SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: festa junina
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 4º ano
Turma: 4º ano A
Mês/Ano: Julho de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Festa Junina
2. Justificativa
O mês de julho é marcado por festividades juninas que promovem a cultura brasileira. Neste contexto, é essencial trabalhar a Língua Portuguesa, utilizando a festa junina como tema central para desenvolver habilidades de leitura, escrita e produção textual. Além disso, a integração das tradições juninas com a prática linguística proporciona um ambiente lúdico e motivador, facilitando a aprendizagem e valorizando a cultura local.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver a leitura e escrita por meio da temática da festa junina.
- Promover a produção de textos informativos e criativos relacionados à festividade.
Objetivos Específicos (por semana)
- Semana 1: Identificar e utilizar acentos gráficos em palavras relacionadas à festa junina.
- Semana 2: Compreender e aplicar a pontuação em diálogos e textos informativos sobre a festa.
- Semana 3: Produzir textos que demonstrem a concordância entre substantivos, pronomes e verbos.
- Semana 4: Criar notícias e reportagens sobre as atividades da festa junina na escola.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF04LP04) Usar acento gráfico agudo ou circunflexo em palavras paroxítonas terminadas em i, is, l, r ou ão, ãos.
- (EF04LP05) Identificar a função de sinais de pontuação na leitura e usar na escrita: ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois pontos, travessão em diálogos, vírgula em enumerações e em vocativo e aposto.
- (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo.
- (EF04LP07) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo dentro do grupo nominal.
- (EF04LP08) Reconhecer e escrever corretamente palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza e -izar, -isar.
- (EF04LP14) Identificar em notícias os fatos principais, os participantes, o local e o tempo em que os acontecimentos ocorreram.
- (EF04LP15) Distinguir fatos de opiniões ou sugestões em textos informativos, jornalísticos ou publicitários.
- (EF04LP16) Produzir notícias sobre fatos do universo escolar em formato digital ou impresso, segundo as convenções do gênero, considerando situação comunicativa e tema.
- (EF04LP17) Produzir jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas para rádio, TV ou internet, seguindo roteiro e demonstrando conhecimento desses gêneros orais.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Acentuação gráfica em palavras juninas (ex.: balão, fogueira, quadrilha).
- Atividades práticas de escrita.
Semana 2
- Pontuação em textos: diálogos e textos informativos.
- Exercícios de leitura e escrita com ênfase na pontuação.
Semana 3
- Concordância verbal e nominal em textos sobre a festa.
- Produção de pequenos textos com correção da concordância.
Semana 4
- Produção de notícias sobre a festa junina na escola.
- Criação de um jornal escolar.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 01/07 | Acentuação gráfica em palavras juninas | Aula expositiva sobre acentuação; exercícios práticos de escrita de palavras juninas. |
| 03/07 | Revisão de acentuação e introdução à pontuação | Leitura de textos juninos e identificação de acentos; exercícios de pontuação. |
| 06/07 | Pontuação em diálogos e textos informativos | Produção de diálogos sobre a festa; correção em duplas. |
| 08/07 | Concordância verbal com foco em textos juninos | Leitura de textos sobre a festa e identificação de verbos; exercícios de concordância. |
| 10/07 | Concordância nominal e produção textual | Produção de pequenos textos sobre a festa; correção em grupos. |
| 13/07 | Produção de notícias sobre a festa junina na escola | Criação de um jornal escolar; apresentação dos textos em grupos. |
| 15/07 | Revisão e finalização das produções | Revisão dos textos produzidos; feedback coletivo. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Acentuação Gráfica
Objetivo: Usar acento gráfico em palavras juninas.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre as regras de acentuação.
- Identificação de palavras relacionadas à festa junina e correção da acentuação.
- Produção de um texto coletivo utilizando as palavras acentuadas.
Fechamento: Discussão sobre a importância da acentuação na clareza do texto.
Sequência 2: Pontuação
Objetivo: Identificar e usar a pontuação em diálogos.
Desenvolvimento:
- Leitura de um texto sobre a festa com diálogos.
- Identificação dos sinais de pontuação utilizados.
- Produção de um diálogo em duplas sobre a festa.
Fechamento: Apresentação dos diálogos e correção coletiva.
Sequência 3: Concordância
Objetivo: Identificar e usar a concordância verbal e nominal.
Desenvolvimento:
- Leitura de textos informativos sobre a festa.
- Discussão sobre a concordância entre substantivo e verbo.
- Produção de um texto individual sobre a festa, corrigindo a concordância.
Fechamento: Compartilhamento dos textos e feedback.
Sequência 4: Produção de Notícias
Objetivo: Produzir notícias sobre a festa junina.
Desenvolvimento:
- Discussão sobre a estrutura de uma notícia.
- Coleta de informações sobre a festa na escola.
- Produção de uma notícia em grupos.
Fechamento: Apresentação das notícias e criação de um mural informativo.
8. Atividades Propostas
- Criação de cartazes sobre a festa junina utilizando palavras acentuadas.
- Jogos de palavras com foco em pontuação e concordância.
- Produção de um vídeo sobre a festa junina, destacando as tradições e a importância cultural.
- Entrevistas com familiares sobre suas experiências em festas juninas.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: lápis, papel, cartolina, canetas coloridas, dicionários.
- Tecnologias: computador, projetor, software de edição de texto.
- Espaços: sala de aula, pátio da escola para atividades externas.
10. Avaliação
- Instrumentos: Produção textual, participação nas atividades, testes de acentuação e pontuação.
- Critérios: Clareza na escrita, uso correto da acentuação e pontuação, correção da concordância.
- Recuperação: Alunos que não atingirem os objetivos podem realizar atividades extras ou revisões individuais.
11. Tarefas de Casa
- Produzir um texto em casa sobre uma tradição da festa junina.
- Criar um cartaz sobre a festa, destacando os elementos que mais gostam.
- Ler um livro ou artigo sobre a história das festas juninas e trazer um resumo.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com dificuldades de aprendizagem receberão apoio individualizado nas atividades de escrita.
- Atividades em duplas para promover a colaboração e o apoio mútuo entre os alunos.
- Uso de recursos visuais para facilitar a compreensão dos conteúdos.
13. Bibliografia
- LIVROS:
- BECHARA, Evanildo. “Moderna Gramática Portuguesa.”
- CEREJA, Wilmar, e CUNHA, Teobaldo. “Gramática da Língua Portuguesa.”
- WEBSITES:
- Portal da Educação: [www.educacao.gov.br](http://www.educacao.gov.br)
- BNCC: [www.bncc.gov.br](http://www.bncc.gov.br)
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Este plano de aula mensal para o 4º ano de Língua Portuguesa, com o tema festa junina, foi elaborado de forma a atender todas as necessidades pedagógicas e respeitar as habilidades da BNCC, proporcionando um aprendizado significativo e contextualizado.