SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: popula
1. Identificação
Disciplina: Geografia
Série: 5º ano
Turma: 5º A
Mês/Ano: Junho de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no total)
Tema: População
2. Justificativa
O mês de junho é um período adequado para abordar o tema “população”, pois permite que os alunos compreendam as dinâmicas populacionais em sua localidade e suas relações com questões sociais e ambientais. Além disso, a análise da população contribui para que os estudantes desenvolvam uma consciência crítica sobre as desigualdades sociais e étnico-raciais, promovendo o respeito e a valorização da diversidade.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Compreender as dinâmicas populacionais e suas implicações sociais e ambientais.
- Desenvolver a capacidade de análise crítica sobre a realidade local e global.
Específicos
Semana 1:
- Identificar e descrever as características da população local (EF05GE01, EF05GE02).
Semana 2:
- Analisar as funções das cidades e suas transformações devido ao crescimento populacional (EF05GE03, EF05GE04).
Semana 3:
- Comparar as mudanças nos tipos de trabalho e desenvolvimento tecnológico em diferentes setores (EF05GE05).
Semana 4:
- Propor soluções para problemas ambientais relacionados à população e discutir a atuação do poder público (EF05GE11, EF05GE12).
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura.
- (EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
- (EF05GE03) Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.
- (EF05GE04) Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana.
- (EF05GE05) Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e desenvolvimento tecnológico na agropecuária, na indústria, no comércio e nos serviços.
- (EF05GE11) Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência, propondo soluções, inclusive tecnológicas, para esses problemas.
- (EF05GE12) Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Características da população local: densidade, migrações e infraestrutura.
Semana 2
- Funções das cidades: urbanização e suas consequências sociais e ambientais.
Semana 3
- Mudanças nos tipos de trabalho: agropecuária, indústria e serviços.
Semana 4
- Problemas ambientais locais e a atuação do poder público.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo | Atividade Proposta |
|---|---|---|
| 01/06 (Seg) | Introdução ao tema população | Discussão em grupo sobre características da população local. |
| 03/06 (Qua) | Densidade populacional e migrações | Mapa interativo: alunos marcam locais de migração. |
| 08/06 (Seg) | Funções das cidades | Análise de fotos de diferentes cidades. |
| 10/06 (Qua) | Transformações urbanas | Estudo de caso sobre uma cidade em crescimento. |
| 15/06 (Seg) | Tipos de trabalho e desenvolvimento tecnológico | Debate sobre mudanças no mercado de trabalho. |
| 17/06 (Qua) | Problemas ambientais na comunidade | Criação de cartazes sobre problemas locais. |
| 22/06 (Seg) | Propostas de soluções e atuação do poder público | Apresentação em grupos sobre soluções para problemas ambientais. |
| 24/06 (Qua) | Avaliação final e revisão | Revisão dos conteúdos e avaliação escrita. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Características da População Local
Objetivo: Identificar características da população local.
Desenvolvimento:
- Discussão em grupo sobre a densidade populacional e migrações.
- Apresentação de dados estatísticos.
Fechamento: Reflexão sobre como a infraestrutura afeta a vida da população.
Sequência 2: Funções das Cidades
Objetivo: Analisar as funções das cidades.
Desenvolvimento:
- Análise de fotografias de cidades.
- Discussão sobre urbanização e suas consequências.
Fechamento: Apresentação das principais funções das cidades.
Sequência 3: Mudanças nos Tipos de Trabalho
Objetivo: Comparar as mudanças nos tipos de trabalho.
Desenvolvimento:
- Debate sobre as transformações no mercado de trabalho.
- Estudo de casos de setores específicos (agropecuária, indústria).
Fechamento: Reflexão sobre o futuro do trabalho.
Sequência 4: Problemas Ambientais e Propostas de Soluções
Objetivo: Propor soluções para problemas ambientais.
Desenvolvimento:
- Identificação de problemas ambientais locais.
- Criação de cartazes com propostas de soluções.
Fechamento: Apresentação dos cartazes e discussão em grupo.
8. Atividades Propostas
- Mapa interativo de migrações.
- Análise de fotografias de cidades.
- Debate sobre transformações no trabalho.
- Criação de cartazes sobre problemas ambientais.
9. Recursos Didáticos
- Mapas temáticos.
- Fotografias de cidades.
- Dados estatísticos.
- Materiais para criação de cartazes (papel, canetas, etc.).
10. Avaliação
Instrumentos:
- Participação nas discussões e atividades em grupo.
- Avaliação escrita ao final do mês.
Critérios:
- Compreensão dos conteúdos abordados.
- Criatividade e clareza nas propostas de soluções.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisa sobre a população de outra cidade.
- Produção de um texto sobre a importância da diversidade étnico-racial.
12. Observações e Adaptações
- Inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem através de atividades em duplas.
- Adaptação das atividades para alunos com necessidades especiais, utilizando recursos visuais e auditivos.
13. Bibliografia
- ARAÚJO, L. F. Geografia e suas relações com a sociedade. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- SILVA, M. A. Dinâmicas populacionais e suas implicações. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.