SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: operações de multiplicação e divisão entre números naturais com até 4 algarismos
1. Identificação
Disciplina: Matemática
Série: 5º ano
Turma: 5º ano A
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 8 aulas (2 aulas por semana)
Tema: Operações de multiplicação e divisão entre números naturais com até 4 algarismos
2. Justificativa
O mês de maio é um período crucial para a consolidação das operações de multiplicação e divisão, que são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da resolução de problemas matemáticos. A compreensão destas operações é essencial para a vida cotidiana dos alunos, além de serem pré-requisitos para conteúdos futuros, como frações e porcentagens. Este mês, portanto, será dedicado a aprofundar o entendimento e a aplicação dessas operações em contextos práticos e desafiadores.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver a habilidade de realizar operações de multiplicação e divisão com números naturais de até 4 algarismos.
- Estimular o raciocínio lógico e a aplicação de estratégias diversas na resolução de problemas matemáticos.
Objetivos Específicos
Semana 1:
- Compreender e aplicar a multiplicação de números naturais de até 4 algarismos.
Semana 2:
- Compreender e aplicar a divisão de números naturais de até 4 algarismos.
Semana 3:
- Resolver problemas contextualizados que envolvam multiplicação e divisão.
Semana 4:
- Revisar e consolidar os conteúdos abordados, promovendo a autoavaliação e a reflexão sobre o aprendizado.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero utilizando estratégias diversas como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
- (EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais cuja representação decimal seja finita utilizando estratégias diversas como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
- (EF05MA09) Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Conceito de multiplicação e suas propriedades.
- Multiplicação de números naturais de até 4 algarismos.
Semana 2
- Conceito de divisão e suas propriedades.
- Divisão de números naturais de até 4 algarismos.
Semana 3
- Resolução de problemas contextualizados envolvendo multiplicação e divisão.
- Aplicação de estratégias de cálculo mental.
Semana 4
- Revisão dos conteúdos abordados.
- Autoavaliação e reflexões sobre o aprendizado.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade | Conteúdo |
|---|---|---|
| 02/05 | Apresentação do tema e conceitos de multiplicação | Multiplicação |
| 04/05 | Exercícios práticos de multiplicação | Multiplicação |
| 09/05 | Introdução à divisão e suas propriedades | Divisão |
| 11/05 | Exercícios práticos de divisão | Divisão |
| 16/05 | Problemas contextualizados de multiplicação | Resolução de problemas |
| 18/05 | Problemas contextualizados de divisão | Resolução de problemas |
| 23/05 | Revisão geral dos conteúdos | Revisão |
| 25/05 | Atividade de autoavaliação e reflexão | Autoavaliação |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Multiplicação
Objetivo: Compreender o conceito de multiplicação.
Desenvolvimento:
- Apresentação do conceito de multiplicação como adição repetida.
- Exemplos visuais utilizando objetos manipuláveis (ex.: blocos).
- Exercícios práticos em duplas, como multiplicar 2345 por 12 usando a decomposição.
- Fechamento: Discussão sobre diferentes estratégias de multiplicação.
Sequência 2: Divisão
Objetivo: Compreender o conceito de divisão.
Desenvolvimento:
- Apresentação do conceito de divisão como partilha.
- Exemplos práticos com objetos (ex.: dividir 24 maçãs entre 4 alunos).
- Exercícios em duplas para resolver divisões com números de 4 algarismos.
- Fechamento: Reflexão sobre a relação entre multiplicação e divisão.
Sequência 3: Problemas Contextualizados
Objetivo: Resolver problemas que envolvem multiplicação e divisão.
Desenvolvimento:
- Apresentação de situações do cotidiano que envolvem multiplicação e divisão (ex.: compras, receitas).
- Criação de problemas em grupos e troca entre as duplas para resolução.
- Fechamento: Apresentação dos problemas resolvidos e discussão das estratégias utilizadas.
Sequência 4: Revisão e Autoavaliação
Objetivo: Revisar os conteúdos aprendidos e refletir sobre o aprendizado.
Desenvolvimento:
- Revisão em grupo dos conceitos de multiplicação e divisão.
- Atividade de autoavaliação onde os alunos refletem sobre o que aprenderam e o que ainda precisam melhorar.
- Fechamento: Compartilhamento das reflexões em roda de conversa.
8. Atividades Propostas
- Criação de um jogo de tabuleiro onde os alunos precisam resolver multiplicações e divisões para avançar.
- Utilização de aplicativos de matemática para praticar as operações.
- Produção de um cartaz em grupo que explique as propriedades da multiplicação e da divisão.
9. Recursos Didáticos
- Blocos de montar ou objetos manipuláveis.
- Quadro branco e marcadores.
- Aplicativos de matemática (ex.: Kahoot, Matific).
- Materiais para a criação de cartazes (papel, canetas, tesoura).
10. Avaliação
Instrumentos
- Observação da participação e engajamento nas atividades.
- Avaliação das resoluções dos problemas propostos.
- Autoavaliação dos alunos sobre o que aprenderam.
Critérios
- Clareza nas explicações e nas resoluções.
- Utilização de diferentes estratégias nas operações.
- Colaboração em grupo e respeito às opiniões dos colegas.
11. Tarefas de Casa
- Resolver uma folha de exercícios com multiplicação e divisão.
- Criar um problema contextualizado que envolva multiplicação ou divisão e trazê-lo para a próxima aula.
12. Observações e Adaptações
- Para alunos com dificuldades, oferecer exercícios com números menores e mais simples.
- Para alunos avançados, propor desafios de multiplicação e divisão com números maiores ou problemas mais complexos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
- LIMA, J. S. Matemática: Teoria e Prática. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- GOMES, R. A. Jogos Matemáticos: Aprendendo com Diversão. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.