Identificação

Mês/Ano: Maio de 2026
Etapa: Ensino Médio
Série/Ano: 1ª série
Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias
Turma: 1º ano 04 e 06
Carga Horária Semanal: 2 aulas
Tema Central: Sociabilidade, Meio Ambiente e Sustentabilidade, Gestão de tempo, Saúde e Qualidade de Vida.

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Justificativa

O planejamento para o mês de maio de 2026 visa promover a reflexão crítica dos alunos sobre a sociabilidade e o meio ambiente, integrando aspectos da saúde e da qualidade de vida. Através de atividades práticas e discussões, os alunos serão incentivados a se envolver em ações coletivas que promovam a sustentabilidade e a conscientização ambiental, além de desenvolver habilidades linguísticas e artísticas.

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Objetivos

1. Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais.
2. Desenvolver a percepção dos alunos sobre suas experiências em relação a esses espaços.
3. Refletir sobre a importância da escola como espaço socializador.
4. Promover a compreensão da importância do meio ambiente e da interação entre seres humanos e natureza.
5. Fomentar práticas sustentáveis e a redução de danos ambientais.
6. Incentivar a participação ativa dos alunos em ações coletivas para a preservação do meio ambiente.
7. Utilizar atividades práticas e discussões para abordar problemas ambientais relevantes na comunidade.
8. Organizar o tempo de forma estratégica.

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Habilidades BNCC

• (EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses visuais verbais sonoras gestuais.
• (EM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens levando em conta seus funcionamentos para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
• (EM13LGG402) Empregar nas interações sociais a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa aos interlocutores e ao gênero do discurso respeitando os usos das línguas.
• (EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação global levando em conta a multiplicidade e variedade de usos usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
• (EM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas.

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Semana 1: Sociabilidade e Espaços de Convivência

Objetivos da Semana

• Reconhecer os diferentes espaços de sociabilidade e como eles influenciam as relações sociais.

Conteúdos

• Definição de sociabilidade.
• Análise de grupos sociais e suas interações.

Atividades

1. Aula Expositiva Dialogada: Apresentar o conceito de sociabilidade e discutir exemplos do cotidiano dos alunos.
2. Trabalho em Grupo: Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo elabore um mapa conceitual sobre os espaços de convivência na escola e na comunidade, destacando os motivos que aproximam e separam as pessoas.
3. Apresentação dos Grupos: Cada grupo apresentará seu mapa conceitual para a turma.

Recursos

• Lousa digital.
• Materiais para elaboração do mapa conceitual (papel, canetas, etc.).

Avaliação

• Observação da participação e colaboração nos trabalhos em grupo.
• Avaliação diagnóstica da apresentação dos mapas conceituais.

Tarefa de Casa

• Redigir um texto reflexivo sobre um espaço de convivência que considerem importante e como ele impacta suas relações sociais.

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Semana 2: Meio Ambiente e Sustentabilidade

Objetivos da Semana

• Compreender a importância da interação entre seres humanos e natureza.

Conteúdos

• Conceitos de meio ambiente e sustentabilidade.
• Práticas de consumo consciente.

Atividades

1. Pesquisa: Os alunos realizarão uma pesquisa sobre práticas sustentáveis que podem ser implementadas na escola.
2. Aula Prática: Organizar uma atividade de coleta de lixo reciclável na escola, discutindo a importância da reciclagem.
3. Debate: Promover um debate sobre a responsabilidade social em relação ao meio ambiente.

Recursos

• Biblioteca escolar para pesquisa.
• Materiais para a atividade de coleta (sacos de lixo, luvas, etc.).

Avaliação

• Avaliação formativa da participação na pesquisa e no debate.
• Autoavaliação sobre a contribuição individual nas atividades práticas.

Tarefa de Casa

• Elaborar um projeto de ação sustentável que pode ser implementado na escola ou na comunidade.

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Semana 3: Gestão do Tempo e Qualidade de Vida

Objetivos da Semana

• Refletir sobre a gestão do tempo e sua relação com a qualidade de vida.

Conteúdos

• Técnicas de gestão do tempo.
• Importância do equilíbrio entre estudos e lazer.

Atividades

1. Aula Expositiva: Apresentar técnicas de gestão do tempo e discutir sua importância para a qualidade de vida.
2. Jogo de Simulação: Criar um jogo onde os alunos devem gerenciar um dia típico, equilibrando tarefas escolares e momentos de lazer.
3. Discussão em Grupo: Refletir sobre as dificuldades enfrentadas na gestão do tempo e compartilhar estratégias.

Recursos

• Laboratório de informática para pesquisa sobre gestão do tempo.
• Materiais para o jogo de simulação.

Avaliação

• Avaliação somativa da participação no jogo e na discussão em grupo.
• Observação do engajamento nas atividades.

Tarefa de Casa

• Criar um cronograma semanal que inclua atividades escolares e de lazer, refletindo sobre como equilibrar as duas.

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Semana 4: Cultura e Literatura

Objetivos da Semana

• Explorar a literatura como forma de expressão cultural e social.

Conteúdos

• Biografia e obra de William Shakespeare.
• Análise de textos literários e suas relações com a sociedade.

Atividades

1. Aula Expositiva: Introduzir a vida e a obra de Shakespeare, destacando a relevância cultural.
2. Leitura e Análise: Ler um trecho de uma obra de Shakespeare e discutir suas temáticas sociais.
3. Projeto Criativo: Os alunos criarão uma apresentação (em grupos) sobre a obra escolhida, relacionando-a com questões contemporâneas.

Recursos

• Livros de literatura.
• Lousa digital.

Avaliação

• Avaliação formativa da apresentação e análise dos textos.
• Observação da participação nas discussões.

Tarefa de Casa

• Escrever uma resenha crítica sobre a obra analisada, relacionando-a com a atualidade.

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Observações

• O mês de maio inclui datas comemorativas que podem ser integradas nas atividades, como o Dia do Trabalho (1º de maio) e o Dia da Literatura Brasileira (1º de maio).
• As atividades devem considerar a diversidade cultural e linguística dos alunos, promovendo um ambiente de respeito e inclusão.

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Bibliografia

• LITERATURA BRASILEIRA: Obras de autores brasileiros.
• LIVROS DIDÁTICOS: Materiais que abordem sociologia, meio ambiente e literatura.
• WEBSITES E RECURSOS DIGITAIS: Plataformas de pesquisa sobre meio ambiente e literatura.

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Este plano de aula mensal foi elaborado com base nas diretrizes da BNCC e nos objetivos propostos, visando proporcionar uma aprendizagem significativa e integrada aos alunos da 1ª série do Ensino Médio.