SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Órgãos dos sentidos e sensações. Textura, massa e tamanho dos objetos. Coleções: agrupamento de objetos por semelhança. Diferentes pessoas, espaços, tempos e culturas. Organização, comparação, classif
1. Identificação
- Disciplina: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Série: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
- Turma: Educação Infantil
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Carga Horária: 4 aulas semanais
- Tema: Órgãos dos sentidos e sensações. Textura, massa e tamanho dos objetos. Coleções: agrupamento de objetos por semelhança. Diferentes pessoas, espaços, tempos e culturas. Organização, comparação, classificação.
2. Justificativa
Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para o desenvolvimento das crianças, pois estimulam a exploração dos sentidos e a percepção do mundo ao seu redor. Através das atividades propostas, as crianças terão a oportunidade de observar, comparar e classificar objetos, além de desenvolver habilidades de comunicação e expressão. O tema também promove a valorização da diversidade cultural e a interação social, essenciais para a formação de uma identidade positiva.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver a percepção sensorial das crianças através da exploração de texturas, massas e tamanhos dos objetos.
- Fomentar a capacidade de observação e comparação de objetos e fenômenos naturais.
Objetivos Específicos por Semana
- Semana 1: Explorar os órgãos dos sentidos e suas funções.
- Semana 2: Identificar e classificar objetos por textura e massa.
- Semana 3: Comparar tamanhos e formas de objetos.
- Semana 4: Criar coleções e agrupar objetos por semelhança, explorando diferentes culturas.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.
- (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em materiais por ações humanas ou fenômenos naturais.
- (EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos e conservação.
- (EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas usando múltiplas linguagens como desenho, números e escrita espontânea.
- (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.
- (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre nascimento, desenvolvimento, história familiar e comunidade.
- (EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.
- (EI03ET08) Expressar medidas como peso e altura, construindo gráficos básicos.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1: Órgãos dos Sentidos
- Identificação dos cinco sentidos.
- Atividades sensoriais para cada sentido.
Semana 2: Textura e Massa
- Exploração de diferentes texturas e massas.
- Classificação de objetos por textura.
Semana 3: Tamanho e Forma
- Comparação de tamanhos e formas de objetos.
- Atividades de agrupamento por tamanho.
Semana 4: Coleções e Culturas
- Criação de coleções de objetos.
- Discussão sobre diversidade cultural e suas representações.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/05 (Seg) | Roda de conversa sobre os sentidos. Atividade sensorial: "O que eu sinto?" |
| 03/05 (Ter) | Exploração de texturas: tocar diferentes materiais (lixa, algodão, papel). |
| 04/05 (Qua) | Atividade de comparação: "Qual é mais pesado?" com objetos do dia a dia. |
| 05/05 (Qui) | Criação de um mural coletivo com texturas diferentes. |
| 09/05 (Seg) | Observação de objetos e descrição de suas propriedades. |
| 10/05 (Ter) | Atividade de classificação de objetos por textura e massa. |
| 11/05 (Qua) | Comparação de tamanhos: "Qual é o maior?" com objetos da sala. |
| 12/05 (Qui) | Jogo de agrupamento: "Vamos formar coleções?" com objetos coletados. |
| 16/05 (Seg) | Discussão sobre diferentes culturas e suas representações através de objetos. |
| 17/05 (Ter) | Atividade de exploração: "O que tem dentro?" com objetos misteriosos. |
| 18/05 (Qua) | Criação de gráficos simples com as medidas de altura e peso dos objetos. |
| 19/05 (Qui) | Apresentação das coleções e discussão sobre as semelhanças e diferenças. |
| 23/05 (Seg) | Roda de conversa sobre as experiências do mês. |
| 24/05 (Ter) | Jogo de memória com imagens de objetos e suas texturas. |
| 25/05 (Qua) | Atividade de desenho: "Meu objeto favorito e suas características." |
| 26/05 (Qui) | Encerramento: apresentação das coleções e compartilhamento de experiências. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Órgãos dos Sentidos
- Objetivo: Identificar os cinco sentidos.
- Desenvolvimento: Roda de conversa sobre os sentidos, seguida de uma atividade sensorial onde as crianças exploram diferentes materiais (ex: algodão, lixa, papel).
- Fechamento: Discussão sobre o que sentiram e qual sentido usaram.
Sequência 2: Textura e Massa
- Objetivo: Classificar objetos por textura.
- Desenvolvimento: Apresentação de diferentes objetos, onde as crianças tocam e descrevem as texturas. Em seguida, classificam os objetos em grupos.
- Fechamento: Reflexão sobre as texturas e suas utilidades.
Sequência 3: Tamanho e Forma
- Objetivo: Comparar tamanhos de objetos.
- Desenvolvimento: Apresentação de diversos objetos e comparação de tamanhos. As crianças realizam atividades práticas onde medem e comparam.
- Fechamento: Apresentação dos resultados e discussões sobre o que aprenderam.
Sequência 4: Coleções e Culturas
- Objetivo: Criar coleções e discutir diversidade cultural.
- Desenvolvimento: As crianças trazem objetos de casa para formar coleções. Discussão sobre as diferentes culturas representadas pelos objetos.
- Fechamento: Apresentação das coleções e reflexões sobre o que aprenderam sobre diversidade.
8. Atividades Propostas
- Atividades sensoriais com diferentes texturas.
- Jogo de comparação de pesos e tamanhos.
- Criação de murais com texturas.
- Discussões em grupo sobre diversidade cultural.
- Atividades de desenho e colagem.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: diferentes texturas (lixa, algodão, papel), objetos de diferentes tamanhos e pesos, papel, lápis de cor, tesoura, cola.
- Tecnologias: vídeos sobre os sentidos, imagens de diferentes culturas.
- Espaços: sala de aula, pátio, área externa para exploração.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação das interações e participações nas atividades.
- Critérios: Capacidade de observar e descrever, participação nas discussões, criatividade nas atividades.
- Recuperação: Reforço através de atividades lúdicas e práticas para crianças que apresentarem dificuldades.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Observar e desenhar um objeto em casa que utilize os sentidos.
- Semana 2: Coletar objetos com diferentes texturas e trazer para a aula.
- Semana 3: Medir e desenhar um objeto em casa, anotando seu tamanho.
- Semana 4: Trazer um objeto que represente sua cultura ou família e compartilhar na roda de conversa.
12. Observações e Adaptações
- Atividades devem ser adaptadas para atender crianças com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar ativamente.
- Utilizar recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
- LOPES, A. M. Educação Infantil: Teoria e Prática. Editora Moderna, 2020.
- LIMA, J. A. Brincadeiras e Aprendizagem na Educação Infantil. Editora do Brasil, 2019.