SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Nomes e ordem alfabética
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 2º ano
Turma: A
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Nomes e ordem alfabética
2. Justificativa
O mês de fevereiro é um período propício para a introdução e consolidação do tema “Nomes e Ordem Alfabética”, uma vez que os alunos estão retornando das férias e precisam relembrar e praticar a organização dos nomes e palavras. A compreensão da ordem alfabética é fundamental para a alfabetização e para a navegação em diferentes tipos de textos, facilitando a busca por informações e a leitura de maneira geral.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais:
- Compreender a ordem alfabética e sua aplicação na organização de nomes.
- Desenvolver habilidades de leitura e escrita relacionadas à segmentação de palavras.
Específicos:
Semana 1:
- Entender a definição de ordem alfabética e sua importância.
- Praticar a segmentação de palavras em sílabas.
Semana 2:
- Identificar e classificar nomes em ordem alfabética.
- Desenvolver a habilidade de escrita correta de palavras conhecidas.
Semana 3:
- Criar novas palavras a partir da remoção ou substituição de sílabas.
- Ler e compreender textos literários que abordem o tema.
Semana 4:
- Consolidar o conhecimento sobre nomes e sua organização alfabética.
- Produzir textos curtos utilizando a ordem alfabética.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.
- (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
- (EF02LP08) Segmentar corretamente palavras ao escrever frases e textos.
- (EF02LP26) Ler e compreender textos literários variados desenvolvendo gosto pela leitura.
- (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação e ler globalmente palavras de uso frequente por memorização.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1:
- Introdução à ordem alfabética.
- Segmentação de palavras em sílabas.
Semana 2:
- Classificação de nomes em ordem alfabética.
- Grafia correta de palavras.
Semana 3:
- Criação de novas palavras.
- Leitura de textos literários.
Semana 4:
- Revisão da ordem alfabética.
- Produção de textos curtos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/02 (Seg) | Apresentação do tema e definição de ordem alfabética. Atividade prática de segmentação de palavras. |
| 02/02 (Ter) | Exercícios de classificação de nomes em ordem alfabética. Leitura de texto sobre nomes. |
| 03/02 (Qua) | Atividade de escrita: grafia correta de palavras conhecidas. Revisão das atividades anteriores. |
| 04/02 (Qui) | Criação de novas palavras a partir da remoção ou substituição de sílabas. |
| 05/02 (Sex) | Leitura de um conto literário e discussão sobre o que foi lido. |
| 08/02 (Seg) | Revisão de conceitos e prática de organização alfabética. Produção de textos curtos. |
| 09/02 (Ter) | Avaliação formativa através de portfólio e observação. |
| 10/02 (Qua) | Atividades de recuperação para alunos com dificuldades. |
| 11/02 (Qui) | Apresentação dos textos produzidos pelos alunos. |
| 12/02 (Sex) | Encerramento do mês com uma atividade lúdica sobre a ordem alfabética (jogo de letras). |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução à Ordem Alfabética
- Objetivo: Compreender o conceito de ordem alfabética.
- Desenvolvimento: Explicar a ordem alfabética e realizar uma atividade prática onde os alunos organizam cartões com nomes em ordem alfabética.
- Fechamento: Reflexão sobre a importância da ordem alfabética no dia a dia.
Sequência 2: Segmentação de Palavras
- Objetivo: Segmentar palavras em sílabas.
- Desenvolvimento: Exercícios em duplas onde os alunos praticam a segmentação de palavras utilizando a apostila.
- Fechamento: Compartilhar as palavras segmentadas com a turma.
Sequência 3: Criação de Novas Palavras
- Objetivo: Criar novas palavras a partir da remoção ou substituição de sílabas.
- Desenvolvimento: Atividade em grupos onde os alunos criam novas palavras e compartilham com a turma.
- Fechamento: Apresentação das palavras criadas e discussão sobre sua sonoridade.
Sequência 4: Produção de Textos
- Objetivo: Produzir textos curtos utilizando a ordem alfabética.
- Desenvolvimento: Orientar os alunos na produção de um pequeno texto que inclua nomes organizados em ordem alfabética.
- Fechamento: Leitura dos textos produzidos e feedback coletivo.
8. Atividades Propostas
- Jogo de cartas com nomes para organizar em ordem alfabética.
- Criação de um mural com palavras que começam com cada letra do alfabeto.
- Leitura de contos e identificação de nomes próprios.
- Produção de bilhetes utilizando a ordem alfabética para endereçamento.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: Apostila, cartões com nomes, lousa, folhas de papel para produção de textos.
- Tecnologias: Recursos audiovisuais para leitura de contos (se disponíveis).
- Espaços: Sala de aula, área externa para jogos.
10. Avaliação
- Instrumentos: Portfólio com atividades realizadas, observação da participação dos alunos nas atividades.
- Critérios: Clareza na segmentação de palavras, organização alfabética, criatividade na produção de textos.
- Recuperação: Atividades extras para alunos que apresentarem dificuldades, com suporte individual.
11. Tarefas de Casa
- Criar uma lista de 10 nomes organizados em ordem alfabética.
- Ler um pequeno conto em casa e trazer uma palavra nova que aprenderam.
12. Observações e Adaptações
- Para alunos com TEA, utilizar recursos visuais e atividades práticas que envolvam movimento.
- Para alunos pré-silábicos, proporcionar atividades que estimulem a escrita e leitura através de jogos e desenhos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- Livro didático de Língua Portuguesa para o 2º ano do Ensino Fundamental.
- Textos literários apropriados para a faixa etária dos alunos (contos e poesias).