1. Identificação

Disciplina: Geografia
Série: 6º ano
Turma: A
Mês/Ano: Agosto de 2026
Carga Horária: 3 aulas semanais (12 aulas no total)
Tema: Meio Ambiente

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2. Justificativa

Os conteúdos sobre hidrosfera e atmosfera são essenciais para que os alunos compreendam a importância da água e as dinâmicas climáticas que afetam o meio ambiente. No mês de agosto, com o Dia da Família na Escola, é uma oportunidade de envolver as famílias na discussão sobre o uso consciente dos recursos hídricos e a preservação ambiental, promovendo uma consciência coletiva sobre a importância do meio ambiente.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Identificar e analisar a importância da água e as dinâmicas climáticas.
• Conhecer as relações entre os elementos da hidrosfera e atmosfera.

Específicos

• Semana 1: Identificar a hidrosfera e sua importância na vida humana e nos ecossistemas.
• Semana 2: Analisar a distribuição da água e suas implicações no ambiente urbano e rural.
• Semana 3: Conhecer as dinâmicas climáticas e sua relação com a atmosfera terrestre.
• Semana 4: Integrar os conhecimentos adquiridos em um projeto coletivo sobre a preservação da água.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF06GE04) Descrever o ciclo da água comparando o escoamento superficial no ambiente urbano e rural reconhecendo os principais componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e a sua localização no modelado da superfície terrestre e da cobertura vegetal.
• (EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.

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5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Hidrosfera: definição, importância e distribuição da água.
• Semana 2: Escoamento superficial: diferenças entre ambientes urbanos e rurais.
• Semana 3: Atmosfera terrestre: dinâmicas climáticas e suas implicações.
• Semana 4: Projeto integrador sobre a preservação da água e o meio ambiente.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/08	Apresentação do tema "Meio Ambiente" e introdução à Hidrosfera.
03/08	Aula expositiva sobre a importância da água. Discussão em grupo.
05/08	Atividade prática: Mapa da distribuição da água no Brasil.
08/08	Dia da Família na Escola – Apresentação sobre uso consciente da água.
08/08	Reflexão em grupo sobre a importância da água e o papel da família.
10/08	Aula sobre escoamento superficial: urbano vs rural.
12/08	Pesquisa em grupo sobre bacias hidrográficas.
15/08	Apresentação dos resultados da pesquisa.
17/08	Introdução às dinâmicas climáticas e atmosfera terrestre.
19/08	Aula prática: Mapa climático do Brasil.
22/08	Discussão sobre as consequências das mudanças climáticas.
24/08	Início do projeto integrador sobre a preservação da água.
26/08	Apresentação dos projetos em grupos.
29/08	Avaliação final sobre os conteúdos abordados.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Hidrosfera

• Objetivo: Identificar a importância da água.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre a hidrosfera, seguida de uma discussão em grupo sobre como a água é utilizada no dia a dia.
• Fechamento: Reflexão sobre a importância da água para a vida.

Sequência 2: Escoamento Superficial

• Objetivo: Analisar o escoamento superficial em ambientes urbanos e rurais.
• Desenvolvimento: Apresentação de gráficos e mapas, seguida de uma atividade prática em grupos.
• Fechamento: Apresentação dos resultados da atividade.

Sequência 3: Dinâmicas Climáticas

• Objetivo: Conhecer as dinâmicas climáticas e sua relação com a atmosfera.
• Desenvolvimento: Aula expositiva seguida de uma atividade prática sobre mapas climáticos.
• Fechamento: Debate sobre as mudanças climáticas.

Sequência 4: Projeto Integrador

• Objetivo: Integrar conhecimentos sobre a preservação da água.
• Desenvolvimento: Trabalho em grupo para desenvolver um projeto sobre o uso consciente da água.
• Fechamento: Apresentação dos projetos e discussão em sala.

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8. Atividades Propostas

• Atividade 1: Mapa da distribuição da água no Brasil (semana 1).
• Atividade 2: Pesquisa sobre bacias hidrográficas (semana 2).
• Atividade 3: Criação de um mapa climático em grupos (semana 3).
• Atividade 4: Desenvolvimento de um projeto sobre a preservação da água (semana 4).

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9. Recursos Didáticos

• Livro didático
• Data-Show
• Quadro branco e pincel
• Notebooks para pesquisa
• Materiais para apresentação (papel, cartolina, canetas)

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10. Avaliação

• Formativa: Observação da participação dos alunos nas atividades em grupo.
• Somativa: Avaliação dos projetos apresentados.
• Trabalhos: Entrega do mapa da distribuição da água e da pesquisa sobre bacias.
• Observação: Análise do envolvimento dos alunos nas discussões e atividades.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisa sobre a importância da água em diferentes culturas.
• Semana 2: Produzir um texto sobre o escoamento superficial em sua comunidade.
• Semana 3: Criar um gráfico sobre as temperaturas médias de diferentes regiões do Brasil.
• Semana 4: Preparar uma apresentação sobre o projeto integrador.

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12. Observações e Adaptações

• Para o aluno com deficiência intelectual, as atividades serão adaptadas com instruções mais simples e apoio constante.
• Para o aluno com TDAH, serão utilizadas técnicas de gamificação para manter o foco e o engajamento nas atividades.

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13. Bibliografia

• BECHARA, E. Geografia: Ensino Fundamental. Editora XYZ, 2021.
• IBGE. Atlas Brasileiro. IBGE, 2020.
• SANTOS, M. O meio ambiente e suas interações. Editora ABC, 2019.