SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC

📅 Plano Mensal: produção textual

📅 Mês: Agosto/2026🎓 Etapa: Ensino Médio📚 Série: 1ª série📖 Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias👥 Turma: 01⏰ Carga: 2 aulas📋 Formato: Detalhado📆 Gerado: 13/08/2026

1. Identificação

Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias
Série: 1ª série do Ensino Médio
Turma: 01
Mês/Ano: Agosto de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no mês)
Tema: Produção textual

2. Justificativa

O mês de agosto é um período crucial para o desenvolvimento das habilidades de produção textual, especialmente considerando a proximidade de vestibulares e do ENEM. A utilização de tecnologias digitais e a prática da língua inglesa são fundamentais para preparar os alunos para os desafios da comunicação no mundo contemporâneo. A produção textual em diferentes gêneros é uma habilidade essencial que será trabalhada de forma integrada com as tecnologias digitais, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

Desenvolver a capacidade de produção textual em diferentes gêneros, utilizando a língua inglesa e as tecnologias digitais de forma ética e criativa.

Objetivos Específicos:

Semana 1: Introduzir os conceitos de gêneros textuais e suas características.
Semana 2: Explorar a produção de textos narrativos e descritivos.
Semana 3: Trabalhar com textos argumentativos, promovendo debates e discussões.
Semana 4: Aplicar o conhecimento adquirido em um projeto final de produção textual coletiva.

4. Competências e Habilidades BNCC

(EM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação TDIC compreendendo seus princípios e funcionalidades e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.
(EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos nas diferentes linguagens para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias.
(EM13LGG301) Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens artísticas, corporais e verbais.
(EM13LGG703) Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Gêneros textuais: definição e características.
Semana 2: Produção de textos narrativos e descritivos.
Semana 3: Produção de textos argumentativos e debates.
Semana 4: Projeto final: produção textual coletiva utilizando ferramentas digitais.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/08	Apresentação do tema e introdução aos gêneros textuais. Discussão em grupo.
03/08	Aula expositiva sobre características dos gêneros textuais. Atividade prática em grupos.
08/08	Produção de textos narrativos: leitura e análise de exemplos.
10/08	Produção de textos descritivos: elaboração de textos em duplas.
15/08	Introdução aos textos argumentativos: discussão sobre temas atuais.
17/08	Debate sobre um tema polêmico. Produção de textos argumentativos em grupos.
22/08	Apresentação do projeto final: planejamento da produção textual coletiva.
24/08	Produção e apresentação dos textos coletivos utilizando ferramentas digitais.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução aos Gêneros Textuais

Objetivo: Compreender os diferentes gêneros textuais.
Desenvolvimento: Aula expositiva dialogada sobre gêneros textuais, seguida de uma atividade em grupos para identificar exemplos de cada gênero.
Fechamento: Apresentação dos grupos e discussão sobre a importância de cada gênero.

Sequência 2: Produção de Textos Narrativos

Objetivo: Produzir um texto narrativo em duplas.
Desenvolvimento: Leitura de um conto em inglês, análise de estrutura narrativa e elaboração do texto narrativo.
Fechamento: Compartilhamento das narrativas e feedback coletivo.

Sequência 3: Produção de Textos Argumentativos

Objetivo: Debater e produzir um texto argumentativo.
Desenvolvimento: Discussão sobre um tema atual, seguida de um debate. Produção do texto argumentativo em grupos.
Fechamento: Apresentação dos argumentos e reflexão sobre diferentes pontos de vista.

Sequência 4: Projeto Final

Objetivo: Produzir um texto coletivo utilizando ferramentas digitais.
Desenvolvimento: Planejamento e produção do texto em grupos, utilizando plataformas digitais (ex: Google Docs).
Fechamento: Apresentação dos textos e reflexão sobre o processo de criação.

8. Atividades Propostas

Leitura e análise de textos de diferentes gêneros.
Produção de textos narrativos e descritivos em duplas.
Debates sobre temas atuais e produção de textos argumentativos.
Projeto final de produção textual coletiva utilizando ferramentas digitais.

9. Recursos Didáticos

Data show para apresentação de conteúdos.
Computadores e Chromebooks para atividades práticas.
Materiais impressos com exemplos de gêneros textuais.

10. Avaliação

Instrumentos de Avaliação:

Participação nas discussões e debates.
Qualidade dos textos produzidos (narrativos, descritivos e argumentativos).
Apresentação do projeto final.

Critérios de Avaliação:

Clareza e coerência dos textos.
Criatividade e originalidade.
Uso adequado da língua inglesa e das tecnologias digitais.

Recuperação:

Alunos que não atingirem os objetivos poderão produzir um texto adicional ou participar de atividades de reforço.

11. Tarefas de Casa

Semana 1: Pesquisar e trazer exemplos de diferentes gêneros textuais.
Semana 2: Escrever um texto narrativo em casa, utilizando as dicas da aula.
Semana 3: Ler um artigo de opinião e preparar argumentos para o debate.
Semana 4: Finalizar o projeto coletivo e preparar a apresentação.

12. Observações e Adaptações

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecer suporte adicional nas atividades práticas.
Utilizar recursos visuais e audiovisuais para facilitar a compreensão dos conteúdos.

13. Bibliografia

BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
CUNHA, Celso; CINTRA, Luís Filipe Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Rio de Janeiro: Editora Lexikon, 2018.
HURTADO, Fernando. Gêneros Textuais: Teoria e Prática. São Paulo: Editora Contexto, 2019.

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Este plano de aula mensal está estruturado para proporcionar uma aprendizagem significativa e integrada, utilizando as tecnologias digitais e promovendo a produção textual em língua inglesa.