1. Identificação

• Disciplina: Ciências
• Série: 2º ano
• Turma: 01
• Mês/Ano: Junho de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no mês)
• Tema: Conteúdo

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2. Justificativa

Neste mês, o estudo sobre a importância da água e da luz para a vida das plantas é fundamental para que os alunos compreendam as necessidades básicas para a sobrevivência dos seres vivos. Além disso, conhecer as partes das plantas e suas funções os ajuda a desenvolver uma consciência ambiental e a valorizar a biodiversidade. A observação das posições do Sol e suas relações com as sombras também contribui para a compreensão do fenômeno natural da luz e suas implicações no cotidiano.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Compreender a importância da água e da luz para as plantas.
• Identificar as partes das plantas e suas funções.
• Observar e descrever as posições do Sol e o efeito nas sombras.

Específicos

• Semana 1: Investigar a importância da água e da luz para a vida das plantas.
• Semana 2: Identificar e descrever as partes das plantas.
• Semana 3: Realizar atividades práticas sobre a relação entre Sol e sombras.
• Semana 4: Consolidar o conhecimento adquirido sobre plantas e luz.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a vida das plantas.
• (EF02CI06) Identificar partes das plantas como raiz, caule, folhas, flores, frutos e suas funções, analisando relações com o ambiente e seres vivos.
• (EF02CI07) Descrever posições do Sol em diferentes horários e associar ao tamanho das sombras projetadas.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Importância da água e da luz para as plantas.

Semana 2

• Partes das plantas: raiz, caule, folhas, flores e frutos.

Semana 3

• Posições do Sol e o tamanho das sombras.

Semana 4

• Revisão e atividades práticas sobre plantas e luz.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/06	Introdução ao tema: A importância da água e luz para as plantas. Aula expositiva.
03/06	Atividade em grupo: Pesquisa sobre plantas e suas necessidades.
08/06	Identificação das partes das plantas: Raiz, caule, folhas, flores e frutos. Aula prática.
10/06	Montagem de um herbário com partes das plantas coletadas.
15/06	Observação das posições do Sol: atividades práticas no pátio da escola.
17/06	Descrição das sombras projetadas em diferentes horários.
22/06	Apresentação dos grupos sobre as plantas e suas partes.
24/06	Revisão geral e atividades lúdicas sobre o que foi aprendido.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Importância da Água e Luz

• Objetivo: Investigar a importância da água e da luz para a vida das plantas.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre a função da água e luz, seguida de discussão em grupo.
• Fechamento: Reflexão sobre como a falta de água e luz afeta as plantas.

Sequência 2: Partes das Plantas

• Objetivo: Identificar e descrever as partes das plantas.
• Desenvolvimento: Observação de plantas na escola, identificação das partes e suas funções.
• Fechamento: Montagem de um cartaz coletivo com as partes das plantas.

Sequência 3: Posições do Sol e Sombras

• Objetivo: Observar as posições do Sol e suas relações com as sombras.
• Desenvolvimento: Atividade prática no pátio, medindo sombras em diferentes horários.
• Fechamento: Registro das observações em um diário de campo.

Sequência 4: Revisão e Atividades Lúdicas

• Objetivo: Consolidar o conhecimento adquirido.
• Desenvolvimento: Jogo de perguntas e respostas sobre o conteúdo estudado.
• Fechamento: Discussão sobre a importância do conhecimento sobre plantas e luz.

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8. Atividades Propostas

• Atividade 1: Criação de um cartaz sobre a importância da água e luz para as plantas.
• Atividade 2: Montagem de um herbário com amostras de plantas coletadas.
• Atividade 3: Medição de sombras em diferentes horários e comparação dos resultados.
• Atividade 4: Jogo de perguntas e respostas em grupos sobre o que foi aprendido.

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9. Recursos Didáticos

• Materiais: papel, canetas, tesoura, plantas para observação.
• Tecnologias: projetor para apresentação de slides.
• Espaços: sala de aula e pátio da escola para atividades externas.

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10. Avaliação

• Diagnóstica: Observação do interesse e participação dos alunos nas atividades.
• Formativa: Avaliação do trabalho em grupo e das apresentações sobre as plantas.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre uma planta que tenha em casa e suas necessidades.
• Semana 2: Desenhar uma planta e identificar suas partes.
• Semana 3: Observar a sombra de um objeto em casa em diferentes horários e registrar.
• Semana 4: Criar um pequeno texto sobre o que aprendeu sobre plantas e luz.

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12. Observações e Adaptações

• Alunos com dificuldades de aprendizagem podem trabalhar em duplas para as atividades práticas.
• Para alunos com necessidades especiais, oferecer materiais adaptados e apoio individualizado.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GOUVEIA, M. A. Ciências: A natureza e suas interações. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• SILVA, J. R. Plantas e seu ambiente. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2021.