1. Identificação

• Disciplina: Os 5 campos
• Série: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
• Turma: A
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga Horária: 5 aulas semanais
• Tema: Páscoa, Dia dos Povos Indígenas, Dia do Livro Infantil

2. Justificativa

Abril é um mês rico em celebrações e reflexões. A Páscoa traz a oportunidade de discutir temas como renovação e partilha. O Dia dos Povos Indígenas permite abordar a diversidade cultural e a valorização das tradições. O Dia do Livro Infantil incentiva o gosto pela leitura e a criatividade. Integrar esses temas promove o respeito, empatia e a valorização das diferentes culturas, essenciais para o desenvolvimento integral das crianças.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Estimular a curiosidade e o respeito pelas culturas.
• Promover a expressão de sentimentos e ideias por meio de diversas linguagens.

Específicos

Semana 1:

• Compreender a importância da Páscoa e suas tradições.

Semana 2:

• Reconhecer e valorizar as culturas indígenas.

Semana 3:

• Desenvolver o gosto pela leitura e contação de histórias.

Semana 4:

• Integrar os conhecimentos adquiridos sobre as celebrações em atividades lúdicas.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
• (EI03EF01) Expressar ideias, desejos, sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral, escrita espontânea, fotos, desenhos e outras formas de expressão.
• (EI03EF02) Inventar brincadeiras, cantadas, poemas, canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
• (EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos e conservação.
• (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Páscoa

• Significado da Páscoa.
• Tradições e símbolos (ovos, coelhos).

Semana 2: Dia dos Povos Indígenas

• Culturas indígenas brasileiras.
• Tradições e costumes.

Semana 3: Dia do Livro Infantil

• Importância da leitura.
• Contação de histórias e exploração de livros.

Semana 4: Atividades Lúdicas

• Integração dos temas abordados em brincadeiras e expressões artísticas.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/04 (Seg)	Roda de conversa sobre a Páscoa e suas tradições. Atividade de pintura de ovos de Páscoa.
02/04 (Ter)	Criação de um mural coletivo sobre a Páscoa. Brincadeiras com músicas de Páscoa.
03/04 (Qua)	Leitura de livros sobre a Páscoa e discussão. Registro em desenho do que aprenderam.
04/04 (Qui)	Apresentação do Dia dos Povos Indígenas. Atividade de colagem com elementos da cultura indígena.
05/04 (Sex)	Brincadeira de faz-de-conta sobre a cultura indígena. Roda de conversa sobre as tradições.
08/04 (Seg)	Introdução ao Dia do Livro Infantil. Exploração de diferentes livros.
09/04 (Ter)	Contação de histórias e produção de desenhos sobre as histórias ouvidas.
10/04 (Qua)	Atividade de dramatização de histórias. Criação de um livro coletivo com as produções.
11/04 (Qui)	Integração dos temas em uma atividade lúdica: caça ao tesouro com pistas sobre Páscoa e culturas indígenas.
12/04 (Sex)	Apresentação do livro coletivo e reflexões sobre o que aprenderam durante o mês.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Páscoa

• Objetivo: Compreender o significado da Páscoa.
• Desenvolvimento: Roda de conversa sobre tradições. Pintura de ovos.
• Fechamento: Reflexão sobre o que a Páscoa representa.

Sequência 2: Povos Indígenas

• Objetivo: Reconhecer culturas indígenas.
• Desenvolvimento: Apresentação de costumes. Atividade de colagem.
• Fechamento: Compartilhamento de aprendizados.

Sequência 3: Dia do Livro Infantil

• Objetivo: Desenvolver o gosto pela leitura.
• Desenvolvimento: Leitura de histórias. Produção de desenhos.
• Fechamento: Criação de um livro coletivo.

Sequência 4: Integração dos Temas

• Objetivo: Integrar os conhecimentos adquiridos.
• Desenvolvimento: Caça ao tesouro com pistas relacionadas aos temas.
• Fechamento: Reflexão sobre as aprendizagens do mês.

8. Atividades Propostas

• Pintura de ovos de Páscoa.
• Criação de um mural sobre a Páscoa.
• Colagem sobre a cultura indígena.
• Contação de histórias e produção de desenhos.
• Dramatização de histórias.

9. Recursos Didáticos

• Papel A4, tintas, pincéis, lápis de cor.
• Livros infantis sobre Páscoa e culturas indígenas.

10. Avaliação

• Instrumentos: Portfólio com produções artísticas e observações do professor.
• Critérios: Participação, criatividade, compreensão dos temas abordados.

11. Tarefas de Casa

• Desenhar um símbolo da Páscoa ou algo relacionado à cultura indígena.
• Contar uma história em casa sobre o que aprenderam.

12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para alunos autistas, com ênfase em atividades sensoriais e visuais.
• Criação de grupos de trabalho para promover a cooperação.

13. Bibliografia

• Livros infantis sobre a Páscoa e culturas indígenas.
• Materiais didáticos sobre a importância da leitura e diversidade cultural.