📅 Plano Mensal: Unidade de medida de capacidade
1. Identificação
Disciplina: Matemática
Série: 3º ano
Turma: 3º ano do Ensino Fundamental
Mês/Ano: Setembro de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no total)
Tema: Unidade de medida de capacidade
2. Justificativa
O mês de setembro é um período propício para trabalhar com a unidade de medida de capacidade, uma vez que os alunos já possuem conhecimentos prévios sobre medidas e podem relacionar esses conceitos com situações do cotidiano, como a preparação de receitas e a utilização de recipientes. A compreensão das unidades de medida de capacidade é essencial para o desenvolvimento do raciocínio lógico e para a resolução de problemas práticos, além de favorecer a alfabetização matemática.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Compreender e utilizar diferentes unidades de medida de capacidade em situações cotidianas.
- Desenvolver o raciocínio lógico por meio da resolução de problemas envolvendo medidas de capacidade.
Específicos
Semana 1:
- Identificar diferentes unidades de medida de capacidade (litros e mililitros) e suas aplicações.
Semana 2:
- Comparar e estimar capacidades de diferentes recipientes.
Semana 3:
- Resolver problemas práticos que envolvam adição e subtração de medidas de capacidade.
Semana 4:
- Criar e apresentar um projeto sobre a importância da capacidade em situações do dia a dia.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF03MA17) Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida utilizada.
- (EF03MA18) Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para medições de comprimento, tempo e capacidade.
- (EF03MA20) Estimar e medir capacidade utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais.
5. Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdos |
|---|---|
| 1 | Unidades de medida de capacidade: litros e mililitros. |
| 2 | Comparação de capacidades: identificação e estimativa. |
| 3 | Resolução de problemas envolvendo adição e subtração de capacidade. |
| 4 | Projeto sobre a importância da capacidade no cotidiano. |
6. Cronograma Detalhado
| Data | Atividade | Carga Horária |
|---|---|---|
| 01/09/2026 | Introdução às unidades de medida de capacidade. | 1 aula |
| 03/09/2026 | Atividade prática: medindo diferentes recipientes. | 1 aula |
| 08/09/2026 | Comparação de capacidades: exercícios em duplas. | 1 aula |
| 10/09/2026 | Estimativas de capacidade: jogos e desafios. | 1 aula |
| 15/09/2026 | Resolução de problemas de adição e subtração. | 1 aula |
| 17/09/2026 | Atividade prática: criação de receitas. | 1 aula |
| 22/09/2026 | Apresentação do projeto sobre capacidade. | 1 aula |
| 24/09/2026 | Revisão e avaliação sobre o conteúdo aprendido. | 1 aula |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução às Unidades de Medida de Capacidade
- Objetivo: Identificar diferentes unidades de medida de capacidade.
- Desenvolvimento:
1. Aula expositiva sobre litros e mililitros, com exemplos práticos.
2. Discussão em grupo sobre situações do cotidiano que utilizam essas medidas.
- Fechamento: Reflexão sobre a importância de saber medir capacidades.
Sequência 2: Comparação de Capacidades
- Objetivo: Comparar capacidades de diferentes recipientes.
- Desenvolvimento:
1. Atividade em duplas: medir a capacidade de diversos recipientes (garrafa, copo, balde).
2. Registro das medidas em uma tabela.
- Fechamento: Apresentação das descobertas para a turma.
Sequência 3: Resolução de Problemas
- Objetivo: Resolver problemas práticos envolvendo adição e subtração de medidas de capacidade.
- Desenvolvimento:
1. Apresentação de problemas contextualizados (ex: “Se você tem 2 litros de suco e adiciona mais 500 ml, quanto suco você tem?”).
2. Resolução em grupos e apresentação dos resultados.
- Fechamento: Discussão sobre as estratégias utilizadas.
Sequência 4: Projeto sobre Capacidade
- Objetivo: Criar um projeto sobre a importância da capacidade no cotidiano.
- Desenvolvimento:
1. Divisão da turma em grupos para elaborar um projeto (ex: receitas, uso de água em casa).
2. Apresentação dos projetos para a turma.
- Fechamento: Reflexão sobre o aprendizado e a aplicação prática das medidas de capacidade.
8. Atividades Propostas
- Atividade 1: Medir a capacidade de diferentes recipientes e registrar em uma tabela.
- Atividade 2: Criar um jogo de adição e subtração com medidas de capacidade.
- Atividade 3: Elaborar uma receita que utilize litros e mililitros, apresentando o passo a passo.
- Atividade 4: Apresentação de projetos em grupo sobre a utilização de medidas de capacidade no cotidiano.
9. Recursos Didáticos
- Materiais manipuláveis: recipientes de diferentes tamanhos, água, copos medidores.
- Quadro branco e marcadores.
- Papel e canetas para elaboração de projetos.
- Acesso a tecnologia (se disponível) para apresentação de projetos.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação durante atividades práticas, apresentação de projetos e resolução de problemas.
- Critérios: Participação, criatividade, clareza nas explicações e precisão nas medições.
- Recuperação: Revisão em grupo com exercícios adicionais para alunos com dificuldades.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar sobre diferentes recipientes que utilizam medidas de capacidade em casa.
- Semana 2: Trazer exemplos de rótulos de produtos que informam a capacidade.
- Semana 3: Criar um problema de adição ou subtração envolvendo medidas de capacidade para apresentar na próxima aula.
- Semana 4: Finalizar e preparar a apresentação do projeto.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com dificuldades de aprendizado podem trabalhar em duplas para facilitar a compreensão.
- Atividades podem ser adaptadas para incluir jogos que estimulem o movimento corporal.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Brasília, 2017.
- CUNHA, L. R. Matemática na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- GONÇALVES, M. A. Matemática e suas Aplicações. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.