SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Tecnologia
Identificação
- Mês/Ano: Agosto de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 3º ano
- Disciplina: Computação
- Turma: 1
- Carga Horária Semanal: 2 aulas
Justificativa
A tecnologia é uma parte fundamental do cotidiano dos alunos, e é essencial que eles compreendam os conceitos básicos relacionados a dados e informações. Este plano de aula mensal visa desenvolver o entendimento sobre a estruturação de dados, além de estimular o pensamento computacional por meio de atividades práticas que envolvem a criação e simulação de algoritmos.
Objetivos
- Compreender a relação entre dados e informações.
- Identificar diferentes formatos de dados e sua importância.
- Desenvolver habilidades de programação básica e lógica por meio de atividades práticas.
- Trabalhar em grupo para fomentar a colaboração e a criatividade.
Habilidades BNCC
- (EF03CO04) Relacionar o conceito de informação com o de dado.
- (EF03CO05) Compreender que dados são estruturados em formatos específicos dependendo da informação armazenada.
- (EF03CO01) Associar os valores verdadeiro e falso a sentenças lógicas do dia a dia.
- (EF03CO02) Criar e simular algoritmos com sequências e repetições simples.
- (EF03CO03) Aplicar a estratégia de decomposição para resolver problemas complexos.
- (EF03CO06) Reconhecer que o computador se comunica com o mundo exterior usando interfaces físicas.
- (EF03CO07) Utilizar diferentes navegadores e ferramentas de busca para pesquisar e acessar informações.
- (EF03CO08) Usar ferramentas computacionais em situações didáticas para se expressar em diferentes formatos digitais.
- (EF03CO09) Reconhecer o potencial impacto do compartilhamento de informações pessoais em meio digital.
Semana 1: Introdução à Tecnologia e Dados
Objetivos da Semana
- Apresentar o conceito de dados e informações.
- Relacionar dados com exemplos do cotidiano.
Conteúdos
- Conceito de dados e informações.
- Exemplos práticos de dados no dia a dia.
Atividades (detalhadas)
- Discussão em Grupo (30 min):
- Dividir a turma em grupos de 4 alunos.
- Cada grupo deve listar exemplos de dados e informações que utilizam diariamente (ex: lista de compras, notas escolares).
- Apresentar as listas para a turma.
- Atividade de Classificação (30 min):
- Entregar cartões com diferentes exemplos (números, letras, imagens).
- Os alunos devem classificar os cartões em “dados” ou “informações”.
Recursos
- Quadro branco e marcadores.
- Cartões impressos com exemplos de dados e informações.
Avaliação
- Observação da participação dos alunos nas discussões.
- Avaliação das classificações feitas pelos grupos.
Tarefa de Casa
- Criar uma lista de 5 dados e 5 informações que encontraram em casa.
Semana 2: Estruturação de Dados
Objetivos da Semana
- Compreender como os dados são estruturados em diferentes formatos.
Conteúdos
- Tipos de dados (números, textos, imagens).
- Estruturação de dados em tabelas.
Atividades (detalhadas)
- Atividade em Duplas (30 min):
- Cada dupla deve criar uma tabela simples em um editor de texto, listando dados sobre um tema de interesse (ex: animais, frutas).
- Apresentar a tabela para a turma.
- Discussão (30 min):
- Conversar sobre a importância de organizar dados e como isso facilita a compreensão das informações.
Recursos
- Laboratório de informática com editores de texto.
- Projetor para exibição das tabelas.
Avaliação
- Avaliação das tabelas criadas pelas duplas.
Tarefa de Casa
- Pesquisar e trazer um exemplo de tabela que encontraram na internet.
Semana 3: Algoritmos e Lógica
Objetivos da Semana
- Introduzir o conceito de algoritmos.
- Criar algoritmos simples.
Conteúdos
- O que é um algoritmo.
- Estrutura básica de um algoritmo.
Atividades (detalhadas)
- Criação de Algoritmos (30 min):
- Em grupos, os alunos devem criar um algoritmo para uma tarefa simples (ex: fazer um sanduíche).
- Apresentar o algoritmo usando uma sequência de passos.
- Jogo de Algoritmos (30 min):
- Criar um jogo onde um aluno deve seguir um algoritmo desenhado no chão (ex: “vire à esquerda, ande 3 passos”).
Recursos
- Espaço para o jogo.
- Materiais para escrever os algoritmos (papel, canetas).
Avaliação
- Avaliação da clareza e lógica dos algoritmos apresentados pelos grupos.
Tarefa de Casa
- Escrever um algoritmo para uma tarefa que realizam em casa.
Semana 4: Programação Visual
Objetivos da Semana
- Aplicar os conceitos de dados e algoritmos em programação visual.
Conteúdos
- Introdução a uma ferramenta de programação visual (ex: Scratch).
Atividades (detalhadas)
- Exploração do Scratch (30 min):
- Apresentar a interface do Scratch e suas funcionalidades.
- Criar um projeto simples em grupos (ex: animação de um personagem).
- Apresentação dos Projetos (30 min):
- Cada grupo apresenta seu projeto para a turma, explicando o algoritmo utilizado.
Recursos
- Laboratório de informática com acesso ao Scratch.
Avaliação
- Avaliação da criatividade e aplicação dos conceitos nos projetos.
Tarefa de Casa
- Criar uma nova animação no Scratch e trazer para compartilhar na próxima aula.
Observações
- As atividades foram planejadas para promover a interação e o trabalho em equipe, respeitando o perfil da turma e as habilidades da BNCC.
- Em cada semana, as atividades são interligadas, promovendo uma construção de conhecimento contínua.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
- LÓPEZ, F. A. (2020). Aprendendo com Scratch: Programação para Crianças. Editora XYZ.
- SILVA, J. R. (2019). Tecnologia e Educação: Integrando o Ensino. Editora ABC.