BURKE, Peter. “A Cultura do Renascimento”. Editora Unesp.
• CANDAU, Vera. “História e Cultura: A Contrarreforma”. Editora Contexto.

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Este plano de aula mensal está estruturado para oferecer uma experiência de aprendizado rica e engajante, respeitando as diretrizes da BNCC e promovendo um ambiente colaborativo e desafiador para os alunos do 7º ano.