1. Identificação

• Disciplina: Ciências
• Série: 5º ano
• Turma: 1
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga horária: 3 aulas semanais (12 aulas no total)
• Tema: Integração entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório

2. Justificativa

Os sistemas digestório, respiratório e circulatório são fundamentais para a manutenção da vida, pois garantem a nutrição e a oxigenação do organismo. Em abril, o estudo desses sistemas se torna ainda mais relevante, considerando o Dia do Índio (19 de abril), que nos convida a refletir sobre a diversidade cultural e os saberes tradicionais, incluindo a relação das comunidades indígenas com a saúde e a alimentação.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Identificar as etapas do processo de digestão e sua importância para a absorção de nutrientes.

Específicos

• Semana 1: Compreender a função de cada parte do sistema digestório.
• Semana 2: Analisar a relação entre os sistemas digestório e respiratório.
• Semana 3: Justificar a importância do sistema circulatório na distribuição de nutrientes.
• Semana 4: Integrar os conhecimentos adquiridos através de um projeto coletivo.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo com base na identificação das funções desses sistemas.
• (EF05CI07) Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório à distribuição dos nutrientes pelo organismo e a eliminação dos resíduos produzidos.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1:

• Introdução ao sistema digestório: partes e funções.

Semana 2:

• Relação entre os sistemas digestório e respiratório.

Semana 3:

• O sistema circulatório e sua função na distribuição de nutrientes.

Semana 4:

• Projeto coletivo: integração dos sistemas e a importância da nutrição.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
03/04	Aula 1: Introdução ao sistema digestório (exposição e discussão).
05/04	Aula 2: Atividade prática: montagem de um modelo do sistema digestório.
07/04	Aula 3: Discussão sobre a relação entre os sistemas digestório e respiratório.
10/04	Aula 4: Estudo do sistema respiratório: partes e funções.
12/04	Aula 5: Atividade em grupo: pesquisa sobre a interdependência dos sistemas.
14/04	Aula 6: Apresentação dos grupos sobre a interdependência dos sistemas.
17/04	Aula 7: Introdução ao sistema circulatório: partes e funções.
19/04	Aula 8: Atividade especial: Dia do Índio – relação com saúde e nutrição.
24/04	Aula 9: Discussão sobre a importância do sistema circulatório na nutrição.
26/04	Aula 10: Projeto coletivo: elaboração de um cartaz sobre a integração dos sistemas.
28/04	Aula 11: Apresentação dos cartazes e discussão final.
30/04	Aula 12: Avaliação formativa e somativa sobre os conteúdos abordados.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução ao Sistema Digestório

• Objetivo: Compreender a função de cada parte do sistema digestório.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre as partes do sistema digestório.
2. Discussão em grupos sobre a função de cada parte.
3. Apresentação dos grupos.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância do sistema digestório.

Sequência 2: Relação entre Sistemas

• Objetivo: Analisar a relação entre os sistemas digestório e respiratório.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre o sistema respiratório.
2. Atividade em grupo: pesquisa sobre a interdependência dos sistemas.
3. Apresentação dos grupos.

• Fechamento: Discussão sobre a importância da integração dos sistemas.

Sequência 3: Sistema Circulatório

• Objetivo: Justificar a importância do sistema circulatório na distribuição de nutrientes.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre o sistema circulatório.
2. Atividade prática: simulação do transporte de nutrientes.
3. Discussão em grupo sobre a função do sistema circulatório.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância do sistema circulatório.

Sequência 4: Projeto Coletivo

• Objetivo: Integrar os conhecimentos adquiridos através de um projeto coletivo.
• Desenvolvimento:

1. Elaboração de um cartaz sobre a integração dos sistemas.
2. Apresentação dos cartazes.
3. Discussão final sobre o aprendizado do mês.

• Fechamento: Avaliação do projeto e feedback dos alunos.

8. Atividades Propostas

• Montagem de um modelo do sistema digestório.
• Pesquisa em grupos sobre a interdependência dos sistemas.
• Simulação do transporte de nutrientes pelo sistema circulatório.
• Elaboração de cartazes sobre a integração dos sistemas.

9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos.
• Chromebooks para pesquisa.
• Lousa digital para apresentações.
• Materiais para montagem de modelos (papel, tesoura, cola).

10. Avaliação

• Formativa: Observação das atividades em grupo e participação nas discussões.
• Somativa: Avaliação dos cartazes e apresentações.
• Trabalhos: Relatório sobre a interdependência dos sistemas.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre a alimentação de diferentes culturas (incluindo indígenas).
• Produção de um texto sobre a importância da nutrição para a saúde.

12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para 6 alunos com laudos, com suporte de materiais visuais e atividades práticas facilitadas.
• Inclusão de jogos e dinâmicas que estimulem o movimento corporal e a interação.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS – 5º ANO. Editora XYZ, 2025.
• Recursos online sobre sistemas do corpo humano.