SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Estado Fisico da Materia
1. Identificação
- Disciplina: Ciências
- Série: 9º ano
- Turma: 9A
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais
- Tema: Estado Físico da Matéria
2. Justificativa
O mês de maio é um período propício para abordar o tema “Estado Físico da Matéria”, pois permite que os alunos compreendam as transformações que a matéria pode sofrer em diferentes condições. Esse conhecimento é fundamental para a compreensão de fenômenos naturais e processos químicos, além de ser um conteúdo que se conecta com a vida cotidiana, como a mudança de estado da água. A exploração deste tema também favorece o desenvolvimento do pensamento crítico e investigativo dos alunos.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Compreender as mudanças de estado físico da matéria e suas implicações na vida cotidiana.
- Desenvolver habilidades de investigação científica e análise crítica.
Objetivos Específicos
- Semana 1: Investigar as mudanças de estado físico da matéria e suas características.
- Semana 2: Explicar as transformações de estado físico com base no modelo de constituição submicroscópica.
- Semana 3: Realizar experimentos práticos que evidenciem as mudanças de estado físico.
- Semana 4: Discutir e apresentar os resultados dos experimentos realizados.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica.
- (EF09CI02) Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas estabelecendo a proporção entre as suas massas.
- (EF09CI03) Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria, constituição do átomo e composição de moléculas simples.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1:
- Definição de estados físicos da matéria: sólido, líquido, gasoso.
- Características de cada estado físico.
Semana 2:
- Mudanças de estado físico: fusão, solidificação, vaporização, condensação, sublimação.
- Modelo submicroscópico da matéria.
Semana 3:
- Planejamento e execução de experimentos sobre mudanças de estado físico.
- Observação e registro de resultados.
Semana 4:
- Análise e discussão dos resultados dos experimentos.
- Apresentação dos trabalhos e reflexões.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/05 | Introdução ao tema: estados físicos da matéria. Atividade de discussão em grupo. |
| 04/05 | Estudo das características dos estados físicos. Apresentação de vídeos explicativos. |
| 09/05 | Introdução às mudanças de estado físico. Discussão sobre o modelo submicroscópico. |
| 11/05 | Planejamento dos experimentos sobre mudanças de estado físico. Divisão dos grupos. |
| 16/05 | Execução dos experimentos: fusão e solidificação. Observação e registro de dados. |
| 18/05 | Execução dos experimentos: vaporização e condensação. Observação e registro de dados. |
| 23/05 | Análise dos resultados dos experimentos. Discussão em grupo sobre as observações. |
| 25/05 | Preparação das apresentações sobre os experimentos realizados. |
| 30/05 | Apresentação dos trabalhos e reflexões sobre as mudanças de estado físico. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução aos Estados Físicos
- Objetivo: Compreender os estados físicos da matéria.
- Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema e discussão sobre a matéria.
2. Dividir a turma em grupos para listar exemplos de cada estado físico.
3. Apresentação dos grupos.
- Fechamento: Reflexão sobre a importância dos estados físicos na natureza.
Sequência 2: Mudanças de Estado Físico
- Objetivo: Identificar e descrever as mudanças de estado físico.
- Desenvolvimento:
1. Explicação das mudanças de estado (fusão, solidificação, etc.).
2. Discussão sobre o modelo submicroscópico.
3. Atividade prática de observação de mudanças de estado com gelo.
- Fechamento: Debate sobre o que foi aprendido.
Sequência 3: Experimentos Práticos
- Objetivo: Realizar experimentos sobre mudanças de estado físico.
- Desenvolvimento:
1. Planejamento dos experimentos em grupos.
2. Execução das experiências (fusão, vaporização).
3. Registro das observações.
- Fechamento: Discussão sobre os resultados obtidos.
Sequência 4: Apresentação e Reflexão
- Objetivo: Apresentar os resultados dos experimentos e refletir sobre o aprendizado.
- Desenvolvimento:
1. Preparação das apresentações em grupos.
2. Apresentação para a turma.
3. Reflexão sobre a importância das mudanças de estado físico.
- Fechamento: Avaliação do processo de aprendizagem.
8. Atividades Propostas
- Discussão em grupo sobre os estados físicos da matéria.
- Vídeos explicativos sobre mudanças de estado físico.
- Experimentos práticos com água (fusão e vaporização).
- Apresentações em grupo sobre os resultados dos experimentos.
9. Recursos Didáticos
- Quadro branco e marcadores.
- Projetor e computador para vídeos.
- Materiais para experimentos (gelo, água, recipiente).
- Cadernos para registro de observações.
10. Avaliação
Instrumentos:
- Observação das participações nas discussões.
- Avaliação dos registros dos experimentos.
- Apresentação em grupo.
Critérios:
- Clareza nas explicações.
- Trabalho em equipe.
- Compreensão dos conceitos.
Recuperação:
- Reuniões individuais para discutir dificuldades.
- Atividades extras para reforço.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisa sobre aplicações dos estados físicos da matéria na indústria.
- Resumo das mudanças de estado físico com exemplos do cotidiano.
12. Observações e Adaptações
- Para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecer suporte individual e materiais visuais.
- Estimular a participação de todos os alunos nas atividades em grupo.
13. Bibliografia
- GIL, A. C. (2020). Ciências: uma abordagem prática. São Paulo: Editora Moderna.
- SILVA, J. R. (2021). Mudanças de estado físico da matéria. Rio de Janeiro: Editora Ciência e Vida.
- BNCC. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.