📅 Plano Mensal: Dança: expressão, cultura e identidade
1. Identificação
Disciplina: Arte
Série: 9º ano
Turma: 901, 902
Mês/Ano: Julho de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no mês)
Tema: Dança: expressão, cultura e identidade
2. Justificativa
Julho é um mês que favorece a exploração da dança como forma de expressão cultural e identidade. É um período em que eventos culturais e festivais de dança são comuns, permitindo que os alunos se conectem com a cultura local e global. A dança, como manifestação artística, é essencial para a formação da identidade do estudante, promovendo a inclusão, a diversidade e o respeito às diferentes culturas.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Compreender a dança como forma de expressão cultural e identidade.
- Desenvolver habilidades de apreciação e análise crítica das diferentes formas de dança.
Objetivos Específicos
Semana 1:
- Identificar e analisar diferentes estilos de dança e suas influências culturais.
Semana 2:
- Experimentar e criar coreografias utilizando elementos de dança de diversas culturas.
Semana 3:
- Refletir sobre a importância da dança na formação da identidade pessoal e coletiva.
Semana 4:
- Apresentar uma coreografia em grupo que represente uma expressão cultural específica.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão representação e encenação da dança.
- (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado.
- (EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento, tempo, peso, fluência e espaço.
- (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento.
- (EF69AR13) Investigar danças coletivas e práticas de diferentes matrizes estéticas e culturais.
- (EF69AR15) Discutir experiências pessoais e coletivas em dança, problematizando estereótipos.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Estilos de dança: história e características (dança folclórica, contemporânea, hip-hop).
Semana 2
- Criação de coreografias: elementos de dança e improvisação.
Semana 3
- Dança e identidade: como a dança reflete a cultura e a sociedade.
Semana 4
- Apresentação de coreografias: ensaio e feedback.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Atividade |
|---|---|
| 04/07 | Aula 1: Introdução aos estilos de dança (expositiva e pesquisa). |
| 06/07 | Aula 2: Análise de vídeos de danças folclóricas e contemporâneas. |
| 11/07 | Aula 3: Criação de coreografias em grupos. |
| 13/07 | Aula 4: Apresentação das coreografias e discussão sobre identidade. |
| 18/07 | Aula 5: Reflexão sobre a dança e a cultura (debate). |
| 20/07 | Aula 6: Improvisação em dança e experimentação de movimentos. |
| 25/07 | Aula 7: Ensaios para apresentação final. |
| 27/07 | Aula 8: Apresentação final das coreografias e feedback coletivo. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Estilos de Dança
Objetivo: Identificar e analisar diferentes estilos de dança.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre estilos de dança (folclórica, contemporânea, hip-hop).
- Pesquisa em grupos sobre um estilo específico.
- Apresentação dos grupos sobre suas pesquisas.
Fechamento: Discussão sobre a diversidade cultural na dança.
Sequência 2: Criação de Coreografias
Objetivo: Criar coreografias utilizando elementos de dança.
Desenvolvimento:
- Aula sobre elementos de dança (movimento, tempo, fluência).
- Improvisação em grupos.
- Criação de uma coreografia.
Fechamento: Apresentação das coreografias e feedback.
Sequência 3: Dança e Identidade
Objetivo: Refletir sobre a dança na formação da identidade.
Desenvolvimento:
- Debate sobre a importância da dança na cultura.
- Análise de danças que representam identidades culturais.
- Criação de um texto reflexivo sobre a dança e a identidade.
Fechamento: Compartilhamento dos textos e discussão.
Sequência 4: Apresentação Final
Objetivo: Apresentar uma coreografia em grupo.
Desenvolvimento:
- Ensaios das coreografias.
- Preparação para a apresentação (figurinos, música).
- Apresentação final para a turma.
Fechamento: Feedback coletivo sobre as apresentações.
8. Atividades Propostas
- Pesquisa: Estilos de dança e suas influências culturais.
- Debate: A importância da dança na sociedade.
- Improvisação: Criação de movimentos inspirados em danças folclóricas.
- Criação de coreografias: Trabalho em grupo para desenvolver uma apresentação.
- Feedback coletivo: Apresentação das coreografias e discussão.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: papel, canetas, espaço para dança.
- Tecnologia: projetor, acesso à internet para pesquisa e vídeos.
- Espaços: sala de aula, auditório ou espaço aberto para ensaios.
10. Avaliação
- Formativa: Observação do engajamento e participação nas atividades.
- Somativa: Apresentação final das coreografias.
- Trabalhos: Reflexão escrita sobre a dança e a identidade.
- Observação: Avaliação do trabalho em grupo e colaboração.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisar sobre um estilo de dança e preparar uma apresentação.
- Escrever um texto reflexivo sobre a importância da dança na cultura.
12. Observações e Adaptações
- Inclusão de alunos com deficiência: adaptar as coreografias para permitir a participação de todos.
- Diferenciação: oferecer desafios adicionais para alunos avançados, como a criação de uma coreografia mais complexa.
13. Bibliografia
- BOLÍVAR, A. (2018). Dança e Cultura: Uma Abordagem Crítica. São Paulo: Editora XYZ.
- MORAES, P. (2020). Identidade e Expressão na Dança. Rio de Janeiro: Editora ABC.
- Sites de dança e cultura, vídeos de apresentações e documentários sobre estilos de dança.