SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: CRIANÇAS BEM PEQUENAS – MATERNAL I E II (2 a 3 anos)
1. Identificação
Disciplina: Os 5 campos
Série: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Turma: Maternal I e II
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Crianças Bem Pequenas – Maternal I e II (2 a 3 anos)
2. Justificativa
Os conteúdos abordados neste mês são essenciais para o desenvolvimento integral das crianças, proporcionando oportunidades para que explorem sua identidade e autonomia, desenvolvam habilidades motoras, ampliem seu vocabulário e aprendam a respeitar regras de convivência. Através de atividades lúdicas e interativas, as crianças poderão vivenciar e compreender melhor o mundo ao seu redor, respeitando as diferenças e cuidando do meio ambiente.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Promover o desenvolvimento da identidade e autonomia.
- Estimular a coordenação motora ampla e fina.
- Ampliar a linguagem oral e o vocabulário das crianças.
Objetivos Específicos por Semana
- Semana 1: Identidade e autonomia; explorar cores e formas.
- Semana 2: Coordenação motora ampla; práticas de cuidado com o meio ambiente.
- Semana 3: Linguagem oral; sequência de rotina e regras de convivência.
- Semana 4: Relações de quantidade; expressão artística e criatividade.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes respeitando essas diferenças.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora ao se envolver em brincadeiras e atividades.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço como pular, saltar, dançar, combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
- (EI02EF03) Demontrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando a direção da leitura com orientação.
- (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada identificando cenários, personagens e acontecimentos principais.
- (EI02ET03) Compartilhar com outras crianças situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Identidade e autonomia
- Cores e formas
Semana 2
- Coordenação motora ampla e fina
- Cuidados com o meio ambiente
Semana 3
- Linguagem oral
- Regras de convivência
Semana 4
- Relações de quantidade
- Expressão artística
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/05/2026 | Roda de conversa sobre identidade; atividade de colagem com cores e formas. |
| 03/05/2026 | Brincadeiras de movimento (pular, dançar) e exploração de texturas com materiais variados. |
| 04/05/2026 | Leitura de história; perguntas sobre a narrativa e as ilustrações. |
| 05/05/2026 | Atividade de jardinagem (cuidado com plantas) e diálogo sobre a importância do meio ambiente. |
| 06/05/2026 | Jogos de imitação e dramatização de regras de convivência. |
| 09/05/2026 | Atividade de pintura livre; expressão artística com diferentes cores. |
| 10/05/2026 | Roda de conversa sobre as diferenças físicas entre as crianças; atividade de colagem com fotos. |
| 11/05/2026 | Brincadeiras de roda e canções; exploração de sons e ritmos. |
| 12/05/2026 | Atividade de contagem com objetos; identificação de quantidades. |
| 13/05/2026 | Leitura de história; dramatização de personagens e cenários. |
| 16/05/2026 | Atividade de pintura em grupo; criação de um mural coletivo. |
| 17/05/2026 | Jogos de movimento; exploração de noções espaciais (dentro, fora, em cima, embaixo). |
| 18/05/2026 | Roda de conversa sobre experiências vividas; compartilhamento de histórias. |
| 19/05/2026 | Atividade de cuidado com animais (se possível); diálogo sobre empatia e solidariedade. |
| 20/05/2026 | Brincadeiras com materiais recicláveis; criação de objetos artísticos. |
| 23/05/2026 | Avaliação das aprendizagens; fechamento com apresentação das atividades do mês. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Identidade e Autonomia
Objetivo: Promover a identificação e expressão da própria imagem.
Desenvolvimento:
- Iniciar com roda de conversa sobre “Quem sou eu?”.
- Propor atividade de colagem onde cada criança cria um painel com recortes que a representam.
- Finalizar com uma apresentação onde cada criança compartilha seu painel.
Fechamento: Reflexão sobre o que aprenderam sobre si mesmos.
Sequência 2: Coordenação Motora
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla.
Desenvolvimento:
- Realizar uma atividade de movimento livre (pular, dançar).
- Criar uma pista de obstáculos com diferentes materiais.
- Orientar as crianças a seguirem as instruções de como se mover na pista.
Fechamento: Conversa sobre as sensações e desafios enfrentados.
Sequência 3: Linguagem Oral
Objetivo: Ampliar o vocabulário e a expressão oral.
Desenvolvimento:
- Ler uma história em voz alta, mostrando as ilustrações.
- Fazer perguntas sobre a história, incentivando as crianças a responderem.
- Propor que as crianças imitem os personagens da história.
Fechamento: Compartilhar experiências relacionadas à história.
Sequência 4: Expressão Artística
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão através da arte.
Desenvolvimento:
- Propor uma atividade de pintura livre onde as crianças podem explorar cores.
- Incentivar a criação de um mural coletivo com as pinturas.
- Realizar uma exposição do mural para as outras turmas.
Fechamento: Reflexão sobre o processo criativo e o trabalho em grupo.
8. Atividades Propostas
- Roda de conversa: Discussão sobre identidade e características pessoais.
- Atividades sensoriais: Exploração de cores e texturas com materiais diversos.
- Brincadeiras de movimento: Jogos que envolvem saltar, correr e dançar.
- Leitura de histórias: Contação de contos com participação das crianças.
- Atividades artísticas: Pintura, colagem e criação de objetos com materiais recicláveis.
- Cuidados com plantas: Atividades práticas de jardinagem.
9. Recursos Didáticos
- Materiais de artesanato (papéis coloridos, tesouras, colas).
- Livros infantis com ilustrações.
- Materiais recicláveis (caixas, garrafas, papelão).
- Espaço externo para atividades de jardinagem.
- Instrumentos musicais e fontes sonoras (caixas de som, CDs).
10. Avaliação
Instrumentos
- Observação direta durante as atividades.
- Portfólio com registros das produções das crianças.
- Apresentações individuais e em grupo.
Critérios
- Participação nas atividades.
- Demonstração de cuidado e solidariedade nas interações.
- Capacidade de expressar desejos e sentimentos.
Recuperação
- Reforço de conteúdos através de atividades lúdicas e individualizadas.
11. Tarefas de Casa
- Desenhar ou colar imagens que representem sua família.
- Participar de atividades de cuidado com plantas em casa.
- Contar uma história para a família sobre um dia especial.
12. Observações e Adaptações
- Atividades devem ser adaptadas conforme o desenvolvimento individual das crianças.
- Inclusão de crianças com necessidades especiais deve ser garantida com o suporte de profissionais da educação.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- PEREIRA, Maria. A Educação Infantil em Foco. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- SILVA, Ana. Brincar e Aprender: A Importância do Lúdico na Educação Infantil. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.