Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Identificação:

• Mês/Ano: Maio de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 1
• Série/Ano: 5º ano
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: c
• Carga horária semanal: 4 aulas

Justificativa:
O estudo das fábulas é fundamental para desenvolver a compreensão textual, a interpretação e a criatividade dos alunos. Através das fábulas, os alunos poderão identificar elementos narrativos, como narrador, tempo, personagens, espaço, conflito, clímax e desfecho, além de praticar a pontuação e o uso do discurso direto e indireto, habilidades essenciais na formação de um leitor e escritor crítico.

Objetivos:

1. Identificar e analisar os elementos narrativos presentes nas fábulas.
2. Compreender e aplicar as regras de pontuação em textos narrativos.
3. Diferenciar e utilizar corretamente o discurso direto e indireto.
4. Desenvolver a capacidade de interpretação e produção textual.

Habilidades BNCC:

• (EF05LP04) Diferenciar na leitura de textos vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer na leitura de textos o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
• (EF05LP26) Utilizar ao produzir o texto conhecimentos linguísticos e gramaticais, regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de escrita de citações, pontuação, ponto final, dois-pontos, vírgulas em enumerações e regras ortográficas.
• (EF05LP30) Diferenciar discurso indireto e discurso direto, determinando o efeito de sentido de verbos de enunciação e explicando o uso de variedades linguísticas no discurso direto quando for o caso.
• (EF05LP29) Identificar em narrativas cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista com base no qual histórias são narradas, diferenciando narrativas em primeira e terceira pessoas.

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Unidade 1: Explorando Fábulas

Duração estimada

• 4 aulas (1 semana)

Objetivos

• Identificar os elementos narrativos de uma fábula.
• Compreender o uso da pontuação e seu efeito de sentido.
• Diferenciar entre discurso direto e indireto em fábulas.

Conteúdos

• Elementos da fábula: narrador, tempo, personagens, espaço, conflito, clímax, desfecho.
• Regras de pontuação.
• Discurso direto e indireto.

Sequência de atividades

Aula 1: Introdução às Fábulas

1. Leitura de Fábulas: O professor seleciona duas fábulas conhecidas (ex: “A Raposa e as Uvas” e “A Cigarra e a Formiga”) e faz a leitura em voz alta.
2. Discussão em Grupo: Os alunos se reúnem em grupos para discutir os elementos narrativos das fábulas lidas. Cada grupo deve identificar o narrador, o tempo, os personagens, o espaço, o conflito, o clímax e o desfecho.
3. Registro: Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma e registra em um cartaz.

Aula 2: Pontuação na Fábula

1. Exploração de Pontuação: O professor apresenta regras de pontuação (vírgulas, ponto e vírgula, dois-pontos) e seus efeitos de sentido em frases.
2. Atividade Prática: Os alunos recebem trechos de fábulas sem pontuação e devem pontuar corretamente, justificando suas escolhas.
3. Discussão: Reunião em sala para discutir as diferentes pontuações e seus efeitos.

Aula 3: Discurso Direto e Indireto

1. Explicação Teórica: O professor explica a diferença entre discurso direto e indireto, com exemplos retirados das fábulas lidas.
2. Atividade em Duplas: Os alunos, em duplas, escolhem uma fábula e reescrevem diálogos utilizando discurso direto e indireto.
3. Compartilhamento: As duplas compartilham suas reescritas com a turma.

Aula 4: Produção Textual

1. Produção de Fábulas: Os alunos escrevem suas próprias fábulas, garantindo a inclusão dos elementos narrativos trabalhados, além do uso correto da pontuação e do discurso.
2. Apresentação: Cada aluno apresenta sua fábula para a turma, utilizando recursos visuais, se desejarem.
3. Reflexão Final: Os alunos refletem sobre o que aprenderam sobre fábulas, pontuação e discurso.

Avaliação da unidade

• Participação nas discussões em grupo.
• Correção da atividade de pontuação.
• Criatividade e uso correto dos elementos narrativos na produção textual.
• Apresentação oral da fábula.

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Cronograma Geral

Semana	Atividade	Conteúdo	Habilidades BNCC
1	Leitura e discussão de fábulas	Elementos da fábula	EF05LP29, EF05LP30
2	Exploração de pontuação	Regras de pontuação	EF05LP04, EF05LP26
3	Estudo do discurso direto e indireto	Discurso direto e indireto	EF05LP30
4	Produção e apresentação de fábulas	Criação de fábulas	EF05LP29, EF05LP30

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Observações

• Incentivar o uso de recursos visuais nas apresentações.
• Promover a colaboração e o respeito durante as atividades em grupo.
• Estar atento às dificuldades individuais dos alunos e oferecer suporte quando necessário.

Bibliografia

• Aesop, Fábulas de Esopo.
• Monteiro Lobato, Fábulas.
• Material didático da escola e recursos digitais disponíveis.

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Este plano de aula mensal está estruturado para atender às necessidades do 5º ano do Ensino Fundamental, respeitando a carga horária e integrando as habilidades da BNCC de forma prática e criativa.