SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Multiplicação em que cada fator é formado por ,pelo menos, dois algarismos.
1. Identificação
- Disciplina: Matemática
- Série: 4º ano
- Turma: A
- Mês/Ano: Junho de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais
- Tema: Multiplicação em que cada fator é formado por, pelo menos, dois algarismos
2. Justificativa
O mês de junho é um período propício para consolidar o aprendizado em multiplicação, especialmente com números de dois algarismos, uma vez que essa habilidade é fundamental para a resolução de problemas matemáticos mais complexos e para o desenvolvimento do raciocínio lógico. Durante este mês, os alunos poderão aprofundar suas estratégias de cálculo e aplicar a multiplicação em contextos variados, promovendo uma maior compreensão do tema.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Consolidar o aprendizado da multiplicação com fatores de dois algarismos.
Objetivos Específicos:
- Semana 1: Compreender o conceito de multiplicação e suas aplicações.
- Semana 2: Resolver problemas de multiplicação usando diferentes significados.
- Semana 3: Desenvolver estratégias de cálculo mental e estimativas.
- Semana 4: Aplicar a multiplicação em situações do cotidiano e em problemas contextualizados.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas de multiplicação com diferentes significados como adição de parcelas iguais, disposição retangular e proporcionalidade usando estratégias diversas.
- (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
- (EF04MA02) Mostrar por composição e decomposição que todo número natural pode ser escrito por adições e multiplicações por potências de dez para compreender o sistema de numeração decimal e criar estratégias de cálculo.
- (EF04MA05) Utilizar propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1:
- Introdução à multiplicação com fatores de dois algarismos.
- Conceitos básicos: produto, fator, multiplicação como adição de parcelas iguais.
Semana 2:
- Problemas contextualizados envolvendo multiplicação.
- Disposição retangular e multiplicação em situações do cotidiano.
Semana 3:
- Estratégias de cálculo mental para multiplicação.
- Estimativas de resultados em problemas de multiplicação.
Semana 4:
- Aplicação da multiplicação em problemas de compra e venda.
- Resolução de problemas utilizando a multiplicação em diferentes contextos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade | Conteúdo |
|---|---|---|
| 01/06 (Seg) | Apresentação do tema e conceitos básicos | Introdução à multiplicação |
| 03/06 (Quin) | Atividades práticas com multiplicação | Multiplicação como adição de parcelas iguais |
| 08/06 (Seg) | Resolução de problemas contextualizados | Disposição retangular |
| 10/06 (Quin) | Jogos de multiplicação em duplas | Aplicação da multiplicação |
| 15/06 (Seg) | Estratégias de cálculo mental | Estimativas de resultados |
| 17/06 (Quin) | Problemas de compra e venda | Resolução de problemas com multiplicação |
| 22/06 (Seg) | Revisão e atividades de consolidação | Revisão dos conteúdos abordados |
| 24/06 (Quin) | Avaliação final sobre multiplicação | Avaliação dos conhecimentos adquiridos |
7. Sequências Didáticas
Sequência Didática 1
- Objetivo: Introduzir o conceito de multiplicação.
- Desenvolvimento: Aula expositiva dialogada sobre a multiplicação. Utilizar o livro didático e exemplos práticos.
- Fechamento: Discussão sobre a importância da multiplicação no cotidiano.
Sequência Didática 2
- Objetivo: Resolver problemas de multiplicação.
- Desenvolvimento: Apresentar problemas contextualizados e trabalhar em grupos para resolver.
- Fechamento: Apresentação das soluções encontradas e discussão.
Sequência Didática 3
- Objetivo: Desenvolver estratégias de cálculo mental.
- Desenvolvimento: Jogos de multiplicação em duplas, utilizando cartões com multiplicações.
- Fechamento: Reflexão sobre as estratégias utilizadas.
Sequência Didática 4
- Objetivo: Aplicar a multiplicação em problemas de compra e venda.
- Desenvolvimento: Criar situações de compras fictícias e resolver problemas.
- Fechamento: Apresentação das soluções e discussão sobre a aplicação prática.
8. Atividades Propostas
- Atividade de Introdução: Criar um mural com tabelas de multiplicação.
- Problemas Contextualizados: Resolver problemas do livro didático em duplas.
- Jogo de Cartões: Criar cartões com multiplicações e jogar em duplas.
- Situações de Compra e Venda: Criar uma loja fictícia e resolver problemas de multiplicação.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático de matemática.
- Cartões de multiplicação.
- Materiais manipuláveis (fichas, objetos para contagem).
- Quadro branco e marcadores.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação das atividades em grupo, participação nas discussões e resolução de problemas.
- Critérios: Compreensão dos conceitos, capacidade de resolver problemas e aplicação das estratégias de cálculo.
- Recuperação: Reforço em grupos para alunos com dificuldades.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Criar uma tabela de multiplicação de 1 a 10.
- Semana 2: Resolver 5 problemas de multiplicação do livro didático.
- Semana 3: Criar um jogo de tabuleiro com multiplicações.
- Semana 4: Elaborar um problema de compra e venda utilizando multiplicação.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com dificuldades poderão trabalhar em grupos menores com apoio do professor.
- Atividades podem ser adaptadas para incluir materiais manipuláveis adicionais.
13. Bibliografia
- Livro didático de Matemática do 4º ano.
- Recursos online de matemática (Khan Academy, Matemática Divertida).