SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Produção de texto
Plano de Aula Mensal – Junho de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Junho de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 3º ano
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Turma: A
- Carga horária semanal: 6 aulas
Justificativa
O mês de junho será dedicado à produção de texto, com foco na ortografia e leitura. Este tema é fundamental para o desenvolvimento da escrita e da compreensão textual dos alunos, proporcionando uma base sólida para as habilidades necessárias na Língua Portuguesa.
Objetivos
- Produzir textos e melhorar a ortografia.
- Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos.
- Identificar e utilizar corretamente a ortografia de palavras em diferentes contextos.
Habilidades BNCC
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
- (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras.
- (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras.
- (EF03LP07) Identificar e usar pontuação corretamente.
- (EF03LP14) Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais.
- (EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido.
- (EF15LP07) Editar a versão final do texto.
Semana 1: Leitura e Interpretação
Objetivos da Semana
- Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos.
- Identificar e classificar palavras de acordo com o número de sílabas.
Conteúdos
- Leitura de textos curtos.
- Classificação de palavras em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
Atividades (detalhadas)
- Leitura em Dupla:
- Os alunos lerão um texto curto em duplas, alternando as leituras.
- Após a leitura, cada dupla discutirá o conteúdo e fará perguntas sobre o texto.
- Classificação de Palavras:
- Entregar uma lista de palavras.
- Os alunos deverão classificar as palavras em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
- Jogo da Memória:
- Criar um jogo da memória com cartões que contenham palavras e suas classificações.
- Os alunos deverão encontrar os pares correspondentes.
Recursos
- Livro didático.
- Folhas impressas com listas de palavras.
- Projetor para apresentar o texto.
Avaliação
- Observação da participação dos alunos nas atividades.
- Correção das classificações de palavras.
Tarefa de Casa
- Ler um pequeno texto em casa e trazer uma palavra de cada tipo (monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba) para a próxima aula.
Semana 2: Ortografia e Pontuação
Objetivos da Semana
- Melhorar a ortografia de palavras com grafemas e fonemas regulares.
- Identificar e usar corretamente a pontuação em frases.
Conteúdos
- Ortografia de palavras com c/qu, g/gu, r/rr, s/ss.
- Uso de ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
Atividades (detalhadas)
- Ditado:
- Realizar um ditado com palavras que contêm os grafemas e fonemas estudados.
- Após o ditado, discutir as palavras e suas correções.
- Atividade de Pontuação:
- Entregar frases sem pontuação.
- Os alunos deverão pontuar corretamente as frases e reescrevê-las.
- Jogo de Pontuação:
- Criar um jogo onde os alunos devem completar frases com a pontuação correta em grupos.
Recursos
- Folhas impressas com frases para pontuação.
- Projetor para exibir exemplos.
Avaliação
- Observação da execução do ditado e da atividade de pontuação.
Tarefa de Casa
- Criar cinco frases com pontuação correta e trazer para a próxima aula.
Semana 3: Produção de Texto Injuntivo
Objetivos da Semana
- Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais.
- Usar verbos imperativos e indicar passos a serem seguidos.
Conteúdos
- Estrutura de textos injuntivos.
- Uso de verbos imperativos.
Atividades (detalhadas)
- Leitura de Textos Injuntivos:
- Ler e discutir exemplos de receitas e instruções de montagem em grupo.
- Identificar a estrutura e os verbos imperativos.
- Produção de Texto:
- Os alunos, em grupos, escolherão uma receita simples e deverão produzir um texto injuntivo com os passos a serem seguidos.
- Apresentação dos Textos:
- Cada grupo apresentará sua receita para a turma, explicando os passos e mostrando o que foi produzido.
Recursos
- Livro didático.
- Folhas impressas para produção de texto.
- Projetor para apresentação.
Avaliação
- Observação da participação e colaboração nos grupos.
- Avaliação dos textos produzidos.
Tarefa de Casa
- Completar a produção do texto injuntivo em casa, ilustrando com imagens e trazendo para a próxima aula.
Semana 4: Revisão e Edição de Textos
Objetivos da Semana
- Revisar e editar os textos produzidos.
- Aprimorar a ortografia e a estrutura textual.
Conteúdos
- Revisão de textos.
- Edição e ilustração de textos.
Atividades (detalhadas)
- Revisão em Duplas:
- Os alunos trocarão os textos produzidos e farão uma revisão em duplas, corrigindo ortografia e pontuação.
- Edição do Texto:
- Com a ajuda do professor, os alunos editarão a versão final do texto, incluindo ilustrações.
- Apresentação Final:
- Os alunos apresentarão seus textos finais para a turma, utilizando o projetor para exibir as ilustrações.
Recursos
- Folhas impressas dos textos para revisão.
- Projetor para apresentação das versões finais.
Avaliação
- Observação da participação na revisão e na edição dos textos.
- Avaliação da apresentação final.
Tarefa de Casa
- Refletir sobre o que aprenderam ao longo do mês e escrever um pequeno parágrafo sobre a experiência.
Observações
- A recuperação paralela será realizada durante as atividades em grupo, com atenção especial aos alunos com dificuldades ortográficas e alfabéticas.
- Incentivar a colaboração e a troca de ideias entre os alunos é fundamental para o desenvolvimento das habilidades.
Bibliografia
- Livro didático de Língua Portuguesa utilizado na turma.
- Textos injuntivos e receitas disponíveis em plataformas digitais e impressas.