1. Identificação

Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 2º ano
Turma: A
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Gêneros Textuais

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2. Justificativa

Abril é um mês significativo para a promoção da leitura e da escrita, com a celebração do Dia do Livro. Este é um momento oportuno para trabalhar os gêneros textuais, desenvolvendo a fluência de leitura e a habilidade de escrita dos alunos. A compreensão e produção de diferentes gêneros textuais são fundamentais para a formação de leitores críticos e criativos, além de serem essenciais para a comunicação eficaz no cotidiano das crianças.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Auxiliar os alunos na decodificação e fluência de leitura.
• Desenvolver a formação de leitores e habilidades de escrita.

Objetivos Específicos

Semana 1: Introduzir os gêneros textuais e segmentação de palavras em sílabas.
Semana 2: Trabalhar a leitura e escrita de palavras com correspondências regulares entre letras e fonemas.
Semana 3: Explorar cantigas e letras de canções, relacionando organização e finalidade.
Semana 4: Produzir pequenos textos, como bilhetes e relatos, respeitando o gênero.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
• (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas e contextuais entre letras e fonemas.
• (EF02LP04) Ler e escrever palavras com sílabas CV, VC, CVC, CCV, reconhecendo que toda sílaba possui vogal.
• (EF02LP05) Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade como til, m e n.
• (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, letras de canção e outros gêneros cotidianos, relacionando organização e finalidade.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução aos gêneros textuais: definição e exemplos.
• Segmentação de palavras em sílabas.

Semana 2

• Leitura de palavras com correspondências regulares.
• Escrita de palavras e frases simples.

Semana 3

• Análise de cantigas e letras de canções.
• Produção oral e escrita de cantigas.

Semana 4

• Produção de bilhetes e relatos.
• Apresentação oral dos textos produzidos.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/04 (Seg)	Apresentação do tema "Gêneros Textuais"; introdução ao conceito.
02/04 (Ter)	Atividade de segmentação de palavras em sílabas (jogos e dinâmicas).
03/04 (Qua)	Leitura de palavras com correspondências regulares (exercícios no livro).
04/04 (Qui)	Escrita de palavras e frases simples (atividades em duplas).
05/04 (Sex)	Introdução às cantigas e letras de canções; leitura em voz alta.
08/04 (Seg)	Análise de cantigas; identificação de rimas e sonoridades.
09/04 (Ter)	Produção oral de cantigas em grupos.
10/04 (Qua)	Produção escrita de cantigas; apresentação das produções.
11/04 (Qui)	Introdução à produção de bilhetes; estrutura e finalidade.
12/04 (Sex)	Produção de bilhetes; troca e leitura entre os colegas.
15/04 (Seg)	Apresentação do projeto do Dia do Livro; leitura de contos.
16/04 (Ter)	Recontagem de histórias lidas; identificação de personagens e ambientes.
17/04 (Qua)	Produção de pequenos relatos de observação; revisão das produções.
18/04 (Qui)	Apresentação oral dos relatos; feedback dos colegas.
19/04 (Sex)	Revisão dos conteúdos abordados no mês; autoavaliação dos alunos.
22/04 (Seg)	Comemoração do Dia de Tiradentes; leitura sobre a importância do dia.
23/04 (Ter)	Reflexão sobre a leitura e escrita; planejamento de atividades futuras.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução aos Gêneros Textuais

• Objetivo: Compreender o que são gêneros textuais.
• Desenvolvimento: Explicar o conceito de gêneros textuais, apresentar exemplos (contos, cartas, canções). Realizar atividade em grupo para identificar gêneros em materiais impressos.
• Fechamento: Discussão sobre a importância de cada gênero na comunicação.

Sequência 2: Segmentação de Palavras

• Objetivo: Segmentar palavras em sílabas.
• Desenvolvimento: Atividades lúdicas onde os alunos batem palmas para cada sílaba de palavras ditadas. Usar o livro didático para exercícios.
• Fechamento: Revisão das palavras trabalhadas e reforço da segmentação.

Sequência 3: Análise de Cantigas

• Objetivo: Ler e compreender cantigas.
• Desenvolvimento: Leitura em voz alta de cantigas. Análise das rimas e sonoridades em grupos.
• Fechamento: Apresentação das cantigas analisadas e discussão sobre suas temáticas.

Sequência 4: Produção de Bilhetes

• Objetivo: Produzir bilhetes respeitando a estrutura.
• Desenvolvimento: Explicar a estrutura de um bilhete. Os alunos produzem bilhetes para colegas sobre um tema livre.
• Fechamento: Troca de bilhetes e leitura em voz alta.

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8. Atividades Propostas

• Jogos de segmentação de palavras (ex: bingo de sílabas).
• Leitura diária de contos e cantigas.
• Produção de cartazes com os gêneros textuais estudados.
• Apresentações orais em duplas sobre as cantigas.

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9. Recursos Didáticos

• Livro didático de Língua Portuguesa.
• Materiais para jogos (cartões, folhas de papel).
• Quadro branco e marcadores.
• Projetor para vídeos de cantigas.

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10. Avaliação

• Instrumentos: Autoavaliação dos alunos sobre suas produções e leituras.
• Critérios: Participação nas atividades, clareza na produção escrita e oral, compreensão dos gêneros textuais.
• Recuperação: Atividades de reforço para alunos com dificuldades, como exercícios adicionais de segmentação e leitura.

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11. Tarefas de Casa

• Leitura de uma cantiga ou conto e escrita de um pequeno resumo.
• Produção de um bilhete para um amigo sobre um assunto de interesse.
• Prática de segmentação de palavras usando palavras do dia a dia.

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12. Observações e Adaptações

• Atividades podem ser adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, utilizando recursos visuais e táteis.
• Trabalhar em duplas para promover a colaboração e o apoio entre os alunos.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• Livro Didático de Língua Portuguesa, 2º ano, Editora XYZ.
• Textos de cantigas e contos infantis disponíveis na biblioteca da escola.