Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Maio de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: 1206
Carga horária semanal: 6 aulas
Tema Central: Sílabas Complexas, Leitura e Interpretação, Sinais de Pontuação, Poesia, Quadrinhos, Produção Textual, Segmentação, Separação Silábica, Texto Descritivo, Lista, Bilhete e Rimas

Justificativa:
O plano de aula mensal tem como objetivo desenvolver a fluência na leitura e escrita dos alunos, promovendo a compreensão e a produção textual através de atividades lúdicas e interativas. A abordagem de sílabas complexas e sinais de pontuação é fundamental para a alfabetização, enquanto a poesia e os quadrinhos estimulam a criatividade e o gosto pela leitura.

Objetivos:

• Fomentar a produção de leitura e fluência na escrita.
• Recuperar a segmentação silábica e fonética.
• Desenvolver a interpretação de textos.
• Incentivar a produção textual em diferentes gêneros.

Habilidades BNCC:

• (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos
• (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais mediais ou finais para criar novas palavras
• (EF02LP09) Usar adequadamente ponto final ponto de interrogação e ponto de exclamação
• (EF02LP12) Ler e compreender cantigas letras de canção e outros gêneros cotidianos relacionando organização e finalidade
• (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas impressos ou digitais considerando finalidade e situação comunicativa
• (EF12LP18) Apreciar poemas e textos versificados reconhecendo rimas sonoridades jogos de palavras

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Semana 1: Sílabas Complexas e Segmentação

Objetivos da Semana

• Compreender e identificar sílabas complexas.
• Segmentar palavras em sílabas corretamente.

Conteúdos

• Introdução às sílabas complexas.
• Segmentação de palavras em sílabas.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva (1 aula):

• Explicar o conceito de sílabas complexas, dando exemplos (ex: “bl”, “tr”).
• Usar o quadro para mostrar a separação de palavras em sílabas.

1. Atividade em Duplas (1 aula):

• Distribuir cartões com palavras e pedir que os alunos as separem em sílabas.
• Cada dupla apresenta uma palavra para a turma.

1. Jogo de Sílaba (1 aula):

• Criar um jogo em que os alunos devem formar palavras a partir de sílabas apresentadas no quadro.

Recursos

• Livro RioEduca
• Quadro branco
• Cartões com palavras

Avaliação

• Observação da participação nas atividades e acertos nas separações silábicas.

Tarefa de Casa

• Criar uma lista de 5 palavras com sílabas complexas e separá-las em sílabas.

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Semana 2: Sinais de Pontuação e Produção Textual

Objetivos da Semana

• Identificar e utilizar corretamente os sinais de pontuação.
• Produzir textos curtos utilizando pontuação adequada.

Conteúdos

• Sinais de pontuação: ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Dialogada (1 aula):

• Discussão sobre a importância da pontuação na leitura e escrita.
• Exemplos práticos de frases sem e com pontuação.

1. Atividade de Produção Textual (2 aulas):

• Os alunos devem escrever uma pequena história ou descrição de um animal, utilizando pelo menos 5 sinais de pontuação diferentes.
• Compartilhar as histórias em grupos.

Recursos

• Quadro branco
• Livros de histórias para referência

Avaliação

• Análise das produções textuais quanto ao uso correto da pontuação.

Tarefa de Casa

• Escrever 3 frases utilizando diferentes sinais de pontuação.

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Semana 3: Leitura e Interpretação de Textos

Objetivos da Semana

• Ler e interpretar textos literários e não literários.
• Desenvolver a compreensão de diferentes gêneros textuais.

Conteúdos

• Leitura de poesias e quadrinhos.
• Interpretação de textos.

Atividades (detalhadas)

1. Leitura Diária (1 aula):

• Leitura de uma poesia em sala, seguida de discussão sobre o tema e as rimas.

1. Análise de Quadrinhos (1 aula):

• Escolher quadrinhos e discutir os personagens, enredos e mensagens.

1. Atividade em Grupo (1 aula):

• Criar um quadrinho em grupo, utilizando rimas e elementos discutidos nas aulas.

Recursos

• Livros de poesia
• Quadrinhos impressos

Avaliação

• Observação da participação nas discussões e qualidade dos quadrinhos produzidos.

Tarefa de Casa

• Ler uma poesia em casa e escrever uma pequena interpretação sobre o que entendeu.

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Semana 4: Produção de Bilhetes e Rimas

Objetivos da Semana

• Produzir bilhetes e textos com rimas.
• Compreender a finalidade e a estrutura dos bilhetes.

Conteúdos

• Estrutura e finalidade dos bilhetes.
• Criação de rimas.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva (1 aula):

• Explicar a estrutura de um bilhete e suas partes (destinatário, saudação, corpo e despedida).

1. Produção de Bilhetes (1 aula):

• Cada aluno escreve um bilhete para um colega, utilizando a estrutura adequada.

1. Atividade Lúdica de Rimas (1 aula):

• Brincar de “rima rápida”, onde os alunos devem dizer palavras que rimam em um tempo determinado.

Recursos

• Papel e canetas
• Exemplos de bilhetes

Avaliação

• Avaliação dos bilhetes produzidos quanto à estrutura e clareza.

Tarefa de Casa

• Criar uma pequena poesia com pelo menos 3 rimas.

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Observações + Bibliografia

Observações:

• Incluir momentos de leitura diária em todas as semanas.
• Adaptar atividades para alunos com necessidades especiais, oferecendo suporte adicional e materiais diferenciados.

Bibliografia:

• Livro RioEduca
• Textos literários e não literários selecionados pelo professor.
• Quadrinhos variados de autores infantis.

Eventos do Mês:

• Dia da Leitura: Promover uma atividade especial de leitura em grupo.
• Festa da Família: Planejar uma apresentação dos trabalhos realizados durante o mês.