1. Identificação

• Disciplina: Ciências
• Série: 5º ano
• Turma: D
• Mês/Ano: Setembro de 2026
• Carga Horária: 3 aulas semanais (12 aulas no total)
• Tema: Ciclo Hidrológico

---

2. Justificativa

O ciclo hidrológico é um tema fundamental para a compreensão das interações entre a água, a atmosfera e os ecossistemas. Neste mês, ao abordar o ciclo hidrológico, os alunos poderão entender a importância da água em suas vidas, suas aplicações na agricultura, geração de energia elétrica e a necessidade de conservação dos recursos hídricos. Além disso, a discussão sobre a cobertura vegetal e os usos sustentáveis da água é crucial para formar cidadãos conscientes e responsáveis.

---

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais:

• Compreender o ciclo hidrológico e suas implicações ambientais e sociais.

Específicos por Semana:

• Semana 1: Introduzir o ciclo hidrológico e suas etapas.
• Semana 2: Explorar a importância da cobertura vegetal e suas implicações no ciclo da água.
• Semana 3: Identificar os principais usos da água e discutir formas sustentáveis de utilização.
• Semana 4: Construir propostas coletivas para um consumo consciente de água e materiais.

---

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais ou locais.
• (EF05CI03) Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.
• (EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
• (EF05CI05) Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e ou na vida cotidiana.

---

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1:

• Definição e etapas do ciclo hidrológico: evaporação, condensação, precipitação e infiltração.

Semana 2:

• Importância da cobertura vegetal no ciclo da água e suas implicações ambientais.

Semana 3:

• Usos da água na vida cotidiana e propostas de utilização sustentável.

Semana 4:

• Projetos coletivos para consumo consciente e reciclagem de materiais.

---

6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividade	Recursos
01/09	Introdução ao ciclo hidrológico	Aula expositiva dialogada	Slides, vídeo
03/09	Etapas do ciclo hidrológico	Mapa conceitual em grupos	Papel, canetas
05/09	Revisão das etapas	Jogo de perguntas e respostas	Cartões de perguntas
08/09	Importância da cobertura vegetal	Debate em grupos sobre a importância	Artigos, internet
10/09	Efeitos da desmatamento	Estudo de caso: impacto do desmatamento	Grupos de discussão
12/09	Usos da água na vida cotidiana	Levantamento de dados sobre consumo de água	Gráficos, tabelas
15/09	Discussão sobre sustentabilidade	Propostas de uso sustentável em grupos	Materiais de pesquisa
17/09	Apresentação das propostas	Apresentação oral das propostas	Projetor, slides
19/09	Reciclagem e reutilização	Oficina de reciclagem	Materiais recicláveis
22/09	Revisão do conteúdo	Jogo de revisão em duplas	Jogos educativos
24/09	Avaliação do aprendizado	Prova escrita sobre o ciclo hidrológico	Prova impressa
26/09	Reflexão sobre o mês	Roda de conversa sobre aprendizados	Espaço para discussão

---

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução ao Ciclo Hidrológico

• Objetivo: Compreender as etapas do ciclo hidrológico.
• Desenvolvimento: Aula expositiva com slides e vídeo explicativo. Discussão em duplas sobre a importância da água.
• Fechamento: Mapa conceitual em grupos.

Sequência 2: Importância da Cobertura Vegetal

• Objetivo: Discutir a importância da cobertura vegetal no ciclo da água.
• Desenvolvimento: Debate em grupos sobre os efeitos da desmatamento.
• Fechamento: Apresentação das conclusões.

Sequência 3: Usos Sustentáveis da Água

• Objetivo: Identificar os usos da água e discutir formas sustentáveis.
• Desenvolvimento: Levantamento de dados sobre o consumo de água na escola e em casa.
• Fechamento: Propostas de uso sustentável.

Sequência 4: Projetos Coletivos

• Objetivo: Construir propostas coletivas para o consumo consciente.
• Desenvolvimento: Oficina de reciclagem e discussão sobre descarte adequado.
• Fechamento: Apresentação das propostas e reflexões.

---

8. Atividades Propostas

• Atividade 1: Criação de um mapa conceitual sobre o ciclo hidrológico.
• Atividade 2: Debate em grupos sobre a importância da cobertura vegetal.
• Atividade 3: Levantamento de dados de consumo de água e discussão em grupos.
• Atividade 4: Oficina de reciclagem com materiais recicláveis.

---

9. Recursos Didáticos

• Slides e vídeos sobre o ciclo hidrológico.
• Materiais para mapas conceituais (papel, canetas).
• Artigos e acesso à internet para pesquisa.
• Materiais recicláveis para oficina.

---

10. Avaliação

• Instrumentos: Prova escrita, participação nas atividades em grupo, apresentação das propostas.
• Critérios: Clareza e coerência nas propostas, participação ativa nas discussões, compreensão dos conceitos.
• Recuperação: Reuniões individuais para revisão de conceitos e reforço.

---

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisa sobre o ciclo hidrológico e suas etapas.
• Semana 2: Estudo sobre a importância da cobertura vegetal.
• Semana 3: Análise do consumo de água em casa e propostas de melhoria.
• Semana 4: Preparação para a apresentação das propostas coletivas.

---

12. Observações e Adaptações

• As atividades podem ser adaptadas para atender alunos com necessidades especiais, oferecendo recursos visuais e auditivos.
• Grupos podem ser formados considerando diferentes habilidades e ritmos de aprendizagem.

---

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• HELLER, L. A. Ciências: Ensino Fundamental. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
• OLIVEIRA, M. A. Ciclo da Água: Importância e Sustentabilidade. São Paulo: Editora do Brasil, 2019.