Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Abril de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 2
Série/Ano: 6º ano
Disciplina: Educação Física
Turma: Ú
Carga horária semanal: 2 aulas
Tema Central: Esporte de marca

Justificativa:
A prática de esportes de marca é fundamental para o desenvolvimento das habilidades motoras, promoção do trabalho em equipe e valorização do protagonismo dos alunos. Além disso, os esportes de marca ajudam a desenvolver a coordenação motora, a concentração e a disciplina, essenciais para a formação integral dos estudantes.

Objetivos:

1. Experimentar e fruir esportes de marca, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
2. Praticar habilidades técnico-táticas básicas em esportes de marca, respeitando as regras.
3. Promover a saúde e o bem-estar através da atividade física.

Habilidades BNCC:

• (EF67EF03) Experimentar e fruir esportes de marca precisão invasão e técnico-combinatórios valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
• (EF67EF04) Praticar um ou mais esportes de marca precisão invasão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.

---

Unidade 1: Introdução aos Esportes de Marca

Duração estimada

4 aulas (2 semanas)

Objetivos

• Compreender as regras básicas dos esportes de marca.
• Desenvolver habilidades motoras específicas para a prática de esportes de marca.

Conteúdos

• Regras básicas de esportes de marca (ex: basquete, vôlei).
• Habilidades motoras específicas (ex: dribles, passes, arremessos).

Sequência de atividades

1. Aula 1: Introdução Teórica (60 min)

• Atividade: Aula expositiva dialogada sobre as regras dos esportes de marca.
• Procedimento: Apresentar as regras de um esporte de marca (ex: basquete) usando recursos audiovisuais.
• Objetivo: Compreender as regras e a importância do respeito a elas.

1. Aula 2: Prática de Habilidades (60 min)

• Atividade: Jogos de aquecimento e prática de habilidades motoras (dribles e passes).
• Procedimento: Dividir a turma em grupos e realizar exercícios práticos de drible e passe.
• Objetivo: Desenvolver habilidades motoras específicas.

1. Aula 3: Jogo Simulado (60 min)

• Atividade: Realizar um jogo simulado de basquete.
• Procedimento: Formar equipes e aplicar as regras aprendidas em um jogo.
• Objetivo: Praticar o jogo respeitando as regras.

1. Aula 4: Avaliação e Reflexão (60 min)

• Atividade: Debate sobre a experiência do jogo e a importância do trabalho em equipe.
• Procedimento: Promover uma roda de conversa para que os alunos compartilhem suas experiências.
• Objetivo: Refletir sobre o aprendizado e a importância do esporte.

Avaliação da unidade

• Participação nas atividades práticas.
• Compreensão das regras através de um questionário.
• Reflexão sobre a experiência no jogo simulado.

---

Unidade 2: Desenvolvimento de Habilidades Táticas

Duração estimada

4 aulas (2 semanas)

Objetivos

• Aplicar estratégias táticas em jogos de marca.
• Trabalhar em equipe para resolver desafios propostos.

Conteúdos

• Estratégias táticas em esportes de marca.
• Trabalho em equipe e comunicação.

Sequência de atividades

1. Aula 1: Teoria de Táticas (60 min)

• Atividade: Aula expositiva sobre táticas em esportes de marca.
• Procedimento: Explicar diferentes táticas que podem ser usadas em jogos (ex: posicionamento).
• Objetivo: Compreender a importância da estratégia no esporte.

1. Aula 2: Prática de Táticas (60 min)

• Atividade: Exercícios práticos de táticas em duplas.
• Procedimento: Criar situações de jogo onde os alunos devem aplicar táticas específicas.
• Objetivo: Desenvolver a aplicação prática das táticas.

1. Aula 3: Jogo com Táticas (60 min)

• Atividade: Jogo de basquete com foco em táticas.
• Procedimento: Formar equipes e incentivar a aplicação das táticas discutidas.
• Objetivo: Praticar táticas em um contexto real de jogo.

1. Aula 4: Avaliação de Táticas (60 min)

• Atividade: Reflexão e análise do jogo com foco nas táticas utilizadas.
• Procedimento: Promover uma discussão sobre o que funcionou e o que pode ser melhorado.
• Objetivo: Avaliar a eficácia das táticas aplicadas.

Avaliação da unidade

• Observação da aplicação das táticas durante os jogos.
• Participação nas discussões e reflexões.
• Autoavaliação sobre o trabalho em equipe.

---

Cronograma Geral

Semana	Data	Atividades
1	03/04/2026	Aula 1: Introdução Teórica
1	05/04/2026	Aula 2: Prática de Habilidades
2	10/04/2026	Aula 3: Jogo Simulado
2	12/04/2026	Aula 4: Avaliação e Reflexão
3	17/04/2026	Aula 1: Teoria de Táticas
3	19/04/2026	Aula 2: Prática de Táticas
4	24/04/2026	Aula 3: Jogo com Táticas
4	26/04/2026	Aula 4: Avaliação de Táticas

---

Observações

• As atividades práticas devem ser adaptadas conforme o espaço disponível e os recursos da escola.
• Estimular sempre a competição saudável e o respeito entre os alunos.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GONÇALVES, M. A. Educação Física: Teoria e Prática. São Paulo: Editora Educação, 2020.
• KRAWCZYK, L. Esportes Coletivos: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Editora Esporte, 2019.