Plano Mensal BNCC: Poemas, Bilhetes e HQ para 2º Ano

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SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC

📅 Plano Mensal: Poema, bilhete e HQ

📅 Mês: Maio/2026🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 2º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa👥 Turma: D⏰ Carga: 6 aulas📋 Formato: Detalhado📆 Gerado: 02/05/2026

1. Identificação

  • Disciplina: Língua Portuguesa
  • Série: 2º ano
  • Turma: D
  • Mês/Ano: Maio de 2026
  • Carga Horária: 6 aulas semanais
  • Tema: Poema, bilhete e HQ

2. Justificativa

O mês de maio é um momento propício para trabalhar com gêneros textuais como poemas, bilhetes e histórias em quadrinhos (HQs). Esses gêneros estimulam a criatividade, a expressão escrita e a leitura, fundamentais para o desenvolvimento da linguagem nas crianças. Além disso, a introdução de sílabas complexas e a segmentação de palavras são essenciais para a alfabetização, permitindo que os alunos construam uma base sólida em Língua Portuguesa.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

  • Desenvolver a habilidade de leitura e escrita de diferentes gêneros textuais.
  • Estimular a criatividade e a expressão pessoal dos alunos por meio da produção textual.

Específicos

Semana 1:

  • Identificar e produzir poemas simples, focando em rimas e sonoridades.
  • Praticar a grafia correta de palavras e a segmentação em sílabas.

Semana 2:

  • Produzir bilhetes, considerando a situação comunicativa e a finalidade.
  • Trabalhar com palavras que possuem marcas de nasalidade.

Semana 3:

  • Ler e compreender histórias em quadrinhos, identificando os elementos que as compõem.
  • Produzir tiras de HQ em grupos.

Semana 4:

  • Revisar os conteúdos abordados, promovendo a leitura e a escrita de textos variados.
  • Avaliar o aprendizado por meio de atividades práticas e lúdicas.

4. Competências e Habilidades BNCC

  • (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas, letras maiúsculas, segmentação e pontuação básica ao produzir textos.
  • (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
  • (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas e contextuais entre letras e fonemas.
  • (EF02LP04) Ler e escrever palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, reconhecendo que toda sílaba possui vogal.
  • (EF02LP05) Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade como til, m e n.
  • (EF02LP07) Escrever palavras, frases e textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
  • (EF02LP08) Segmentar corretamente palavras ao escrever frases e textos.
  • (EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
  • (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas impressos ou digitais, considerando finalidade e situação comunicativa.
  • (EF02LP29) Observar em poemas visuais o formato do texto, ilustrações e efeitos visuais.
  • (EF12LP05) Planejar e produzir com apoio recontagens, poemas, textos versificados, tiras e HQs, considerando situação comunicativa e finalidade.
  • (EF12LP18) Apreciar poemas e textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras e reconhecendo sua dimensão imaginária e lúdica.
  • (EF12LP19) Reconhecer em textos versificados rimas, sonoridades, jogos de palavras e comparações, relacionando-as a sensações e associações.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

  • Introdução aos poemas: rimas e sonoridades.
  • Segmentação de palavras em sílabas.

Semana 2

  • Produção de bilhetes: estrutura e finalidade.
  • Palavras com marcas de nasalidade.

Semana 3

  • Elementos das histórias em quadrinhos (HQs).
  • Produção de tiras de HQ em grupos.

Semana 4

  • Revisão dos conteúdos abordados.
  • Atividades de avaliação.

6. Cronograma Detalhado

Dia Atividade
02/05 Apresentação do tema "Poemas". Leitura de poemas simples.
03/05 Atividade de segmentação de palavras em sílabas. Produção de poemas em grupos.
04/05 Apresentação do tema "Bilhetes". Produção de bilhetes pessoais.
05/05 Revisão de palavras com marcas de nasalidade. Atividade de escrita.
09/05 Introdução às histórias em quadrinhos (HQs). Análise de tiras.
10/05 Produção de tiras de HQ em grupos. Apresentação dos trabalhos.
11/05 Revisão dos conteúdos de poemas, bilhetes e HQs.
12/05 Atividade de avaliação: produção de texto livre (poema ou bilhete).
16/05 Leitura diária de poemas e histórias em quadrinhos.
17/05 Jogo de palavras: formação de novas palavras.
18/05 Produção de um mural com poemas e bilhetes.
19/05 Apresentação do mural e reflexão sobre os aprendizados.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Produção de Poemas

  • Objetivo: Produzir poemas simples em grupos.
  • Desenvolvimento:

1. Leitura de poemas clássicos.
2. Discussão sobre rimas e sonoridades.
3. Produção de um poema em grupos, onde cada grupo apresenta.

  • Fechamento: Reflexão sobre a experiência de criar e ler poemas.

Sequência 2: Produção de Bilhetes

  • Objetivo: Produzir bilhetes considerando a situação comunicativa.
  • Desenvolvimento:

1. Explicação sobre a estrutura de um bilhete.
2. Produção de bilhetes para um colega, utilizando pontuação correta.
3. Troca de bilhetes entre os alunos.

  • Fechamento: Discussão sobre a importância da comunicação escrita.

Sequência 3: Produção de HQs

  • Objetivo: Criar tiras de HQ em grupos.
  • Desenvolvimento:

1. Análise de tiras de HQ.
2. Planejamento e produção de uma tira em grupos.
3. Apresentação das tiras para a turma.

  • Fechamento: Reflexão sobre os elementos que compõem uma HQ.

Sequência 4: Revisão e Avaliação

  • Objetivo: Revisar conteúdos e avaliar aprendizagens.
  • Desenvolvimento:

1. Revisão das produções de poemas, bilhetes e HQs.
2. Atividade de avaliação: produção de um texto livre.
3. Compartilhamento dos textos produzidos.

  • Fechamento: Discussão sobre o que aprenderam e o que gostariam de explorar mais.

8. Atividades Propostas

  • Atividade 1: Leitura de poemas e identificação de rimas.
  • Atividade 2: Jogo de palavras para formar novas palavras a partir de sílabas.
  • Atividade 3: Produção de um bilhete para um amigo, utilizando pontuação correta.
  • Atividade 4: Criação de tiras de HQ em grupos, apresentando para a turma.

9. Recursos Didáticos

  • Livros de poemas e histórias em quadrinhos.
  • Materiais para escrita (papel, canetas, lápis de cor).
  • Quadro branco e marcadores.
  • Projetor para apresentação de exemplos de HQs.

10. Avaliação

  • Instrumentos: Produção de textos (poemas, bilhetes, tiras de HQ).
  • Critérios: Clareza na escrita, uso correto da pontuação, criatividade e participação nas atividades.
  • Recuperação: Propostas de reescrita e revisão dos textos, além de atividades adicionais de leitura.

11. Tarefas de Casa

  • Semana 1: Leitura de um poema em casa e trazer um verso que mais gostou.
  • Semana 2: Escrever um bilhete para um familiar.
  • Semana 3: Criar uma tira de HQ em casa, utilizando um tema de sua escolha.
  • Semana 4: Revisar os textos produzidos e trazer para compartilhar na aula.

12. Observações e Adaptações

  • Considerar alunos com dificuldades de aprendizagem, proporcionando atividades diferenciadas e acompanhamento individualizado.
  • Incluir alunos com necessidades especiais em grupos, garantindo que todos participem ativamente.

13. Bibliografia

  • BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
  • OLIVEIRA, Ana. Poemas para crianças. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
  • SILVA, João. Histórias em quadrinhos: um mundo de imaginação. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.

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