1. Identificação

• Disciplina: Educação Física
• Série: 1º ano
• Turma: 1A
• Mês/Ano: Setembro de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no total)
• Tema: Esporte

---

2. Justificativa

O mês de setembro é uma oportunidade para trabalhar o tema “Esporte”, promovendo a importância da prática esportiva, o respeito às regras e a colaboração em equipe. Através das atividades propostas, os alunos poderão desenvolver habilidades motoras, sociais e cognitivas, fundamentais para o seu crescimento integral.

---

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Promover a prática de esportes de forma lúdica, respeitando as regras e normas de segurança.
• Estimular o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.

Específicos

• Semana 1: Introduzir os conceitos básicos de esportes de marca e precisão.
• Semana 2: Experimentar e fruir esportes coletivos, enfatizando a importância do respeito às regras.
• Semana 3: Promover jogos populares que envolvam habilidades motoras e trabalho em grupo.
• Semana 4: Realizar uma atividade prática que combine os esportes aprendidos com uma apresentação para a turma.

---

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF12EF05) Experimentar e fruir esportes de marca e precisão prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo e identificando seus elementos comuns.
• (EF12EF06) Discutir a importância do respeito às normas e regras dos esportes de marca e precisão para segurança própria e dos colegas.
• (EF12EF01) Experimentar fruir e recriar brincadeiras e jogos da cultura popular reconhecendo e respeitando diferenças individuais de desempenho.
• (EF12EF02) Explicar por múltiplas linguagens as brincadeiras e jogos populares valorizando sua importância cultural.

---

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução aos esportes de marca e precisão (ex: boliche, dardos).

Semana 2

• Regras e normas de segurança em esportes coletivos (ex: futebol, queimada).

Semana 3

• Jogos populares e suas características (ex: queimada, pega-pega).

Semana 4

• Apresentação de um mini-torneio esportivo com os esportes aprendidos.

---

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade	Conteúdo
01/09	Apresentação sobre esportes de marca	Esportes de marca e precisão
03/09	Jogos de boliche com garrafa PET	Regras e normas de segurança
08/09	Discussão sobre regras de esportes coletivos	Respeito às normas
10/09	Jogo de queimada	Trabalho em equipe
15/09	Apresentação de jogos populares	Brincadeiras da cultura popular
17/09	Prática de pega-pega	Reconhecimento de diferenças
22/09	Preparação para o mini-torneio	Organização de equipes
24/09	Mini-torneio esportivo	Aplicação dos esportes aprendidos

---

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução aos Esportes de Marca

• Objetivo: Compreender os conceitos básicos de esportes de marca.
• Desenvolvimento: Aula expositiva dialogada sobre o que são esportes de marca, seguida de uma atividade prática de boliche com garrafas PET.
• Fechamento: Discussão sobre a experiência e o que aprenderam.

Sequência 2: Regras e Segurança

• Objetivo: Discutir a importância das regras nos esportes.
• Desenvolvimento: Apresentação das regras de queimada, seguida de um jogo com supervisão.
• Fechamento: Reflexão sobre a importância de respeitar as regras.

Sequência 3: Jogos Populares

• Objetivo: Experimentar jogos populares e suas regras.
• Desenvolvimento: Apresentação e prática de jogos como pega-pega e queimada.
• Fechamento: Reflexão sobre o que cada um aprendeu sobre trabalho em equipe.

Sequência 4: Mini-Torneio

• Objetivo: Aplicar os conhecimentos adquiridos em um torneio.
• Desenvolvimento: Organização das equipes e realização do mini-torneio.
• Fechamento: Apresentação dos vencedores e entrega de medalhas simbólicas.

---

8. Atividades Propostas

• Jogos de boliche com garrafa PET.
• Jogo de queimada com regras adaptadas.
• Pega-pega com variações de regras.
• Mini-torneio com diferentes modalidades esportivas.

---

9. Recursos Didáticos

• Garrafas PET, bolas, cordas, cones, apitos.
• Projetor para apresentações.
• Espaço externo para as atividades práticas.

---

10. Avaliação

Instrumentos

• Observação direta durante as atividades.
• Registro de participação e colaboração nos jogos.
• Avaliação da compreensão das regras e normas.

Critérios

• Participação ativa nas atividades.
• Respeito às regras e normas de segurança.
• Colaboração e trabalho em equipe.

Recuperação

• Reforço em atividades práticas para alunos que apresentarem dificuldades.

---

11. Tarefas de Casa

• Desenhar seu esporte favorito e escrever uma frase sobre suas regras.
• Pesquisar sobre um esporte de marca e trazer informações para a aula.

---

12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para incluir alunos com necessidades especiais, utilizando recursos como bolas maiores ou atividades em duplas.
• Flexibilidade nas regras para garantir a inclusão e participação de todos.

---

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• MARTINS, J. A. Educação Física: Teoria e Prática. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• OLIVEIRA, L. M. Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. São Paulo: Editora ABC, 2019.