SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: São João
1. Identificação
- Disciplina: Matemática
- Série: 4º ano
- Turma: 4º A
- Mês/Ano: Junho de 2026
- Carga Horária: 5 aulas semanais
- Tema: São João
2. Justificativa
O mês de junho é marcado pelas festividades de São João, que são uma rica fonte de cultura popular e tradições brasileiras. Utilizar este tema para abordar as quatro operações matemáticas proporciona um contexto significativo e lúdico, engajando os alunos na aprendizagem. Além disso, essas operações são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da resolução de problemas, habilidades essenciais para o 4º ano do Ensino Fundamental.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivo Geral: Utilizar as quatro operações matemáticas em contextos práticos e lúdicos, promovendo a resolução de problemas e o trabalho em grupo.
Objetivos Específicos por Semana:
- Semana 1: Compreender e aplicar a adição e subtração em problemas contextualizados nas festas juninas.
- Semana 2: Utilizar a multiplicação e a divisão em situações que envolvam a organização de uma festa junina.
- Semana 3: Identificar e resolver problemas que envolvam sequências numéricas relacionadas a itens típicos das festas juninas.
- Semana 4: Integrar todas as operações em um projeto final que simule a organização de uma festa junina.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais usando estratégias diversas como cálculo mental, algoritmos e estimativas de resultados.
- (EF04MA05) Utilizar propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.
- (EF04MA11) Identificar regularidades em sequências numéricas formadas por múltiplos de um número natural.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Adição e subtração: Problemas contextualizados nas festas juninas.
Semana 2
- Multiplicação e divisão: Organização de uma festa junina.
Semana 3
- Sequências numéricas: Itens típicos das festas juninas.
Semana 4
- Projeto final: Simulação da organização de uma festa junina, integrando todas as operações.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/06 (Seg) | Introdução ao tema: Discussão sobre a festa de São João. |
| 02/06 (Ter) | Atividade 1: Problemas de adição e subtração (jogos com bandeirinhas). |
| 03/06 (Qua) | Atividade 2: Problemas de adição e subtração com itens da festa. |
| 04/06 (Qui) | Revisão das operações: Jogo de perguntas e respostas sobre adição e subtração. |
| 05/06 (Sex) | Avaliação formativa: Problemas contextualizados. |
| 08/06 (Seg) | Introdução à multiplicação e divisão: Contexto da festa. |
| 09/06 (Ter) | Atividade 3: Jogos de multiplicação (preparação de comidas típicas). |
| 10/06 (Qua) | Atividade 4: Divisão em grupos para calcular quantidade de ingredientes. |
| 11/06 (Qui) | Revisão das operações: Jogo de tabuleiro com multiplicação e divisão. |
| 12/06 (Sex) | Avaliação formativa: Problemas de multiplicação e divisão. |
| 15/06 (Seg) | Introdução a sequências numéricas: Múltiplos e itens da festa. |
| 16/06 (Ter) | Atividade 5: Identificação de sequências numéricas com bandeirinhas. |
| 17/06 (Qua) | Atividade 6: Criação de sequências numéricas com elementos da festa. |
| 18/06 (Qui) | Revisão: Jogo de bingo com sequências numéricas. |
| 19/06 (Sex) | Avaliação formativa: Problemas com sequências numéricas. |
| 22/06 (Seg) | Planejamento do projeto final: Organização da festa junina. |
| 23/06 (Ter) | Trabalho em grupo: Definição de tarefas para o projeto. |
| 24/06 (Qua) | Execução do projeto: Preparação dos materiais e organização. |
| 25/06 (Qui) | Finalização do projeto: Apresentação das festas organizadas. |
| 26/06 (Sex) | Avaliação somativa: Reflexão sobre o projeto e as operações utilizadas. |
7. Sequências Didáticas
Sequência Didática 1
- Objetivo: Resolver problemas de adição e subtração.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar problemas relacionados à festa de São João, como calcular quantas bandeirinhas são necessárias.
2. Dividir a turma em grupos e propor a resolução dos problemas.
3. Cada grupo apresenta suas soluções.
- Fechamento: Discussão sobre as estratégias utilizadas.
Sequência Didática 2
- Objetivo: Aplicar multiplicação e divisão.
- Desenvolvimento:
1. Contextualizar a multiplicação e divisão com a quantidade de comida a ser preparada.
2. Realizar atividades práticas com materiais manipuláveis (ex: contagem de ingredientes).
3. Aplicar jogos que envolvam multiplicação e divisão.
- Fechamento: Reflexão sobre o que aprenderam.
Sequência Didática 3
- Objetivo: Identificar regularidades em sequências numéricas.
- Desenvolvimento:
1. Propor exercícios com sequências numéricas que envolvem itens típicos das festas juninas.
2. Criar uma tabela com múltiplos de números relacionados aos itens.
3. Discussão em grupos sobre as regularidades encontradas.
- Fechamento: Apresentação das descobertas.
Sequência Didática 4
- Objetivo: Integrar todas as operações em um projeto final.
- Desenvolvimento:
1. Planejamento da festa junina em grupos.
2. Cálculo de quantidade de alimentos, decoração e jogos.
3. Apresentação do projeto para a turma.
- Fechamento: Avaliação do projeto e feedback dos colegas.
8. Atividades Propostas
- Atividade 1: Resolução de problemas de adição e subtração com bandeirinhas.
- Atividade 2: Jogos de multiplicação usando ingredientes típicos.
- Atividade 3: Criação de sequências numéricas com elementos da festa.
- Atividade 4: Projeto final de organização da festa junina.
9. Recursos Didáticos
- Materiais manipuláveis (bandeirinhas, alimentos típicos).
- Jogos de tabuleiro.
- Quadro branco e marcadores.
- Computadores/tablets para pesquisa.
- Materiais de artesanato para o projeto final.
10. Avaliação
- Formativa: Observação durante as atividades e participação nos jogos.
- Somativa: Avaliação dos projetos finais e resolução de problemas.
- Trabalhos: Relatório sobre a organização da festa junina.
- Observação: Análise da interação em grupo e aplicação das operações.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Criar 3 problemas de adição e subtração relacionados à festa junina.
- Semana 2: Pesquisar sobre um prato típico da festa e calcular a quantidade de ingredientes.
- Semana 3: Registrar 5 sequências numéricas que podem ser formadas com itens da festa.
- Semana 4: Preparar uma apresentação sobre o projeto da festa junina.
12. Observações e Adaptações
- Incluir alunos com necessidades especiais em grupos de trabalho, garantindo que todos tenham um papel ativo.
- Adaptar as atividades para diferentes níveis de habilidade, oferecendo desafios adicionais para alunos avançados.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- GIMENEZ, L. Matemática na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
- LIMA, A. L. Jogos e Brincadeiras na Aprendizagem Matemática. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2020.