SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC

📅 Plano Mensal: Folclore

📅 Mês: Agosto/2026🎓 Etapa: Ensino Fundamental 1📚 Série: 3º ano📖 Disciplina: Língua Portuguesa👥 Turma: 31⏰ Carga: 5 aulas📋 Formato: Detalhado📆 Gerado: 21/07/2026

1. Identificação

Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 3º ano
Turma: 31
Mês/Ano: Agosto de 2026
Carga Horária: 5 aulas semanais
Tema: Folclore

2. Justificativa

O mês de agosto é marcado pelo Dia do Folclore, celebrado em 22 de agosto. Este tema é fundamental para valorizar a cultura nacional e as tradições locais, promovendo a identidade cultural dos alunos. Além disso, trabalhar o folclore permite a leitura e interpretação de textos narrativos, desenvolvimento da escrita e a prática de habilidades ortográficas e de pontuação, essenciais para a formação do aluno.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

Ler e interpretar textos folclóricos.
Produzir textos narrativos com início, meio e fim, utilizando sinais de pontuação adequados.
Adquirir a ortografia correta e desenvolver a escrita de diálogos.

Específicos (por semana)

Semana 1: Introduzir o tema folclore, leitura de histórias e identificação de elementos narrativos.
Semana 2: Produzir um texto narrativo sobre uma lenda folclórica, focando na estrutura e pontuação.
Semana 3: Trabalhar ortografia e sinais de pontuação em diálogos.
Semana 4: Revisar e apresentar textos produzidos e celebrar o Dia do Folclore.

4. Competências e Habilidades BNCC

(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras classificando-as.
(EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita pontuação.
(EF03LP08) Identificar e diferenciar em textos substantivos e verbos.
(EF03LP09) Identificar em textos adjetivos e sua função.
(EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos na formação de palavras.
(EF03LP16) Identificar e reproduzir textos injuntivos instrucionais.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF15LP05) Planejar textos considerando situação comunicativa.
(EF15LP10) Escutar com atenção falas de professores e colegas.
(EF15LP15) Reconhecer textos literários como patrimônio artístico.
(EF15LP19) Recontar oralmente textos literários.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

Leitura de contos folclóricos.
Identificação de personagens, enredo e moral da história.

Semana 2

Produção de texto narrativo sobre uma lenda folclórica.
Estrutura do texto: início, meio e fim.

Semana 3

Ortografia e sinais de pontuação em diálogos.
Prática de escrita de diálogos.

Semana 4

Revisão dos textos produzidos.
Apresentação dos textos e celebração do Dia do Folclore.

6. Cronograma Detalhado

Dia Atividade

01/08 (Seg) Apresentação do tema folclore e leitura de um conto folclórico.

02/08 (Ter) Discussão sobre personagens e moral da história; atividade em grupo.

03/08 (Qua) Início da produção do texto narrativo: estrutura e planejamento.

04/08 (Qui) Continuação da produção textual; revisão de pontuação.

05/08 (Sex) Leitura em duplas dos textos produzidos, feedback e correções.

08/08 (Seg) Introdução à ortografia: palavras com dígrafos.

09/08 (Ter) Atividade prática: jogos de ortografia com palavras do folclore.

10/08 (Qua) Produção de diálogos com os personagens das histórias lidas.

11/08 (Qui) Atividade em grupo: encenação de diálogos.

12/08 (Sex) Revisão dos textos e correções coletivas.

15/08 (Seg) Planejamento da apresentação final dos textos.

16/08 (Ter) Apresentação dos textos narrativos.

17/08 (Qua) Preparação para o Dia do Folclore: atividades lúdicas e criativas.

18/08 (Qui) Celebração do Dia do Folclore: apresentações e contação de histórias.

19/08 (Sex) Reflexão sobre o que aprenderam e fechamento do tema.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1

Objetivo: Compreender a estrutura de um conto folclórico.
Desenvolvimento: Leitura de um conto, discussão em grupo sobre personagens e moral.
Fechamento: Registro em caderno sobre a moral da história.

Sequência 2

Objetivo: Produzir um texto narrativo.
Desenvolvimento: Planejamento do texto em grupo, escrita individual.
Fechamento: Compartilhamento em duplas e feedback.

Sequência 3

Objetivo: Praticar a escrita de diálogos.
Desenvolvimento: Criação de diálogos entre personagens e ensaio.
Fechamento: Apresentação dos diálogos em pequenos grupos.

Sequência 4

Objetivo: Celebrar o Dia do Folclore.
Desenvolvimento: Apresentação dos textos e encenações.
Fechamento: Reflexão em grupo sobre o aprendizado e a importância do folclore.

8. Atividades Propostas

Leitura e Interpretação: Leitura de contos folclóricos e discussão em grupo.
Produção Textual: Criar uma narrativa com base em lendas folclóricas.
Ortografia: Jogos de palavras e exercícios de escrita.
Diálogos: Criação e encenação de diálogos entre personagens.

9. Recursos Didáticos

Materiais: Livros de contos folclóricos, cadernos, canetas, cartazes.
Tecnologias: Projetor para exibir vídeos sobre folclore.
Espaços: Biblioteca para leitura, pátio para encenações.

10. Avaliação

Diagnóstica: Observação da participação nas discussões.
Formativa: Feedback contínuo durante as produções textuais.
Trabalhos: Avaliação dos textos narrativos e diálogos produzidos.
Observação: Registro de interações e engajamento dos alunos.

11. Tarefas de Casa

Semana 1: Pesquisa sobre uma lenda folclórica para compartilhar na aula.
Semana 2: Escrever um rascunho do texto narrativo em casa.
Semana 3: Criar diálogos entre personagens de uma história folclórica.
Semana 4: Preparar a apresentação final sobre a lenda escolhida.

12. Observações e Adaptações

Inclusão: Atividades diferenciadas para o aluno com TEA e os não alfabetizados, com uso de recursos visuais e apoio individual.
Diferenciação: Grupos de trabalho mistos para promover a colaboração entre alunos com diferentes níveis de habilidade.

13. Bibliografia

Livros de Contos Folclóricos: “Contos Tradicionais Brasileiros” de Ana Maria Machado.
Recursos Online: Sites educativos sobre folclore e literatura infantil.
Artigos: Publicações sobre a importância do folclore na educação.

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Este plano de aula mensal foi elaborado para promover uma aprendizagem significativa e engajadora, respeitando as necessidades e ritmos de cada aluno.