1. Identificação

• Disciplina: Os 5 campos
• Série: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
• Turma: Educação Infantil
• Mês/Ano: Junho de 2026
• Carga Horária: 5 aulas semanais
• Tema: Meio ambiente, alimentação saudável e festa junina

---

2. Justificativa

Os conteúdos de meio ambiente, alimentação saudável e festa junina são essenciais neste mês, pois promovem a conscientização das crianças sobre a importância da preservação ambiental, a valorização das tradições culturais e a adoção de hábitos alimentares saudáveis. O mês de junho é marcado por festividades juninas, que proporcionam uma rica oportunidade de aprendizado lúdico e significativo, integrando a cultura local ao desenvolvimento social e emocional dos alunos.

---

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Promover a conscientização sobre o meio ambiente e a alimentação saudável.
• Fomentar o respeito às tradições culturais por meio das festividades juninas.

Específicos

Semana 1:

• Compreender a importância das abelhas no meio ambiente e na alimentação.

Semana 2:

• Identificar e valorizar as comidas típicas juninas e suas origens.

Semana 3:

• Desenvolver habilidades de cooperação e trabalho em grupo por meio de atividades relacionadas à festa junina.

Semana 4:

• Refletir sobre hábitos alimentares saudáveis e a importância da preservação ambiental.

---

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
• (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
• (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência.
• (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.
• (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em materiais por ações humanas ou fenômenos naturais.
• (EI03EF06) Produzir histórias orais e escritas espontâneas em situações com função social significativa.
• (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais em brincadeiras, faz de conta, encenações e criações musicais.

---

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1:

• Meio ambiente: Importância das abelhas.

Semana 2:

• Alimentação saudável: Comidas típicas juninas.

Semana 3:

• Festa junina: Danças, músicas e brincadeiras.

Semana 4:

• Reflexão sobre hábitos saudáveis e preservação ambiental.

---

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/06 (Seg)	Roda de conversa sobre o meio ambiente e as abelhas (aula expositiva dialogada).
02/06 (Ter)	Leitura do livro "Sementinha" e discussão sobre a importância das abelhas (trabalho em grupo).
03/06 (Qua)	Atividade prática: Criar um mural com desenhos de abelhas e flores (atividades práticas).
04/06 (Qui)	Apresentação de músicas juninas (ex: "Cai, cai balão") e dança (uso de tecnologia).
05/06 (Sex)	Preparação de comidas típicas juninas com foco em alimentação saudável (atividades práticas).
08/06 (Seg)	Roda de conversa sobre comidas típicas juninas e suas origens (aula expositiva dialogada).
09/06 (Ter)	Leitura do livro "Quem abre o botão" e discussão sobre tradições (trabalho em grupo).
10/06 (Qua)	Confecção de bandeirinhas juninas (atividades práticas).
11/06 (Qui)	Apresentação de músicas e danças juninas (uso de tecnologia).
12/06 (Sex)	Preparação e degustação de comidas típicas juninas (atividades práticas).
15/06 (Seg)	Reflexão sobre hábitos saudáveis e preservação ambiental (aula expositiva dialogada).
16/06 (Ter)	Atividade de desenho sobre alimentação saudável e meio ambiente (atividades práticas).
17/06 (Qua)	Criação de uma história em grupo sobre a festa junina (trabalho em grupo).
18/06 (Qui)	Apresentação das histórias criadas (atividades práticas).
19/06 (Sex)	Festa junina com apresentações e comidas típicas (evento).

---

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Importância das Abelhas

• Objetivo: Compreender a importância das abelhas.
• Desenvolvimento:

1. Roda de conversa sobre o meio ambiente.
2. Leitura do livro “Sementinha”.
3. Discussão em grupo sobre o papel das abelhas.

• Fechamento: Mural com desenhos de abelhas e flores.

Sequência 2: Comidas Típicas Juninas

• Objetivo: Identificar e valorizar as comidas típicas juninas.
• Desenvolvimento:

1. Roda de conversa sobre comidas típicas.
2. Leitura do livro “Quem abre o botão”.
3. Preparação de comidas típicas.

• Fechamento: Degustação e reflexão sobre as escolhas alimentares.

Sequência 3: Festa Junina

• Objetivo: Desenvolver habilidades de cooperação.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação de músicas e danças juninas.
2. Criação de bandeirinhas.
3. Preparação e organização da festa.

• Fechamento: Apresentação das danças e comidas na festa.

Sequência 4: Reflexão sobre Hábitos Saudáveis

• Objetivo: Refletir sobre hábitos alimentares saudáveis.
• Desenvolvimento:

1. Roda de conversa sobre hábitos saudáveis.
2. Atividade de desenho sobre alimentação saudável.
3. Criação de uma história em grupo.

• Fechamento: Apresentação das histórias e discussão sobre escolhas saudáveis.

---

8. Atividades Propostas

• Roda de conversa.
• Leitura de livros.
• Criação de murais e bandeirinhas.
• Preparação de comidas típicas.
• Apresentação de danças e músicas.
• Criação de histórias em grupo.

---

9. Recursos Didáticos

• Livros: “Sementinha” (Nara Raggiotti), “Quem abre o botão”, “Arraia na floresta vem cá”, “Fogo no céu” (Mari França).
• Músicas: “Cai, cai balão”, “Arraial achando”, “Pula fogueira”.
• Materiais: Papel, lápis de cor, tinta, ingredientes para comidas típicas.
• Tecnologia: Projetor para apresentações de músicas e danças.

---

10. Avaliação

• Diagnóstica: Observação inicial sobre o conhecimento prévio dos alunos.
• Formativa: Acompanhamento das atividades em grupo e individuais.
• Somativa: Apresentação final na festa junina.
• Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre o que aprenderam.
• Trabalhos: Criação de murais e histórias.
• Observação: Registro das interações e participações nas atividades.

---

11. Tarefas de Casa

• Desenhar uma comida típica junina.
• Contar para a família sobre a importância das abelhas.
• Criar uma música ou rima sobre hábitos saudáveis.

---

12. Observações e Adaptações

• Atividades devem ser adaptadas para incluir alunos com necessidades especiais, utilizando materiais sensoriais e abordagens diferenciadas.
• Priorizar atividades lúdicas e práticas, respeitando o ritmo e as habilidades de cada aluno.

---

13. Bibliografia

• Raggiotti, N. “Sementinha”.
• França, M. “Fogo no céu”.
• Livros diversos sobre alimentação saudável e meio ambiente.

—

Este plano de aula mensal foi elaborado com o intuito de proporcionar um aprendizado significativo e lúdico, respeitando as características e necessidades da turma de educação infantil.